九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（pdf版含答案）-1

九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（pdf版含答案）2023一2024學(xué)年度上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)

語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共8頁，4道大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答

在試卷上的答案無效。

一、積累與運(yùn)用（共26分）

小語觀看熱播的大型文化節(jié)目《詩畫中國》后，擬寫了一段觀后感，準(zhǔn)備向同學(xué)們推

薦，請(qǐng)你幫他推敲文句，完成1~3題。（共6分）

《詩畫中國》從卷帙浩繁的傳統(tǒng)繪畫作品中，精選出近60福畫作，以“詩畫合b"的全

新樣態(tài)和新穎視角，傳遞傳統(tǒng)文化在當(dāng)代具有的蓬勃而雋永的生命力。一件件美術(shù)作

品、一首首詩歌、一曲曲動(dòng)人旋律，還有潮潮欲飛的舞者、炫目奇幻的光影、傾情演繹的角

色，讓觀眾云游妙境，情暢神，感懷古今之變，領(lǐng)悟天人之際?！对姰嬛袊芬晕乃噭?chuàng)新

激活傳統(tǒng)文化，彰顯了中華民族之大美。

不僅如此，」

_________________。

今天的中國，有責(zé)任向世界傳遞自己的價(jià)值觀，而想象力

是凸顯詩性的關(guān)鍵，同時(shí)也使美成為傳播價(jià)值的翅膀?！对姰嬛袊烦浞终{(diào)動(dòng)想象力，在

藝術(shù)創(chuàng)新與科技創(chuàng)新的激活與賦能下，詩韻流轉(zhuǎn)，詩風(fēng)浩浩，既向中華文明致敬，更為世

界奉獻(xiàn)了一份精神文化的厚禮。

1.小語對(duì)語段中加點(diǎn)字的讀音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)()(2分)

A.jùnxian

B.juanxuan

C.junxuan

D.juanxian

2.小語不知道語段中的拼音所對(duì)應(yīng)的漢字應(yīng)怎么寫，請(qǐng)你幫幫他。(2分)

①詩畫合bi()

②yi()情暢神

3.小語在謄錄時(shí)不小心漏掉了一句話。請(qǐng)你結(jié)合語境，幫他將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完

整，使整段文字語意完整連貫、邏輯嚴(yán)密。(2分)

4.古詩文默寫。(8分)

我愛古詩文，因?yàn)檫@里有理趣，有古人的情懷與抱負(fù)。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上

見贈(zèng)》中的“①

,②

”啟迪我們困境是暫時(shí)的，要樂觀面對(duì)挫折，兄弟分

離的蘇軾只能遙寄“③

④

"《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》的祝愿。《漁家

傲·秋思》中惜夕陽殘照孤城，形象地描繪了邊塞奇異風(fēng)景的句子是“⑤

,⑥

”。寒冬天，西湖中“⑦

,⑧

,上下一白"（張岱《湖心亭看雪》），

那大雪無痕的世界讓人的心靈得以凈化。

九年級(jí)語文試卷第1頁（共8頁）

5.小語和同學(xué)們一起進(jìn)行“奇妙的漢字”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

(共8分)

(1)小語為了探究甲骨文與現(xiàn)代生活的聯(lián)系，在網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料，請(qǐng)幫他寫出探

究結(jié)論。(4分)】

材料一中國文字博物館借助文創(chuàng)數(shù)字作品新興模式，利用館藏文字資源，以甲骨

文文字為創(chuàng)作主體，通過動(dòng)態(tài)的數(shù)字藝術(shù)形式，讓古老的甲骨文通過數(shù)字藏品走向社會(huì)

大眾，實(shí)現(xiàn)了甲骨文等古文字活化傳承開發(fā)。

材料二日前推出的甲骨文表情包廣受歡迎，目前累計(jì)被發(fā)送了930多萬次。印

章、項(xiàng)鏈、賀卡··各種文創(chuàng)產(chǎn)品中也都能看到甲骨文的身影。

并

心

H骨文表情包

材料三甲骨文研究者利用人工智能3~5分鐘就可以完成一張甲骨文拓片與另外

18萬張拓片的逐一比對(duì)，結(jié)束了拓片整理需要耗費(fèi)數(shù)年的歷史。

(2)文字的魅力還體現(xiàn)在一些設(shè)計(jì)作品中。同學(xué)們搜集到石昌鴻設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的一組

