五年級(jí)下冊(cè)語文試題-第二單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練-人教部編版(含答案)

部編版五年級(jí)下語文第二單元課內(nèi)閱讀訓(xùn)練一、閱讀《草船借箭》選段，回答問題。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝茌攩枺骸跋壬A(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天?！敝荑ふf：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。1.寫出下列詞語在文中的意思。（1）推卻：_____________________________（2）軍令狀：___________________________2.周瑜要給諸葛亮十天的時(shí)間，諸葛亮為什么只要三天呢？_____________________________________________________________________3.水上交戰(zhàn)，當(dāng)然用弓箭最好，顯然周瑜在明知故問，這反映出周瑜______的性格特點(diǎn)。（）A．想事周全 B．顧全大局 C．陰險(xiǎn)狡詐 D．實(shí)事求是4.對(duì)“這是公事，希望先生不要推卻”一句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“公事”“不要推卻”這兩個(gè)詞進(jìn)一步說明周瑜很狡猾。B．周瑜擔(dān)心諸葛亮不中自己的計(jì)謀，強(qiáng)調(diào)“公事”，讓諸葛亮無法拒絕。C．這句話的言外之意是這是一個(gè)不能推托的任務(wù)，你答應(yīng)也得答應(yīng)，不答應(yīng)也得答應(yīng)。D．這句話說明周瑜認(rèn)為只有諸葛亮才能完成這項(xiàng)任務(wù)。5.這段文字交代了《草船借箭》這個(gè)故事發(fā)生的起因，這個(gè)起因是（）A．水上交戰(zhàn)，用弓箭最好。B．軍中缺箭，急需造箭C．周瑜妒忌諸葛亮的才干，想陷害諸葛亮。6.從諸葛亮的話語中你體會(huì)到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀《景陽岡》選段，回答問題。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時(shí)遲，那時(shí)快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時(shí)，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。1.用“______”畫出這段話中的比喻句。這句話把____________比作____________，生動(dòng)地寫出了____________的特點(diǎn)。2.用“﹏﹏”畫出這段話中運(yùn)用夸張的句子。這句話將大蟲的______表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。3.大蟲主要用____________、____________、____________三個(gè)動(dòng)作來抓人。4.武松面對(duì)大蟲，連續(xù)用了三次____________的動(dòng)作，表現(xiàn)了武松______________。三、閱讀《猴王出世》選段，回答問題。眾猴聽得，個(gè)個(gè)歡喜。都道：“你還先走，帶我們進(jìn)去，進(jìn)去！”石猴卻又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來！進(jìn)來！”那些猴有膽大的，都跳進(jìn)去了；膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而無信，不知其可’。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去，出去又進(jìn)來，尋了這一個(gè)洞天與列位安眠穩(wěn)睡，各享成家之福，何不拜我為王？”眾猴聽說，即拱伏無違。一個(gè)個(gè)序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猴高登王位，將“石”字隱了，遂稱美猴王。1.從畫橫線的句子你了解到什么？感受到什么？_____________________________________________________________________2.畫曲線的句子是對(duì)石猴語言的描寫。通過語言來寫人物性格，是這篇文章的特點(diǎn)之一，從石猴的語言中可以看出石猴的什么特點(diǎn)？_____________________________________________________________________3.聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說“人而無信，不知其可”的意思。聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說讀這句話的體會(huì)。_____________________________________________________________________4.這石猴因穿越水簾洞的壯舉贏得群猴的敬仰、崇拜，最終被擁戴為王。發(fā)揮想象說說當(dāng)時(shí)的情景。_____________________________________________________________________5.下面是關(guān)于這段話意思的表述，你認(rèn)為正確的是（）。A.石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)水簾洞。B.石猴帶領(lǐng)眾猴進(jìn)水簾洞被封美猴王。C.眾猴搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，弄得力倦神疲。四、閱讀《紅樓春趣》選段，回答問題。寶玉等大家都仰面看天上的這幾個(gè)風(fēng)箏起在空中。一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見風(fēng)力緊了，過去將籰子一松，只聽“豁喇喇”一陣響，登時(shí)線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來放。眾人都說：“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷。”于是丫頭們拿過一把剪子來，鉸斷了線，那風(fēng)箏都飄飄飆飆隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了。眾人仰面說道：“有趣，有趣！”說著，有丫頭來請(qǐng)吃飯，大家方散。1.從文中找出下列詞語的近義詞。抬頭——（）轉(zhuǎn)眼間——（）用飯——（）2.談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。_____________________________________________________________________3.“一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見了?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？再仿照這樣的修辭手法寫個(gè)句子。_____________________________________________________________________4.古人描寫風(fēng)箏的古詩有很多，你能寫兩句嗎？并指出作者和題目。_____________________________________________________________________參考答案一、1.文中指周瑜希望諸葛亮不要推脫十天造十萬支箭的任務(wù)。文中指諸葛亮保證完成任務(wù)，完不成愿意受軍法處置。2.突出諸葛亮的才干大，也突出了周瑜的妒忌心強(qiáng)。3.C4.D5.C6.我體會(huì)到諸葛亮已經(jīng)有了造箭的辦法，胸有成竹。二、1.把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪?；⑽茶F棒虎尾堅(jiān)硬2.大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。吼聲3.撲掀剪4.閃沉著機(jī)敏和竭盡全力三、1.從畫橫線的句子能夠了解到猴性頑劣。感受作者對(duì)猴子觀察細(xì)致，了解全面，所以文中描寫猴子特點(diǎn)的語言，十分傳神，生動(dòng)真實(shí)。2.“都隨我進(jìn)來，進(jìn)來”表現(xiàn)了石猴的勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)?！傲形缓恰币欢慰梢钥闯鍪锫斆?、機(jī)敏、爽朗、坦率、做事有心計(jì)，是天生做首領(lǐng)、頭目的材料。3.一個(gè)人如果沒有信用，不知道他怎么去做人。連群猴都懂得這個(gè)做人的起碼道理，如果作為一個(gè)大寫的人，反而不講誠(chéng)信，這不是說連群猴都不如了嗎?所以作為一個(gè)人，就應(yīng)該講究誠(chéng)信。我們要為建立誠(chéng)信的社會(huì)而奮斗。4.我們似乎能想象當(dāng)時(shí)