第10課 竹節(jié)人 六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)分層作業(yè)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）

第1O課竹節(jié)人分層作業(yè)

基礎(chǔ)鞏固

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

小時(shí)候，我們總是用Mgg“八兒或xSngP'來(lái)跟會(huì)

做竹節(jié)人的人交換竹節(jié)人。我最喜歡一個(gè)威風(fēng)松）……i渾身g2da

一|一|…肉的“壯漢”竹節(jié)人。有了它，有時(shí)我會(huì)玩得忘了寫(xiě)作業(yè)，媽媽氣得直

dudjiao....：□每當(dāng)這時(shí)，我只好j由:地把它放在ch<5u

M」……：|里,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。

二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

(1)呆頭呆腦（ABAC式）：

（2）虎視眈眈（ABCC式）：

(3)歪歪斜斜（AABB式）：

(4)全神貫注（形容集中精神）：

三、給字添上不同的偏旁組詞。

昆：①（）棒；②，）沌朵：①閃（）；②（）腳

八：①（）下；②（）手吾：①醒（）；②（）言

四、根據(jù)意思從《竹節(jié)人》中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）草木隨風(fēng)而倒，形容事物很風(fēng)行。（）

（2）想耍巧妙的手段，結(jié)果反而壞了事。（）

（3）以前的成績(jī)?nèi)繌U棄，指以前的努力完全白費(fèi)。（）

（4）像老虎要撲食那樣注視著。形容貪婪而兇狠地注視。（）

五、先把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選詞填空。

）頭（）腦叱咤（）（））（）有味

全（）（）注（）（）所以化為（X）

（i）這位老人在戰(zhàn)爭(zhēng)年代曾經(jīng)是一位（）的人物。

（2）這場(chǎng)暴風(fēng)雨毀壞了他的谷物，他全部的勞動(dòng)成果都（）了。

（3）弟弟剛?cè)〉靡稽c(diǎn)兒成績(jī)就（），到處顯擺，一點(diǎn)兒也不謙虛！

六、給下面句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

豁：①狠心付出很高的代價(jià)；②裂開(kāi)。

（1）桌面上是一道道爵開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江。（）

（2）豁出兩天工夫也得把這件事做好。（）

納：①收入，放進(jìn)；②接受；③補(bǔ)綴，縫補(bǔ)。

（3）奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。（）

七、根據(jù)要求寫(xiě)句子。

（1）有一段時(shí)間，全迷上了斗竹節(jié)人。（修改病句）

（2）破課桌，儼然是一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（仿寫(xiě)比喻句）

（3）那個(gè)發(fā)明竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌上長(zhǎng)大的。（改為反問(wèn)句）

（4）只見(jiàn)教師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。（縮寫(xiě)句子）

（5）我們?cè)诖巴鉀](méi)找到竹節(jié)人。我們一點(diǎn)兒都不沮喪。（用上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

把兩個(gè)句子合成一句話。）

八、課文直通車。

本文記敘了童年時(shí)代“我"和伙伴們竹節(jié)人，沉迷于竹節(jié)

人，導(dǎo)致竹節(jié)人被老師,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師也______________的事情。課

文寫(xiě)出了傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的,表達(dá)了作者對(duì)童年的。

能力提升

九、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

《竹節(jié)人》（節(jié)選）

下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢（zk在八cuWh）著觀戰(zhàn)，

還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄

作鳥(niǎo)獸第（S在八。八）。

上課了，意興依然不減，手癢癢的，講課本豎在面前當(dāng)年（p/Mg圻八g）風(fēng)，

跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。

偏偏后面的同學(xué)不知趣，看的入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)

去，被那虎視眈眈的老師看出了破"（㈤八gzkd八）o

老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露

無(wú)疑。不消說(shuō)，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，麋戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)

