中考語文作文：七招打造作文文化底蘊(yùn)和三招提升文采

七招打造文化底蘊(yùn)中考語文作文所謂文化底蘊(yùn)法,就是文章選材要體現(xiàn)文化的積淀,用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化或民間文化的存在方式,展示文化品質(zhì),體現(xiàn)文化精神。文化底蘊(yùn)法通常有:引用詩詞法、名人事例法、事件運(yùn)用法、意象運(yùn)用法、情景再現(xiàn)法、民俗底蘊(yùn)法、名著改造法等。引用詩詞法,是指直接引用或化用古典或當(dāng)代詩歌入文,營造一種詩香氛圍。名人事例法,是指寫作中將名人事例、精神品質(zhì)、詩詞歌賦等作為素材,來表達(dá)觀點(diǎn)。由于名人事例的廣泛性,因此,一個(gè)人物可以適應(yīng)多個(gè)話題。事件運(yùn)用法,是指將歷史事件或有影響的個(gè)人事件當(dāng)作寫作素材。這些事件是時(shí)間沉淀的經(jīng)典故事,容易引起閱卷者的共鳴。意象運(yùn)用法,是指將詩詞意象作為文章的象征性物象,貫穿文章始終。這些物象附帶著千年文化的情感價(jià)值,能夠增強(qiáng)文章的意蘊(yùn)。情景再現(xiàn)法,是指用小說的手法,再現(xiàn)歷史場景、事景、人景、情景,以及詩詞意境,通過感性的描述和事件景象,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。民俗底蘊(yùn)法,是直接描寫民俗生活場景,通過民間生活方式的再現(xiàn),傳遞關(guān)于文化的信息,從而表達(dá)自己對話題的看法。名著改造法,是直接借用古今中外的名著情節(jié)、人物,進(jìn)行新的還原或創(chuàng)新,以新的文字世界表達(dá)自己的見解。不管哪種方法,均以文化材料作為核心素材,以文化精神作為核心價(jià)值,以文化語言作為追求,因此,在閱卷場上的高分作文中占了極大比例。名題精析原題回放根據(jù)要求作文。(50分)題目:陪伴要求:(1)有真情實(shí)感;(2)文體自定;(3)不得套寫、抄襲;(4)不少于600字(寫成詩歌不少于20行);(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。考題解析這是一道命題作文題。指向性很強(qiáng),且有一定的靈活性?！芭惆椤弊屛覀冊谌松蛏畹牡缆飞喜辉俟聠?而且可以相互扶持幫助。我們可以從對父母、朋友、老師感恩的角度寫:父母陪伴我們成長,我們要懂得知恩圖報(bào);朋友陪伴我們成長,使我們更加珍惜友情;老師陪伴我們成長,教給我們豐富的知識……還可以寫“燈光的陪伴”,看到燈光,就會想到老師,老師就是指引我們前行的燈塔,他們給我們以知識,教給我們做人的道理。在燈光的陪伴下,老師的發(fā)絲間染上了白霜,而我們卻學(xué)到了更多的知識。還可以寫“書籍的陪伴”,它使我們學(xué)到了很多知識;美好品德的陪伴,豐富了我們的人生內(nèi)涵;還可以寫傳統(tǒng)美德,如謙虛、禮貌等;還可以寫人和自然的相生相依……而從體裁上看,可以寫成記敘文、散文或議論文,甚至詩歌,不受約束,而且便于敘事,便于抒情,便于發(fā)表自己的觀點(diǎn),也容易創(chuàng)新。佳作賞析陪

伴手臂輕揚(yáng),一曲激昂鏗鏘的《賽馬》傾瀉而出,聲聲激昂,音音鏗鏘。每當(dāng)此時(shí),仿佛置身于蒼蒼茫茫的草原,策馬揚(yáng)鞭,萬馬奔騰,多少英雄競發(fā),馬蹄下騰起草葉與飛塵,蹄聲隆隆如雷聲震響。琴聲為伴,輕拂二弦,又仿佛走進(jìn)那一段段激昂的歲月,一個(gè)個(gè)豪杰恍若與我為伴。琴聲激昂,馬蹄聲急,千里大漠奔襲,六天轉(zhuǎn)戰(zhàn)匈奴五部落,一路猛進(jìn),皋蘭山下開始了一場生死決戰(zhàn)。殘陽如血,亮閃閃的軍刀高高舉起,“斬盡匈奴,還我大漢太平”。一聲怒吼,萬余鐵騎向匈奴沖去。塵土遮天蔽日,地下盡是橫陳的尸體,鮮血與泥土裝點(diǎn)了大漠塞北。