五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-14白楊第1課時(shí)｜冀教版

2024/3/25五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件－14白楊第1課時(shí)｜冀教版“白楊”又叫大葉楊，是西北地區(qū)最普通的一種樹，樹干筆直，生命力強(qiáng)，能防風(fēng)固沙。本文雖以“白楊”為題，但重點(diǎn)不是介紹白楊的相關(guān)知識(shí)，而是借物喻人，借白楊贊美扎根邊疆的建設(shè)者。走進(jìn)課文，讓我們一起體會(huì)其中的深義吧。助讀資料字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)第一課時(shí)1.會(huì)寫2個(gè)生字,理解“戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知課文，檢查預(yù)習(xí)，概括課文的主要內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)袁鷹：1924年生，原名田鐘洛。江蘇省淮安縣人。當(dāng)代著名詩(shī)人、兒童文學(xué)家、散文家。主要作品：兒童文學(xué)作品《丁丁游歷北京城》，散文集《紅河南北》《第一個(gè)火花》《第十個(gè)春天》《風(fēng)帆》等，詩(shī)集《篝火燃燒的時(shí)候》等。走近作者摩我會(huì)寫書寫指導(dǎo)“廣”里面筆畫較多，要寫得緊湊。mó疆書寫指導(dǎo)左部的“土”末筆變提。jiāng撫摩戈壁

新疆嚴(yán)肅一行樹mógē易讀錯(cuò)字jiāngsùháng強(qiáng)qiǎng（勉強(qiáng)）jiàng（倔強(qiáng)）qiáng（強(qiáng)大）干gàn（干部）gān（干杯）多音字茫茫：戈壁：分辯：理解詞語(yǔ)形容沒有邊際，看不清楚(多形容水)。本課用來形容戈壁的大。指地面幾乎被粗沙、礫石所覆蓋，植物稀少的荒漠地帶。造句：好幾個(gè)月他們一直在戈壁沙漠中行走。辯白。造句：不管他怎樣分辯，我們都不相信他。撫摩：渾黃一體：高大挺秀：理解詞語(yǔ)用手輕輕地按著并來回移動(dòng)。造句：爺爺?shù)氖謸崮χ遥腋械搅艘还蓯鄣牧α?。都是渾濁的黃色，分不清界限。高大筆直，挺拔秀麗。堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)兩詞都有“意志堅(jiān)定有力”的意思。“堅(jiān)強(qiáng)”側(cè)重于指堅(jiān)定不動(dòng)搖，內(nèi)心的力量強(qiáng)大，不易改變，多用于意志、性格、力量等，含褒義。“頑強(qiáng)”側(cè)重于指堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，不因外力影響而停止，多用于精神、信念、態(tài)度或某些行為等，是中性詞。1.她看似柔弱，實(shí)際是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。2.年輕的紅軍，在極端困難的情況下，繼續(xù)頑強(qiáng)地斗爭(zhēng)著。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：第一部分(第1－3自然段)引出白楊樹。介紹在大戈壁的鐵路沿線生長(zhǎng)著一行高大挺秀的白楊樹。第二部分(第4－12自然段)介紹白楊樹。爸爸向孩子們介紹白楊樹的特點(diǎn)。第三部分(第13－15自然段)爸爸借樹喻人。寫爸爸表明自己的心意，孩子們不理解爸爸的心意，但他們知道在去新疆的途中有很多白楊樹。第四部分(第16自然段)后繼有人。寫爸爸看到在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。爸爸為孩子們將要成長(zhǎng)為祖國(guó)邊疆建設(shè)者而欣慰。交流分段情況火車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限也并不那么清晰，都是渾黃一體。說一說作者是怎樣描寫白楊的生長(zhǎng)環(huán)境的？課堂小結(jié)這是一篇借物喻人的文章。寫了一位在新疆工作的父親回鄉(xiāng)接兩孩子上學(xué)，在往返的火車上，向孩子們介紹戈壁灘上的白楊，以樹喻人，歌頌了扎根西部建設(shè)者博大的胸懷和無私奉獻(xiàn)的崇高精神。1．用“√”選擇加點(diǎn)字的正確讀音。樹干(gān

gàn)沉思(chén

shěn)

渾黃一體(hún

hùn)﹒√﹒﹒√√2．請(qǐng)根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。fǔ móxīnjiāng

gē bìqīngxī

清晰撫摩新疆戈壁3．選詞填空。(1)小小的(

)打斷了爸爸的思路。(2)爸爸的微笑消失了，臉色變得(

)起來。(3)我們班拿下了這次(

)比賽的冠軍。(4)媽媽在工作中始終(

)要求自己。爭(zhēng)論辯論嚴(yán)格嚴(yán)肅爭(zhēng)論嚴(yán)肅辯論嚴(yán)格4．我能按要求寫句子。(1)爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。(縮句)_____________________________________________(2)爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表現(xiàn)著自己的心。(修改病句)___________________________________________________________________________________________爸爸沉思。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。(3)不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。(仿寫句子)____________________________________________________________________________________________(4)哪有這么大的傘！(