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文檔簡介

《空氣中氧氣含量的測定》

說課

江蘇省東臺市實驗中學(xué)楊小祥《空氣中氧氣含量的測定》說課

點擊教材深入學(xué)情設(shè)計流程淺談構(gòu)想瞄準(zhǔn)目標(biāo)《空氣中氧氣含量的測定》說課

教材分析

教材分析《空氣中氧氣含量的測定》說課

學(xué)情分析

年級：九年級年齡：14歲-16歲他們想知道。。。《空氣中氧氣含量的測定》說課

教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀《空氣中氧氣含量的測定》說課

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

掌握測定空氣中氧氣含量的方法。重點《空氣中氧氣含量的測定》說課

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

嘗試探究空氣中氧氣的含量，通過實驗來驗證自己的結(jié)論?！犊諝庵醒鯕夂康臏y定》說課

教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀

通過分組實驗及分析研討培養(yǎng)動手能力、抽象思維及推理能力。難點《空氣中氧氣含量的測定》說課

教學(xué)流程情境引入提出問題剖析原理設(shè)計實驗

分組探究論證猜想交流評價發(fā)現(xiàn)問題反思改進橫向拓展對比領(lǐng)悟縱向延伸問題情境最近發(fā)展區(qū)好奇心激發(fā)

轉(zhuǎn)化求知欲

引發(fā)對問題進行探究的動力

教學(xué)流程情境引入提出問題物質(zhì)燃燒怎樣測定空氣中氧氣的含量？想一想、動一動取出氧氣？消耗掉氧氣？

有什么辦法看到消耗掉氧氣所占的體積？

水倒吸水

教學(xué)流程剖析原理設(shè)計實驗實驗藥品應(yīng)該滿足什么條件呢？供你參考：★比一比、選一選所選藥品能夠和空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，且不產(chǎn)生其它氣體。①木炭+氧氣點燃二氧化碳(氣)

②磷+氧氣點燃五氧化二磷(固)③酒精+氧氣點燃二氧化碳(氣)+水④鐵+氧氣點燃四氧化三鐵(固)

(純氧中發(fā)生)

教學(xué)流程

學(xué)會分享學(xué)會合作學(xué)會交流學(xué)會評價

教學(xué)流程分組探究論證猜想交流評價發(fā)現(xiàn)問題

通過對教材實驗的諸多影響因素的分析，引導(dǎo)提出改進方法。激發(fā)興趣的同時，提高思維的深度和廣度。

教學(xué)流程反思改進橫向拓展

設(shè)計三個環(huán)節(jié)，將課堂朝著橫向、縱向不斷延伸，開放學(xué)生的思維，開闊學(xué)生的眼界。

感知經(jīng)典、感受現(xiàn)代、感悟創(chuàng)新

教學(xué)流程

對比領(lǐng)悟縱向延伸

本節(jié)課是一節(jié)典型的實驗探究課，全課的設(shè)計亮點就來源于對教材實驗的橫向和縱向的深度挖掘。

在實驗中展現(xiàn)化學(xué)的魅

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