省市字體標(biāo)志，他把省市的文化印跡融入漢字，變成一個(gè)個(gè)不同的符號(hào)印象，有趣生動(dòng)，

頗有寓意。請(qǐng)從下面兩個(gè)標(biāo)志中任選一個(gè)，結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容提示，向大家介紹標(biāo)志設(shè)計(jì)

的精妙之處。(4分)

洛仰針丹花開苗貴中原大地如意片祥

商都快咯交會(huì)忙少林功大遠(yuǎn)名揚(yáng)

第M

圖1

圖2

6.在“經(jīng)典名著大家讀"的活動(dòng)中，小語想為同學(xué)們展示下面兩部名著的書評(píng)，但是

還沒有完全理解書評(píng)A、B分別對(duì)應(yīng)哪部名著。請(qǐng)你從以下兩本名著中任選一本，結(jié)合相

應(yīng)書評(píng)和名著內(nèi)容進(jìn)行具體的分析說明。(4分)

①《水滸傳》

②《艾青詩選》

書評(píng)A:他的作品，好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z言，強(qiáng)烈鮮明的意象。

牛漢

書評(píng)B:作者是完全站在人民的立場(chǎng)來觀察、批評(píng)這個(gè)社會(huì)的，最有鮮明的傾向性。

通過藝術(shù)形象我們完全可以理解封建社會(huì)的本質(zhì)。

一一浦江清

九年級(jí)語文試卷第2頁（共8頁）2023一2024學(xué)年度上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

九年級(jí)語文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共26分）》

1.B(2分)

2.①璧②怡（一空1分，共2分）

3.示例：《詩畫中國》還具有向世界傳播中國價(jià)值之美的作用（補(bǔ)寫的語句能使語段

語意完整連貫、邏輯嚴(yán)密即可，共2分。若補(bǔ)寫的語句沒有“還”“更"等能與“不僅”構(gòu)成

遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞扣1分)】

4.①沉舟側(cè)畔千帆過②病樹前頭萬木春③但愿人長久④千里共嬋娟⑤千

嶂里⑥長煙落日孤城閉⑦霧淞沆碭（重點(diǎn)字：碭）⑧天與云與山與水（每空1分，

有錯(cuò)該空不得分。共8分)】

5.(1)①數(shù)字技術(shù)使甲骨文走向大眾，實(shí)現(xiàn)活化傳承開發(fā)。②甲骨文借助表情包、印

章等相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品走進(jìn)人們生活，廣受大眾歡迎。③人工智能助力甲骨文研究成效顯

著。（意思對(duì)即可。寫出一點(diǎn)得1分，寫出兩點(diǎn)得3分，寫出三點(diǎn)得4分，共4分）

(2)示例一：我向大家介紹的是圖1。這個(gè)標(biāo)志的主體圖案將名揚(yáng)天下的洛陽牡丹花

進(jìn)行抽象變形，茂盛的牡丹花枝、盛開的牡丹花以及花朵上方飛舞的蝴蝶組成了河南省

的簡(jiǎn)稱“豫"字。整個(gè)標(biāo)志傳遞著富貴如意的美好祝福，形象地凸顯地方特色，構(gòu)思巧妙。

示例二：我向大家介紹的是圖2。這個(gè)標(biāo)志的主體圖案是由多種要素組成的“鄭州”

二字。其中“鄭"字由變形的鐵路、隧道、山峰組成，標(biāo)示鄭州鐵路交通樞紐的地位；“州”

字由三件武術(shù)中常見的兵器組成，和“鄭"字中的山峰呼應(yīng)，標(biāo)示中岳嵩山、少林功夫。整

個(gè)標(biāo)志在城市名稱的漢字中融入極具地方特色的要素，直觀明了，便于識(shí)別，構(gòu)思巧妙。

(構(gòu)圖要素齊全，解說合理3分：符合情境要求1分。共4分)

