電表的讀數(shù)教材

電表的讀數(shù)一、近五年高考電表讀數(shù)問題統(tǒng)計(jì)09年：上海、安徽、浙江10年：全國一、新課標(biāo)11年：全國一、廣東、海南12年：福建、江蘇、四川13年：新課標(biāo)一、上海、北京、海南、福建電表讀數(shù).doc

統(tǒng)計(jì)結(jié)果：近五年高考共出現(xiàn)16次，均以填空題出現(xiàn)，其中全國卷出現(xiàn)4次9個(gè)空，歐姆表2個(gè)空，電流表4個(gè)空，電壓表2個(gè)空，電阻箱1個(gè)空二、讀數(shù)原則以往教學(xué)資料上的說法：二分法、五分法、十分法二分法：量程是0.6A的電流表，最小分度值為0.02A，讀數(shù)時(shí)讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，即最小分度值的二分之一五分法：量程是15V的電壓表，最小分度值為0.5V，讀數(shù)時(shí)讀到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)，即最小分度值的五分之一量程是3V或3A的電表，最小分度值為0.1V或0.1A，讀數(shù)時(shí)讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，即最小分度值的十分之一----其實(shí)質(zhì)與刻度尺相同十分法：我的理解無論是二分法、五分法還是十分法，有一個(gè)共同的特點(diǎn)：誤差出現(xiàn)在哪一位，讀數(shù)時(shí)就讀到哪一位，再下一位就沒有實(shí)際意義了，二分法的意思是說0.01、0.03……已經(jīng)有誤差，五分法是說0.1、0.2……已經(jīng)有誤差，那么再下一位就不估讀了出現(xiàn)的問題2010年全國一卷中A2的示數(shù)是多少？按照二分法的原則，讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)就可以了，應(yīng)讀作0.66A，而高考答案為0.660A北京智達(dá)培訓(xùn)會(huì)，北京潞河中學(xué)邊良老師提出：無論二分法還是五分法，一律按十分法讀，即無論什么量程的電表，一律讀到最小分度的十分之一，即0.6A量程的電流表應(yīng)讀到小數(shù)點(diǎn)后三位數(shù)，15V量程的電壓表應(yīng)讀到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，答案爭議的問題就解決了舉例a位置時(shí)按二分法讀作0.16或0.15A按新方法讀作0.14+0.02×0.8=0.156A或0.14+0.02×0.7=0.154A舉例b位置按二分法讀作0.26A按新方法讀作0.260A舉例c位置按二分法讀作0.40A按新方法讀作0.400A高考題示例答案讀作0.660mA高考題示例本圖中，如果指針稍微向左偏一點(diǎn)，答案應(yīng)該是0.64+0.02×0.9，讀作0.658mA，小數(shù)點(diǎn)后有三位有效數(shù)字高考題示例答案讀作0.660mA高考題示例09安徽，a位置，量程為100mA，讀作23.0mA，方法：(2.2+0.2×0.5)×10高考題示例如果指針稍微向左偏一點(diǎn)，就是(2.2+0.2×0.4)×10，讀作22.8mA，小數(shù)點(diǎn)后有一位有效數(shù)字高考題示例量程為100mA，讀作23.0mA我的理解對于二分法來說，0.02的整數(shù)倍都是準(zhǔn)確的，誤差是指最小分度0.02的十分之幾，讀數(shù)時(shí)在準(zhǔn)確數(shù)的基礎(chǔ)上加上0.02乘以十分之幾，那么讀出的數(shù)就會(huì)出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)后三個(gè)有效數(shù)字，如果正好指在某刻度線上，也應(yīng)該讀到小數(shù)點(diǎn)后三個(gè)有效數(shù)字，而不能理解成在0.01、0.03……0.09的基礎(chǔ)上加上0.01的十分之幾。這樣讀最后一個(gè)數(shù)只能是偶數(shù)舉例a位置按五分法讀作3.9V按新方法讀作3.5+0.5×0.7=3.85V或3.5+0.5×0.8=3.90V舉例b位置按五分法讀作6.5V按新方法讀作6.50V舉例c位置按五分法讀作10.0V按新方法讀作10.00V我的理解對于五分法來說，0.5的整數(shù)倍都是準(zhǔn)確的，誤差是指最小分度0.5的十分之幾，讀數(shù)時(shí)在準(zhǔn)確數(shù)的基礎(chǔ)上加上0.5乘以十分之幾，那么讀出的數(shù)就會(huì)出現(xiàn)小數(shù)點(diǎn)后兩個(gè)有效數(shù)字，如果正好指在某刻度線上，也應(yīng)該讀到小數(shù)點(diǎn)后兩個(gè)有效數(shù)字。而不能理解成在0.1…0.4、0.6…0.9等數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上加上0.1的十分之幾。這樣最后一個(gè)數(shù)只能是0或5高考題示例13海南，改裝后量程為1mA，讀作0.780mA，方法：156.0÷200高考題示例如果指針稍微向左偏一點(diǎn)，則為(152+4×0.9)÷200，讀作0.778mA高考題示例改裝后量程為1mA，讀作0.780mA，方法：156.0÷200方法總結(jié)共同點(diǎn)：一看量程，二看最小分度，三看指針左側(cè)的讀數(shù)，四看估讀數(shù)最后讀數(shù)為：指針前的刻度線讀數(shù)+最小分度值×0.n其中n是估讀出的十分之幾的數(shù)字此方法用于所有刻度均勻的儀器參考資料1.中學(xué)物理教學(xué)參考，2013.9，毛宗致，《指針刻度式電表讀數(shù)方法探討》2.學(xué)科網(wǎng)，新疆光華國際學(xué)校王心紅，《關(guān)于電表讀數(shù)的討論》3.百度文庫，山東臨沂第一中學(xué)程豐兵，《關(guān)于電表讀數(shù)方法的探討》4.北京潞河中學(xué)邊良的講座5.

…………有關(guān)歐姆表的讀數(shù)我的看法：應(yīng)該估讀理由：歐姆表本身有誤差屬于系統(tǒng)誤差，而讀數(shù)的偏差屬于偶然誤差高考題示例11年全國一卷，倍率“×1”，答案：14.0高考題示例12年江蘇卷，倍率“×1”，答案：5.0高考題示例13年新課標(biāo)一卷，倍率“×1”，答案：15.0高考題示例13年上海卷，倍率為“×10”，答案：70（=7.0×10）高考題示例如果倍率為“×100”，則答案應(yīng)為7.0×102，而不能寫作700質(zhì)檢一答案答案：9.0，不存在質(zhì)疑以上舉例都是指針正好壓在線上的情況，如果指針不是正好壓在線上，也應(yīng)該估讀，如果在正