北風(fēng)冽冽,軍旗颯颯作響。霍去病環(huán)視周圍將士,一萬精兵僅余三千,這位錚錚鐵漢不禁濕潤了雙眼,仰天長嘯:“匈奴未滅,何以家為?”琴聲鏗鏘,馬蹄聲碎,你與五十勇士被胸中的怒火焚燒,眼中布滿血絲?！笆臍⒛尜\,為耿大人報(bào)仇!”吶喊聲打破了夜的沉靜,“此去深入金營,生死未卜,有誰與我同去?”如星的目光掃過全場?！笆臍⒛尜\!生死勿顧?！蔽迨p憤怒的眼睛足以融化千軍萬馬?！吧牢痤?誓殺逆賊!上馬!”馬蹄踏破夜的黑寂。五十勇士深入敵營,當(dāng)敵人驚恐時(shí),已俘虜張國安于馬上,從容退去?！敖鸶觇F馬,氣吞萬里如虎?！鼻俾曂褶D(zhuǎn),馬蹄輕揚(yáng),千騎飛揚(yáng)如風(fēng)般卷過山岡。為首之人如何狂放,左牽黃狗,右擎獵鷹,頭戴錦繡的帽子,身披貂皮的外衣,一身獵裝,氣宇軒昂,恰少年,風(fēng)華正茂。勁風(fēng)起,吹起帽子,一縷華發(fā),斑駁了兩鬢,是歲月消磨了青春,還是磨難消磨了少年時(shí)的志向?可這又算得了什么呢?看門前流水還可東流,我怎可以歲月為由消磨斗志呢?弓如滿月,弦如雷鳴,看我射虎雄姿,可否是當(dāng)年孫仲謀?手臂輕頓,一曲而終,可我仍沉浸在曲中。有你陪伴,我還寂寞嗎?有你陪伴,怎會寂寞?精彩析評這是一篇洋溢著濃郁的文化氣息的考場佳作,本文凸顯了歷史知識的豐厚、詩詞意蘊(yùn)的豐滿。文章聯(lián)想豐富,借一曲《賽馬》聯(lián)想開去,并從中擷取了三個(gè)與馬蹄聲有關(guān)的場景表達(dá)主題“陪伴”。“馬蹄聲急”中霍去病帶兵抗擊匈奴,“馬蹄聲碎”中辛棄疾金戈鐵馬,誓殺逆賊,“馬蹄輕揚(yáng)”中蘇軾挽弓射猛虎,可見文章視角開闊,心緒在琴聲與歷史場景中游走,讓作品浸潤著厚厚的歷史文化的意蘊(yùn),彰顯了作者豐厚的文化積淀。此外,文章還大量引用古詩文名句,渲染了緊張而激烈的戰(zhàn)斗氣氛,襯托出人物的英勇。這篇文章因厚實(shí)的歷史文化積淀而成為一篇頗有韻味的考場滿分作文。真題精練中考真題

作文。(50分)題目:這次,我沒有

要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)有真情實(shí)感,不得套寫抄襲;(3)用現(xiàn)行規(guī)范的漢語言文字表達(dá);(4)不少于600字(寫成詩歌不少于30行);(5)文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。思路點(diǎn)撥這是一道半命題作文題。寫作前首先需要仔細(xì)審題,將題目補(bǔ)充完整。作文題目給了我們限定:“這一次”說明要記敘一件事情,可以寫成記敘文;“我”限定了故事的主人公,即自己;“沒有”是尤其需要我們把握住的,命題者顯然是讓考生就成長中的一件事做自我的肯定或否定,具體是肯定還是否定,還要看我們?nèi)绾窝a(bǔ)題。在具體寫作時(shí),學(xué)生們其實(shí)會有一些靈活的選擇。如可以寫書信體,寫給父母,寫給老師,寫給遠(yuǎn)方的朋友,講述自己一段難忘的經(jīng)歷,如“這次我沒有忘記你們的囑托”。還可以按照時(shí)間順序?qū)懸患虑?如“這次我沒有讓汗水白流”。另外,我們也可以反其道而行之,寫自己的一次失敗,如“這一次,我沒有鼓起勇氣”“這一次,我沒有達(dá)到目標(biāo)”等。在寫作時(shí),要詳細(xì)說出自己“沒有”的原因、過程、結(jié)果等。文采飛揚(yáng)有三招中考語文一輪復(fù)習(xí)語言有文采,字字珠璣,句句溫玉,讀來滿口生香,大呼痛快。這就是語言的魅力。中考作文中,大多數(shù)考生的語言很平淡,因此一旦有語言出眾的作文出現(xiàn),必定會引起閱卷老師的注意,這就是文采飛揚(yáng)法的妙處。文采飛揚(yáng)有三招:詞語生動,句式靈活;善于運(yùn)用修辭手法;文句有意蘊(yùn)。1.詞語生動,句式靈活。