版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
小學(xué)語文《觸摸春天》的優(yōu)秀教案
小學(xué)語文《觸摸春天》的優(yōu)秀教案
【設(shè)計(jì)意圖】
課文文筆細(xì)膩,用詞豐富、優(yōu)美,本課設(shè)計(jì)重點(diǎn)通過朗讀品
味,想象畫面,抓住課文中的重點(diǎn)詞、句作細(xì)致的咀嚼、推敲,讓
學(xué)生走進(jìn)文本,走進(jìn)安靜的內(nèi)心世界,在課文豐富的情感世界中反
復(fù)誦讀,讓無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲的鮮活的語言,讓平面的文字變
成立體的畫面,品味語言文字的魅力和課文的人文意蘊(yùn),讓學(xué)生真
正體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛,感受作者對(duì)生命的關(guān)愛,感悟作者
揭示的深刻道理。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字,正確讀寫“濃郁、流連、
小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲
閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆
絆、多姿多彩”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦后三個(gè)段落,摘
錄、積累好詞佳句。
3、理解含義深刻的句子,揣摩其中蘊(yùn)含的深意。
4、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛,感受作者對(duì)生命的關(guān)愛,懂得珍
惜生命,熱愛生活。
【課前準(zhǔn)備】
2
師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。
第一課時(shí)
K學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字,正確讀寫“濃郁、流連、
小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲
閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆
絆、多姿多彩”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文1?4自然段,理解盲童
創(chuàng)造的奇跡,體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛,感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。
K教學(xué)流程
一、談話導(dǎo)入,叩解課題
1、板書“春天”,談自己眼中的春天——花紅柳綠、陽光明
媚、草長(zhǎng)鶯飛、遍地春光、萬紫千紅……
2、同學(xué)們多幸福啊,你們看到的春光如此真切,如此絢麗!
我們每天都用眼睛感受著春光,感受著美麗和快樂,可就有這么一
些特殊的人,他們看不見湛藍(lán)的天,看不見清澈的水,更看不見芬
芳的花,看不見這美麗的春天。他們眼前永遠(yuǎn)是無邊無際的黑暗,
那么他們的內(nèi)心世界是否也是無邊無際的黑暗呢?今天我們就一起
走進(jìn)一位盲女孩的心靈。她有一個(gè)美麗的名字一安靜,讓我們看看
她是怎樣用她獨(dú)特的方式觸摸著絢麗多彩的春,感受著充滿生命力
的春——(板書:觸摸)
3、讀題:
3
觸摸春天(輕輕的觸摸,輕輕地讀)
二、感知課文,引入情境
1、想讀這個(gè)故事嗎現(xiàn)在就讓我們打開書,美美地讀課文,讀
準(zhǔn)字音,讀通課文,看看盲童安靜怎樣觸摸到了絢麗多彩的春天
2、出示下面詞語,指導(dǎo)學(xué)生讀正確:
流暢穿梭悄然攏住奇跡磕磕絆絆多姿多彩
撲騰曲線繽紛弧線瞬間清香裊裊花繁葉茂
3、盲童安靜怎樣觸摸到了絢麗多彩的春天?選用第一行的幾
個(gè)詞語來給課文說一句話。(指名回答,教師相機(jī)板書)
三、品析語言,探究體悟
1、感受奇跡:
同學(xué)們,讓我們?cè)儆眯牡淖x讀課文,透過這散發(fā)著墨香的文字
走進(jìn)盲女孩安靜的內(nèi)心世界,和她一起觸摸春天,感受美好的春
光。請(qǐng)選擇你喜歡的讀書方式通讀1?4自然段,讀到哪個(gè)句子,
你的心里怦然一動(dòng),用筆勾出它。
2、交流:
(根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,用課件相機(jī)出示語句幫助理解。)
⑴預(yù)設(shè)句子一:這個(gè)小女孩,整天在花香中流連。
①你感受到了什么?
②還有哪個(gè)句子也讓我們感受到安靜對(duì)春天的熱愛?
4
句子2:安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢,沒有一點(diǎn)磕磕絆
絆。她慢慢的伸出雙手,在花香的引導(dǎo)下,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾
露珠的月季花。
③什么是奇跡為什么你感到這是一種奇跡
流暢:很熟悉
極其準(zhǔn)確:一個(gè)盲童能極其準(zhǔn)確地將手伸向一朵月季花,這可
能嗎為什么
④她,一個(gè)盲童,看不見鮮艷的花朵,只能聞到濃郁的花香,
卻整天流連在花叢中,她愛的是什么呀?
⑤誰能用朗讀來體會(huì)出安靜對(duì)春天的喜愛,對(duì)生活的熱愛?