人被一把抓去。

1.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，讀"V"。

2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

意興----（）搏將----（）知趣----（）

3."一圈黑腦袋一哄作鳥(niǎo)獸散”說(shuō)明了什么？

4.“豎在“、"不便”說(shuō)明了什么？

夕"老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴

露無(wú)疑。，這句話是描寫(xiě)和描寫(xiě)，說(shuō)明了

O

十、課外閱讀。

滾鐵環(huán)——致童年（節(jié)選）

王小明

制作鐵環(huán)，看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要把它制作成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓環(huán)并不容易。也許

是年齡小的緣故，我往往倒騰了老半天還是一個(gè)畸形的圓環(huán)。拿著它試著在地上

滾，鐵環(huán)左搖右擺、忽高忽低.樣子很別扭,很難操縱。這個(gè)時(shí)候.我就蹲在地

上，小聲抽泣著。難受于自己的鐵環(huán)不如人家的圓滑。大人看見(jiàn)了，就伸出援助

之手，三兩下就把鐵環(huán)弄圓滑了。我便歡歡天喜地地找伙伴們玩去了。

由于做鐵環(huán)的鐵絲不夠粗，玩著玩著，磕磕碰碰以后，鐵環(huán)又成了畸形的圓

圈。鐵環(huán)滾起來(lái)又左右搖擺,忽高忽低.就像一個(gè)醉漢,你拉他往左邊走,他偏

往右閃去。這個(gè)鐵環(huán)成了我的心病。

我多想跟耍賴聰一樣，擁有一個(gè)黑而發(fā)亮，又十分厚重的鐵環(huán)。耍賴聰有這

樣的鐵環(huán)緣于他二伯是個(gè)電焊工。擁有這樣的鐵環(huán)是我當(dāng)時(shí)的最大愿望，當(dāng)一名

電焊工成了我當(dāng)時(shí)最大的理想。這樣的鐵環(huán)滾起來(lái)很有氣勢(shì)，一路“嗖嗖”的，

像坦克一樣威猛開(kāi)去。用現(xiàn)在的話說(shuō)，那就是飛機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)。最終，我還是把

自己的愿望埋藏在心底了，前后用過(guò)的幾個(gè)鐵環(huán)都是用銹跡斑斑的廢鐵絲做成

的。

有一次，幾個(gè)伙伴拿著鐵錘敲一根廢棄的電線桿，花了整整一天時(shí)間才把裹

在鋼筋上的水泥敲掉。中午飯大家輪著回家吃，每個(gè)人都是扒拉幾下飯，就匆匆

趕回“工地”。戰(zhàn)利品就是每人分得一兩根細(xì)長(zhǎng)的鋼絲。分到的鋼絲大概可以做

兩套鐵環(huán)吧。應(yīng)該不會(huì)再多了，因?yàn)槟歉娋€桿本身就很瘦小。從那以后，我再

也沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么瘦小的電線桿了。

學(xué)會(huì)滾鐵環(huán)以后，我們更多的是組織比賽。比賽辦法非常簡(jiǎn)單，從平地的這

頭滾到平地的那一頭，看誰(shuí)最先到達(dá)。人多的時(shí)候，我們就進(jìn)行接力賽。當(dāng)時(shí)，

幾乎每個(gè)孩子都會(huì)滾鐵環(huán)，無(wú)論男女。接力賽前先要進(jìn)行“黑白配"。"黑白配”