(1)精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂,動詞運(yùn)用得妙,就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動性,使文章富有文采,令人耳目一新;動詞運(yùn)用得有靈氣,還能增強(qiáng)文章的神韻,使文章活起來,給人以美的享受。(2)精心錘煉疊音詞。運(yùn)用疊音詞,可增強(qiáng)語言的音樂美,同時(shí)使詞語描述更形象,表情更細(xì)膩濃烈,增強(qiáng)語言的意境美。(3)精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美。(4)長、短、整、散句交錯運(yùn)用,使文章有文采。(5)靈活運(yùn)用常式句與變式句。2.善于運(yùn)用修辭手法。(1)修辭手法能使表達(dá)富有文采。運(yùn)用多種修辭手法,可使語言駢散結(jié)合,形象鮮明,氣韻流暢。音調(diào)鏗鏘有力,這就是有文采。有文采往往可以使文章產(chǎn)生一種思辨的魅力。(2)力求鋪排取勢。表達(dá)能力強(qiáng)的考生在寫作中,最好能使用排比句,兼容對偶、比喻、擬人、引用等其他修辭,從而獲得充沛暢達(dá)的氣勢。(3)注意修辭新穎。作文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手法,能使文章語言形象鮮明,氣勢貫通,音韻和諧,顯得文采飛揚(yáng)。(4)注重情理美感。修辭,要合乎事物的情理、民族的習(xí)慣,要有審美情趣。漢族說“姑娘像花”,藏族說“姑娘像初升的太陽”,蒙古族說“姑娘像小羊羔”,都蘊(yùn)含著各民族的愿望,都富有美感。如果我們說“美麗的姑娘像狗尾巴草”,就不太會產(chǎn)生美的感覺。3.文句有意蘊(yùn)。(1)形象表達(dá)。比如,不說“我很悲傷”,而說“我心靈的天空一直下著雨”;不說“女人和男人應(yīng)有平等的社會地位”,而說“女人應(yīng)是一株木棉,和橡樹并立在一起”;不說“沒有錢”,而說“囊中羞澀”,說“與孔方兄無緣”……都頗有意蘊(yùn)。(2)注重引用。恰當(dāng)?shù)匾靡恍┚俚拿跃?能達(dá)到言簡意豐、增添文采的效果。如:“面對玫瑰的艷麗,身為‘離離原上草’的我不會嘆息;面對高山的峻拔,身為‘低矮黃沙土丘堆’的我不會自卑;面對別人的榮耀,‘俯首甘為孺子?！奈也粫n傷……”(3)留有余地。含蓄的語言能使讀者體會朦朧美,使文句之中有言外之意。名題精析原題回放以下兩個(gè)作文,任選其一。(50分)作文一題目:以心靈溫暖心靈作文二閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章。國務(wù)院常務(wù)會議通過決議,將《徐霞客游記》開篇日——5月19日定為“中國旅游日”。旅游日當(dāng)天,在徐霞客開游地浙江寧海,多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦了“百所高校大學(xué)生尋訪徐霞客足跡”活動,參與者親身體會了“讀萬卷書、行萬里路”,知行合一的徐霞客精神。徐霞客是明代地理學(xué)家,自幼好讀古今史籍、圖經(jīng)地志,立志要“歷九州,登五岳”。他22歲開始出游,在30多年的徒步旅行考察中,備嘗艱辛,足跡遍及大半個(gè)中國。他將觀察所得,按日記載,為我們留下了具有地理學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的《徐霞客游記》。(摘編自《中國青年報(bào)》)要求:(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感;(2)文體不限;(3)不少于500字;(4)文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名?？碱}解析備選題一:“以心靈溫暖心靈”,這個(gè)命題作文是一個(gè)走情感路線的作文題,很有“將心比心”的味道。