⑵預(yù)設(shè)句子二:還有哪些地方讓你感到心里怦然一動(dòng)(或這是
一種奇跡)
“安靜的手指悄然合攏,竟然攏住了那只蝴蝶,真是一個(gè)奇
跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她手
指尖撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝,這是一次全新的經(jīng)歷,安靜的
心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。”
①你認(rèn)為這是一個(gè)奇跡嗎為什么
②你從哪兒感受到了這真是一個(gè)奇跡?
③僅僅是花香的引領(lǐng),她就能攏住蝴蝶嗎再看看課文,你有什
么新的發(fā)現(xiàn)
5
是啊,這奇跡就源自她對(duì)春天的熱愛。讓我們通過朗讀來體會(huì)
她對(duì)春天的那份愛吧。
④此刻,你就是那只在安靜手指間撲騰的蝴蝶,你想對(duì)安靜說
什么(
你那么熱愛生活,讓你感受一下靈動(dòng)的春天吧)
是呀,與其說是蝴蝶被安靜攏住,不如說是蝴蝶被安靜神奇的
靈性所吸引,心甘情愿地落入她的掌心。這神奇的靈性就是安靜對(duì)
花的愛,就是對(duì)大自然的愛,就是對(duì)春天,對(duì)生命的熱愛,能讀出
這種愛嗎
⑤“安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方?!边@是
一個(gè)什么樣的地方(
提醒學(xué)生聯(lián)系課題進(jìn)行想象:那個(gè)地方會(huì)有些什么,安靜在這樣的
地方對(duì)生活會(huì)有什么樣的感受。)
⑥指導(dǎo)朗讀。
四、小結(jié)課文,布置作業(yè)
1、課文小結(jié):
抓住蝴蝶的那一刻,她覺得自己不是盲童,是個(gè)正常的孩子。
對(duì)呀,正常的人能享受到的靈動(dòng)的春天,安靜也一樣能享受到。那
是因?yàn)樗幸活w愛心,對(duì)植物的愛,對(duì)春天的愛,對(duì)生命的愛。
2、抄寫生字新詞。
3、摘錄好詞佳句。
K板書設(shè)計(jì)
6
觸摸春天
創(chuàng)造奇跡:伸向、攏住、放飛——熱愛春天,熱愛生活
第二課時(shí)
K學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能正確、流利有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。
2、通過讀悟、品味課文語言文字,感受課文的美,感受盲童
安靜對(duì)生活的熱愛,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、創(chuàng)造美好生活的思想感
情。
3、領(lǐng)悟“誰都有生活的權(quán)力,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的
繽紛世界。”的內(nèi)涵。
K教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)引入
1、聽寫部分詞語,同桌互相檢查、糾正。
2、上節(jié)課我們已經(jīng)初步讀懂了盲童安靜熱愛春天,熱愛生
活,創(chuàng)造了什么奇跡?
3、這節(jié)課,我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜的內(nèi)心世界,繼續(xù)與她一起觸
摸春天,感受美好的生活。
二、品讀課文
1、這奇跡打動(dòng)了你,打動(dòng)了我,更打動(dòng)了作者。自由讀課文
5?7段,從文中哪些地方能感受到作者也認(rèn)為這是個(gè)奇跡?
2、交流感受:
隨機(jī)出示重點(diǎn)句子:
7
⑴找到“……多姿多彩……”
①“多姿多彩”是什么意思讓我們閉上眼睛體會(huì)一下,你們的
眼前是什么顏色作者卻用了“多姿多彩”這個(gè)詞來形容盲童的內(nèi)心
世界,合適嗎
②為什么能說一個(gè)盲童的內(nèi)心是多姿多彩的呢(因?yàn)樗男闹?/p>
有對(duì)美好事物的向往。)她的心中有些什么(鮮花、蝴蝶、小樹、
小溪、嘰嘰喳喳的小鳥……)
是啊,她的心中裝著整個(gè)春天,怎能不說她的世界是多姿多彩
的呢?
⑵“許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭
來張望。此刻,安靜的‘心上,一定劃過一條優(yōu)美的弧線。”
①談?wù)勀愕南敕?,帶著你的體會(huì)讀讀這句話。
②聽完朗讀,這段話中哪個(gè)詞一下印在你的腦海中?
張望:安靜是個(gè)盲童,她為什么仰起頭張望(喜愛、留戀蝴
蝶)安靜在望什么(蝴蝶飛走了,它是怎樣飛的,飛向何方,這些
安靜一無所知,她多么想親眼看到啊,所以她才會(huì)仰頭張望。)
安靜會(huì)對(duì)蝴蝶說什么(
結(jié)合體會(huì)“飛翔、優(yōu)美的曲線”等)
③海倫凱勒曾說:“人除了用眼睛看世界,還有一種特殊的內(nèi)
在視覺,那可能看的更真實(shí),那就是用心看世界。”你覺得安靜用
心望到了什么?