往往要花掉一些時(shí)間，八人十人的要達(dá)到同樣的“黑和白”并不容易?，F(xiàn)在想想，

當(dāng)時(shí)不采取更簡(jiǎn)單的方法組織比賽。也許“黑白配"本身就是一項(xiàng)好玩的游戲吧。

接力比賽開(kāi)始了，場(chǎng)地上響起加油聲、吶喊聲，既緊張又刺激。我們像球類比賽

一樣，采用五局三勝制或七局四勝制。比賽往往比得歡煙裊裊，日落西沉，大人

們各自喊著自己的孩子回家吃飯，才善罷甘休。

1.第工自然段中，"我"“小聲抽泣著”的原因是什么？（）

A.自己的鐵環(huán)不如人家的圓滑。13.自己制作鐵環(huán)的技術(shù)不好

C.看到別人的鐵環(huán)好而妒忌。P.看到鐵環(huán)又成了崎形的圓圈

2.大人為什么“三兩下就把鐵環(huán)弄圓滑了”，下列說(shuō)法合適的是哪一項(xiàng)？

（）

A.大人在敷衍“我們”小孩子。

13.鐵環(huán)本來(lái)就比較圓，很容易把它弄得更圓滑，

C.大人的力氣大，很容易弄圓滑。

D.大人學(xué)過(guò)電焊，不費(fèi)什么力氣就弄圓滑了。

3.第4自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“戰(zhàn)利品”具體是指什么？（）

A.廢棄的電線桿13.兩套鋼絲做的鐵環(huán)

C.自制的畸形圓環(huán)D.一兩根細(xì)長(zhǎng)的鋼絲

4.根據(jù)閱讀任務(wù)，說(shuō)說(shuō)你的閱讀方法。

閱讀任務(wù)：“我”的心理變化過(guò)程

我的閱讀方法：先再找到相關(guān)內(nèi)容，把詞語(yǔ)找出來(lái)：

難受一（）一（）W）

5.有人認(rèn)為，文中畫(huà)“”的句子兩次細(xì)致地寫(xiě)了畸形的圓環(huán)左右搖擺難以

操縱，這樣寫(xiě)很啰嗦，你同意嗎？請(qǐng)聯(lián)系文本信息說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由。

拓展延伸

■■一、拓展練習(xí)。

工.傳統(tǒng)文化中的“四"知多少！

①文房四寶：_________________________

②國(guó)畫(huà)四君子：________________________

③古代四藝：_________________________

2.看圖，完成題目。

上圖展示的是豆豆同學(xué)利用廢棄的牛奶飲料瓶、乒乓球、吸管等為主要材料

制作的玩具小飛機(jī)。如果選送這款玩具小飛機(jī)模型參加學(xué)校小制作比賽，請(qǐng)你為

它起個(gè)好聽(tīng)的名字，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出一則推薦語(yǔ)。

名字：_________________

推薦語(yǔ)：__________________________________________________________________

參考答案

【基礎(chǔ)鞏固】

一、冰棍橡皮凜凜疙瘩跺腳沮喪抽屜

二、沒(méi)頭沒(méi)腦自言自語(yǔ)無(wú)法無(wú)天得意洋洋千里迢迢人心惶惶咋咋呼

呼干干凈凈整整齊齊聚精會(huì)神一心一意心無(wú)旁鷲

三、棍混躲跺趴扒悟語(yǔ)

四、風(fēng)靡弄巧成拙前功盡棄虎視眈眈

五、呆呆風(fēng)云津津神貫忘乎烏有叱咤風(fēng)云化為烏有忘乎所以

六、②①③

七、工.有一段時(shí)間，我們迷上了斗竹節(jié)人。2.這蝴蝶好像穿上了一身花衣服。3.

那個(gè)發(fā)明竹節(jié)人的家伙，難道不是坐在這種課桌上長(zhǎng)大的嗎？4.教師玩著竹節(jié)

人。5雖然我們?cè)诖巴鉀](méi)找到竹節(jié)人，但是一點(diǎn)兒都不沮喪。

八、制作斗沒(méi)收沉迷于玩竹節(jié)人樂(lè)趣懷念

九、【能力提升】

課內(nèi)閱讀

1.cu4n.；妨八；pMg；zk在八；2.興致搏斗識(shí)趣3.說(shuō)明圍觀的同

學(xué)很多，表明孩子們非常喜歡玩竹節(jié)人。4.說(shuō)明我們對(duì)玩竹節(jié)人有濃厚的興

趣。夕動(dòng)作神態(tài)說(shuō)明老師看到后很生