題目中的兩個(gè)“心靈”含義相同,都是指人的感受、精神,但也有區(qū)別,前者是施動者,后者是受動者。題目強(qiáng)調(diào)的是“溫暖”,含義是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷、關(guān)愛,使他人感到溫暖。明確了題目的含義,就可以圍繞主題選擇寫作材料了?！耙孕撵`溫暖心靈”選材的范圍很廣,但對于初中生來說,最好寫身邊事,抒身邊情。從身邊的小事寫起,挖掘普通人之間的感動,描述平常生活之中的真情。凡是與“愛”有關(guān)的材料都可以選用:父母之愛、朋友之情、老師的關(guān)心、陌生人的幫助等。無論選擇怎樣的材料,只要能突出“心被心感動”這樣的主題就可以了?！耙孕撵`溫暖心靈”所表達(dá)的情感必須真實(shí),真實(shí)才能感人,要想使文章所抒之情給人以真實(shí)的感覺,就必須找準(zhǔn)情感的著陸點(diǎn)。這樣,情感的真實(shí)性就強(qiáng)了。備選題二為材料作文,從所給材料來看,審題立意上沒有為難考生,要求是“閱讀下面材料,選擇感悟最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇文章”,這樣的要求使考生擁有很大的發(fā)揮空間,能有話可說,有情可表。“徐霞客精神”是什么精神?志向高遠(yuǎn)、不怕艱辛、知行合一等,只要沒有脫離徐霞客精神的范疇,我們都可以大膽地寫作,大膽地表達(dá)。但是,寫作時(shí)一定要突出文體特征,選擇自己熟悉的文體,善于敘述,就寫記敘文,用細(xì)節(jié)去打動人;善于抒情,就寫抒情文,用真情去感染人;善于議論,也可以穿插議論,用道理去折服人?？傊?不能寫出文體不明、“四不像”的作文。值得注意的是,真實(shí)的情感、個(gè)性的表達(dá),應(yīng)該是我們追求的理想。語言太過于平實(shí),很難打動閱卷老師的心。作文時(shí)要努力摒棄那些司空見慣的“說話語言”,嘗試用有獨(dú)特視角的“個(gè)性語言”。在文章的關(guān)鍵部分,如開頭、結(jié)尾等環(huán)節(jié),要有意識地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法,或者活用新鮮的時(shí)尚語言,盡量讓你的文章流光溢彩、文采飛揚(yáng)。佳作賞析以心靈溫暖心靈是誰,坐在月宮里的菩提樹下,細(xì)數(shù)著輪回了一季又一季的滿簾落花,柔柔的呢喃、瑟瑟的嘆息、潺潺的相思,嫵媚了胭脂妖冶的芳華?是誰,沉醉在煙雨紅塵中,墨香裊裊地書寫了人間的風(fēng)花雪月,一聲嘆息、一抹眼淚、一曲簫音,漣漪了前世的眷戀?是誰在用心靈溫暖心靈?十年前的一個(gè)夜晚,黑夜?jié)u漸拉下了它那黛色的帷幕,月亮悄然升起,照耀著家鄉(xiāng)縷縷的炊煙,月光卻再也不忍心照著姐姐那憔悴的臉龐。破落的家境,或許也只有月光還愿意光臨,就這樣,姐姐的眼睛也隨著黑夜的降臨緊閉了起來,而靈魂卻追隨著月亮到了脫離貧苦和病痛的天堂。十年來,姐姐未曾離開過我,因?yàn)榻憬阋恢弊≡谠聦m里看著我,我在人間望著姐姐?；蛟S這樣可以讓心靈溫暖心靈吧!天上人間,天涯咫尺,隔著一川煙雨的距離,萬千柔軟的囈語,承載著四季如花的眷戀與柔情,在晨鐘暮鼓中漫成天涯海角,相思不相見,怎叫人不斷腸?亙古的氤氳,撩撥著我心上的斷弦,前世今生的眷戀,凄美了三生石上的那滴相思淚,那暮色漸晚的黃昏中,是誰在翩翩起舞?我知道,姐姐睜開她那明媚的雙眸來看我了。就是那樣一雙如水的眼眸,蕩起塵世中的我多少嘆息。等待月亮再一次升起,穿越蒼山洱海,尋找生命中緊記的容顏。姐姐坐在菩提下,我在紅塵中。心靈,在召喚。她沉醉了我的雙眸。溫暖,才知道。思念是苦的,但思念又是甜的,因?yàn)?思念可以用來溫暖心靈。以心靈溫暖心靈,愛沒有盡頭。精彩析評考場作文的本質(zhì)是語言的炫示,本文語言極富特點(diǎn),開篇用富有詩情畫意的語言,營造了一種寧謐凄美的意境,“一聲嘆息、一抹眼淚、一曲簫音,漣漪了前世的眷戀”。對十年前的那個(gè)夜晚姐姐離世的追憶,采用疏淡的寫意