部編小學(xué)道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)a

小學(xué)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本人教版單元名稱基本信息第二單元道德與法治六年級(jí)上學(xué)期《我們是公民》單元組織形式自然單元重組單元序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容P22-27“公民身份從何而來”“認(rèn)識(shí)居民身份證”1第3課《公民意味著什么》第一課時(shí)課時(shí)信息23第3課《公民意味著什么》第二課時(shí)P28-31我們是公民P32-38“公民的基本權(quán)”第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》“公民的基本義務(wù)”第一課時(shí)4第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》第二課時(shí)P39-41國家尊重和保障人權(quán)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元編寫依據(jù)是《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“法治觀念”第2條“了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的觀念?！?《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“小學(xué)高年級(jí)(5-6年級(jí))教學(xué)內(nèi)容與要求”“法制教育”第2條“初步了解憲法的主要內(nèi)容，知道憲法是國家根本法、社會(huì)主義制度是中華人民共和國的根本制度?！?、第3條“認(rèn)識(shí)公民的內(nèi)涵，了解公民的權(quán)利和義務(wù)，樹立法律面前人人平等的觀念?！?、第4條“認(rèn)識(shí)民主、自由、平等、公正對(duì)社會(huì)生活的意義，初步具備民主參與、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)?！备鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長需求，本單元教材編寫旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，有助于他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定正確的政治方向，初步樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）教材分析15本單元共兩課，“公民身份”和“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”構(gòu)成邏輯主線。第3課《公民意味著什么》包括公民身份從何而來、認(rèn)識(shí)居民身份證與我是中國公民三部分。通過這三部分內(nèi)容的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生了解公民的內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)生樹立公民意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生作為中國公民的責(zé)任感和榮譽(yù)感，自覺維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。第4課《公民的基本權(quán)利和義務(wù)》包括公民的基本權(quán)利、公民的基本義務(wù)與國家尊重和保障人權(quán)三部分，向?qū)W生講述中國公民享有哪些基本權(quán)利、承擔(dān)何種基本義務(wù)，向?qū)W生介紹我國政府在尊重和保障人權(quán)方面的努力和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。單元邏輯結(jié)構(gòu)圖我們是公民公民意味著什么公民的基本權(quán)利和義務(wù)公民的基本權(quán)利公民的基本義務(wù)國家尊重和保障人權(quán)公民身份從何而來認(rèn)識(shí)居民身份證我是中國公民（三）學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)“基本權(quán)利”和“基本義務(wù)”有了較為模糊的概念，但對(duì)公民基本權(quán)利基本義務(wù)的內(nèi)涵卻缺乏認(rèn)識(shí)，履行義務(wù)的意識(shí)更為淡薄。我通過搜集現(xiàn)實(shí)生活中具體案例，讓學(xué)生思辨，幫助學(xué)生理解公民的基本權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)涵，有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)基本權(quán)利和義務(wù)的重要性。六年級(jí)學(xué)生大多意識(shí)不到行使權(quán)利與履行義務(wù)的關(guān)系，容易將行使權(quán)利與履行義務(wù)割裂開來。我讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，了解身邊關(guān)于行使權(quán)力和履行義15務(wù)的具體事例，幫助學(xué)生意識(shí)到權(quán)利和義務(wù)具有一致性，公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在逐漸了解公民概念與內(nèi)含過程中，樹立公民意識(shí)，增強(qiáng)作為中國公民的責(zé)任感和榮譽(yù)感，自覺維護(hù)中國公民的聲譽(yù)和形象。了解我國政府在尊重和保障人權(quán)方面作出的努力和取得的成就，進(jìn)一步萌生愛國情感。2、嘗試依據(jù)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析、判斷，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的思考，并能進(jìn)行有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。3、了解公民概念及含義，知道公民享有的基本權(quán)利、承擔(dān)基本義務(wù)，能列舉出我國政府為尊重和保障人權(quán)做出的努力。（二）單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“我們是公民”這一單元主題設(shè)計(jì)系列作業(yè)，通過閱讀、交流、分析探究、情境再現(xiàn)等作業(yè)方式，引導(dǎo)學(xué)生能夠有意識(shí)的認(rèn)識(shí)到公民基本權(quán)利和義務(wù)，樹立法治觀念，形成法律思維。享受公民基本權(quán)利，承擔(dān)公民基本義務(wù)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.明確課標(biāo)要求，單元分析和課時(shí)教材內(nèi)容分析，了解學(xué)情。2.制訂單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：圍繞作業(yè)目標(biāo)選取素材→基于學(xué)情特點(diǎn)設(shè)定問題任務(wù)→著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式。五、課時(shí)作業(yè)3.公民意味著什么第一課時(shí)作業(yè)一1.作業(yè)內(nèi)容調(diào)查小能手怎樣做一個(gè)合格的中國公民？15采訪記錄采訪：記錄：歸納：總結(jié)：2.時(shí)間要求10分鐘。（根據(jù)“雙減”政策要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右。）