隨著蝴蝶的飛舞,安靜還能用心望到哪些美麗的景物?
8
④是啊,她不僅看見了鮮花,蝴蝶,還看見了蝴蝶劃過的美麗
的弧線。
我們用眼睛能看到的,安靜用“心”也同樣能看到,她用自己
的方法來“看”春天,享受春天。
正因?yàn)樗裏釔凵?,即使她失去了色彩,形狀,她依然能感?/p>
到世界的多姿多彩,因?yàn)樗龑?duì)大自然對(duì)生活充滿了熱愛。)
2、小結(jié)。
三、總結(jié)升華
1、讓我們?cè)谝魳仿曋休p聲讀一讀課文,再次享受一個(gè)盲童在
花叢中用手、用心靈來感受美好春天的故事。
2、出示課文中的插圖、《千手觀音》劇照,教師隨機(jī)旁白:
安靜雖然是個(gè)盲童,但她用自己的心靈來觸摸春天,感受世界,她
是多么熱愛生活,熱愛生命啊!在我們的生活中還有很多像安靜這
樣創(chuàng)造美好生活的人,如:一群殘疾人用她們美妙絕倫的舞姿征服
了觀眾,做出了許多正常人也做不到的事。
⑴你還知道有誰(
貝多芬雙耳失聰可仍能彈出美妙的樂曲。張海迪高位截癱卻掌握四
種語言,被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”?;艚鹩盟奈锢碚鞣巳澜?。)
⑵還有誰也在創(chuàng)造著美好的生活?媒體出示:工作在各個(gè)崗位
的普通人的資料。他們這些人都在用自己的故事告訴我們這樣一句
話(媒體出示):
9
—有生活的權(quán)利,可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽
紛世界。
是啊,無論你是健康還是殘疾,無論你是老人還是小孩,無論
你是貧窮還是富有……這個(gè)括號(hào)里可以填上他,你,我,可以填上
我們每一個(gè)人。這也是安靜想要告訴我們的道理:
誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
3、齊讀中心句:
再讀,讓我們的聲音飛遍校園的每一個(gè)角落,讓所有的同學(xué)和
老師都能聽到安靜告訴我們的道理。
讓我們把這句話送給同學(xué),送給朋友,送給我們身邊的每一個(gè)
人,再讀。
四、拓展延伸
1、閱讀課后《閱讀鏈接》:
⑴簡(jiǎn)介海倫?凱勒。
⑵學(xué)生閱讀課后《閱讀鏈接》。
⑶學(xué)習(xí)完這篇課文,讀完這段海倫?凱勒的故事作品,你最想
說的是什么呢你們想做點(diǎn)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 跨境電子商務(wù)保稅倉服務(wù)管理規(guī)范(征求意見稿)
- 2024年08月金華事業(yè)單位公開招聘金華生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)中心公開招聘編外工作人員1人筆試歷年典型考點(diǎn)解題思路附帶答案詳解
- 2024年08月湖南張家界市桑植縣引進(jìn)急需緊缺人才(第二批)20人筆試歷年典型考點(diǎn)解題思路附帶答案詳解
- 勤奮學(xué)習(xí)勇往直前
- 智能機(jī)器人教育應(yīng)用策略
- 小學(xué)旅游活動(dòng)安全常識(shí)測(cè)驗(yàn)
- 小學(xué)學(xué)科專項(xiàng)考試題
- 小學(xué)小測(cè)數(shù)學(xué)模擬試卷
- 2024-2030年全球與中國(guó)直角式液壓破碎錘市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀及發(fā)展價(jià)值研究報(bào)告
- 校長(zhǎng)在期中考試動(dòng)員會(huì)上的講話范文
- 壓力容器年度檢查報(bào)告
- 北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《什么是周長(zhǎng)》課件
- 停車場(chǎng)收費(fèi)管理員培訓(xùn)課件
- DB34-T 4102-2022廢舊鋰離子動(dòng)力蓄電池貯存安全技術(shù)條件-高清現(xiàn)行
- 譯林版英語七年級(jí)上冊(cè)短文填空專項(xiàng)訓(xùn)練(七選五)
- 中醫(yī)定向透藥治療儀20張課件
- 細(xì)胞房使用預(yù)約登記表
- 小學(xué)北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期中復(fù)習(xí)(課件)
- 公共關(guān)系學(xué)-實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1:公關(guān)三要素分析
- 房地產(chǎn)廣告圍擋施工投標(biāo)文件范本
- 腫瘤患者的營(yíng)養(yǎng)治療及全程管理
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論