6.示例一：A是《艾青詩選》的書評(píng)。根據(jù)書評(píng)A中“強(qiáng)烈鮮明的意象”可知是對(duì)《艾

青詩選》的評(píng)價(jià)。在艾青的詩歌中，常?？梢砸姷健袄杳?“太陽”“火把"“土地”等意象。

艾青對(duì)黑暗舊社會(huì)的痛恨，對(duì)光明的熱烈向往和渴求，都蘊(yùn)含在這些意象中，而這些簡(jiǎn)單

的意象，也使得他更容易將熱愛和詩情獻(xiàn)給所有人民，從而和人民緊密聯(lián)系在一起

示例二：B是《水滸傳》的書評(píng)。根據(jù)書評(píng)中“人民的立場(chǎng)"“封建社會(huì)的本質(zhì)”可知

是對(duì)《水滸傳》的評(píng)價(jià)。作者施耐庵寫眾多草莽英雄的不同人生經(jīng)歷和反抗道路，表現(xiàn)

了封建社會(huì)“官逼民反”的主題，表達(dá)了作者對(duì)平等互愛的理想社會(huì)的向往。

九年級(jí)語文參考答案第1頁（共4頁）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

7.①晚上聽到雨打芭蕉的聲音誤認(rèn)為是試驗(yàn)開始了，非常難熬：②度若飛接受妻子

的建議準(zhǔn)備做銅壺滴漏，心情激動(dòng)；③銅壺滴漏制作完成后，度若飛生活節(jié)奏放緩，變得

悠閑：④度若飛得知兒子讓他做技術(shù)顧問，心情振奮。（每點(diǎn)1分，共4分，需要同時(shí)兼顧

事件及心理感受，意對(duì)即可)

8.(1)環(huán)境描寫。寫出院子中景色優(yōu)美宜人，渲染了寧靜悠閑的氛圍，襯托了度若飛

退休后的焦慮、急躁、惆悵的內(nèi)心狀態(tài)。（每點(diǎn)1分，共4分；如有其他答案，言之成理亦

可)

(2)敲打（高亢、宏重），運(yùn)用動(dòng)詞（形容詞），寫出了聲音的力度之大、鋪天蓋地，寫出

了聲音帶給他的震撼，體現(xiàn)了他被返聘做技術(shù)顧問的激動(dòng)、喜悅。（選取詞語1分，概括

聲音的特點(diǎn)1分，寫出帶給度若飛的心理感受1分，情感1分，共4分；如有其他答案，言

之成理亦可)

9.①交代了銅壺滴漏的外形結(jié)構(gòu)、功能用途等，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的精巧：②表現(xiàn)度若飛的

手藝精湛、技藝高超：③引出下文老伴兒給兒子發(fā)視頻的情節(jié)（同時(shí)為下文兒子邀請(qǐng)度若

飛出山做鋪墊)；④銅壺滴漏的叮咚聲使抽象的時(shí)間具體化，是他生活節(jié)奏變得悠閑愜意

的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：⑤銅壺滴漏是古代計(jì)時(shí)工具，增加了文章文化底蘊(yùn)。（寫出任意4條即可。共

4分)

10.示例一：A句說的是不用在意穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詠長嘯一邊悠閑行

走。文中的度若飛退休后，即使聽到雨打芭蕉的聲音也會(huì)聯(lián)想到工作，體現(xiàn)他一開始并

不適應(yīng)退休后的生活節(jié)奏。但在制作銅壺滴漏后，他意識(shí)到生活也可以有另外一種狀

態(tài)，并體會(huì)到了悠閑生活中的趣味與美好。因此人應(yīng)該順應(yīng)環(huán)境的改變，及時(shí)調(diào)整自己

的心態(tài)，并以從容心態(tài)，感受生活之美。

示例二：B句說的是有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人即使到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心依然不會(huì)止息。

文中的度若飛退休之后，依然閑不住，并且憑借自己精湛的技術(shù)被聘為技術(shù)顧問。獲得

認(rèn)可后，精神振奮、激動(dòng)，充滿了老有所用的喜悅。這種在人生的不同階段，依舊能夠隨

時(shí)保持進(jìn)取有為的精神狀態(tài)，值得肯定與學(xué)習(xí)。

示例三：C句