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)維度作業(yè)規(guī)范調(diào)查真實(shí)建議合理4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過采訪調(diào)查加深學(xué)生對(duì)如何做一個(gè)合格的中國公民的理解。懂得國家的成就離不開公民的努力，并立志為祖國的發(fā)展做貢獻(xiàn)，懂得如何做合格公民，做好中國名片，維護(hù)好國家的形象。作業(yè)二1.實(shí)踐小達(dá)人1.國籍的取得方式一般有兩種，一是____________,二是_____________。2.公民一詞最早出現(xiàn)于________,并為________所沿用。152.時(shí)間要求10分鐘。（根據(jù)“雙減”政策要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右。）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同桌合作互評(píng)表你同桌的姓名1.一直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫1.大多數(shù)時(shí)間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解公民概念的起源，知道公民與國際的相互關(guān)系以及國籍的取得與喪失，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國民自豪感。3.公民意味著什么第二課時(shí)作業(yè)一1.探究小博士觀察與發(fā)現(xiàn)1、你有居民身份證嗎?說一說,居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無的信息是什么?2、這些數(shù)字有什么含義呢?為什么我的身份證有效期與爸爸媽媽的不一樣？152.時(shí)間要求10分鐘。（根據(jù)“雙減”政策要求，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，每次作業(yè)盡量控制在10分鐘左右。）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同桌合作互評(píng)表你同桌的姓名2.直處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫3.大多數(shù)時(shí)間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)的位置畫合作狀態(tài)自評(píng)互評(píng)4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過小探究，讓學(xué)生對(duì)身份證有一定的了解，讓學(xué)生強(qiáng)烈地想要去了解有關(guān)公民身份證的一些知識(shí)及身份證號(hào)碼中蘊(yùn)含的個(gè)人身份信息。知道每個(gè)公民唯一的、終身不變的就是身份代碼。4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)第一課時(shí)作業(yè)一情景小品劇李爺爺今年已經(jīng)85歲了，他去政府領(lǐng)高齡津貼，政府說了很多理由讓李爺爺回家等。過了一個(gè)月李爺爺再去政府依然沒有領(lǐng)到津貼，李爺爺?shù)膬鹤影颜藛T告上了法庭。如果你是法官你會(huì)依據(jù)什么來斷案？152.時(shí)間要求15分鐘（本次作業(yè)由于時(shí)間較長，課下不安排其他作業(yè)。）3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)積極討論，認(rèn)真聆聽發(fā)表意見參與討論，能認(rèn)真聆聽參與討論運(yùn)用法律知識(shí)，合情合理推演。前因后果明確基本實(shí)際情況，說未結(jié)合班級(jí)同學(xué)出老人的合法權(quán)益受到保護(hù)實(shí)際情況，但知道老人應(yīng)該享受基本權(quán)益合理斷案4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖：本題源于生活，回歸生活。這是生活中會(huì)發(fā)生的例子，通過小品劇表演形式讓學(xué)生體會(huì)的我們公民應(yīng)該維護(hù)自己的合法權(quán)益。把課本知識(shí)回歸到生活之中。學(xué)生能更好的感受到維權(quán)是多么重要的一件事。作業(yè)二1.作業(yè)內(nèi)容小小調(diào)查員公民權(quán)利對(duì)應(yīng)法律人身自由權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)選舉權(quán)與被選舉權(quán)文化權(quán)利物質(zhì)幫助權(quán)勞動(dòng)權(quán)15我國制定了很多部法律，具體落實(shí)憲法中規(guī)定的公民基本權(quán)利，請(qǐng)你用表格的方式把對(duì)應(yīng)的法律寫出來。2.時(shí)間要求10分鐘（本次作業(yè)時(shí)間稍長，不再安排下課時(shí)課前學(xué)習(xí)任務(wù)）。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成作業(yè)，書寫認(rèn)真?；景磿r(shí)完成作業(yè)，書寫認(rèn)真。完成作業(yè)，書寫有待提升。能準(zhǔn)確、高度概括，準(zhǔn)確寫出所有對(duì)應(yīng)的法律條文。能基本寫出所對(duì)應(yīng)的法律條文。只能寫出1至3條法律條文。4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查了解有關(guān)我們公民的基本權(quán)利的相關(guān)法律，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生了解我們既享受一定的基本權(quán)利，也要履行一定的基本義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是緊密相連、相輔相成的。4.公民的基本權(quán)利和義務(wù)第二課時(shí)作業(yè)一1.小小調(diào)查員家長會(huì)上，家長們聊到未成年人的特殊之處，有這樣一些看法：未成年人好奇心強(qiáng)，什么都想嘗試一下；未成年人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，是非觀正在形成中......大人的說法有一定的道理，說說作為一名小學(xué)生我們應(yīng)該享受哪些最基本的權(quán)利？2.時(shí)間要求時(shí)間不限153.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4.評(píng)價(jià)分析與設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)憲法要求，要尊重公民的基本權(quán)利和義務(wù)，采取各種措施積極保護(hù)和促進(jìn)人權(quán)，通過這次活動(dòng)可以使學(xué)生了解人權(quán)的概念，國家尊重和保障人權(quán)的基本原則，并知道人權(quán)范圍的廣泛性，特設(shè)計(jì)此案例。單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容同學(xué)們這一單元已經(jīng)學(xué)完了快來分享你的收獲吧！1、記憶大比拼（1）憲法是國家的__________，是公民權(quán)利的__________。（2）憲法規(guī)定，公民享有廣泛的__________、__________、__________、__________、__________、等方面的權(quán)利。2、開心選一選（1）身份證第18位數(shù)字，如果為（）則用X代替。A、3B、7C、10（2）居民身份證上有的信息是？（）A、學(xué)歷情況B、姓名C、民