高考復(fù)習策略(分三類學(xué)生討論)課件

高考復(fù)習策略備戰(zhàn)高考，不同層次的高三學(xué)生，復(fù)習策略需要抓住不同的側(cè)重點。高三以后，拿任何一次成績或者學(xué)校任何一次排名來劃分考生的優(yōu)劣都是不全面，也不值得提倡的?？忌诟呖嫉臅r候所面對的對手是全省的考生，而每年的高考錄取工作是依照本科、?？苼磉M行的。那么，如果非要將考生進行劃分，我們可以依此對學(xué)生的學(xué)習水平進行劃分。一、優(yōu)等學(xué)生要想一直領(lǐng)跑，就需要搶占復(fù)習中的制高點。二、中等學(xué)生要想后程發(fā)力，就需要鞏固基礎(chǔ)知識伺機發(fā)力。三、普通學(xué)生要想奮起直追，就需要牢固控制自己的得分點。優(yōu)等生如何制定學(xué)習計劃所謂“優(yōu)等生”，一般就是指目標“985”、“211”、“雙一流”等重點本科的考生。這些考生的成績在班里名列前茅，自身具有很強的優(yōu)越感，特別是成績沒有較大起伏的同學(xué)?？墒?，這些優(yōu)越感卻是高考復(fù)習的大忌，因為考生往往會因此漠視學(xué)習上的薄弱環(huán)節(jié)，從而使考試中的失分點漸漸變成了“盲點"。倘若是處于這個層次，就需要時不時地敲一下警鐘。以下三點值得廣大考生關(guān)注。1、繼續(xù)保持優(yōu)勢是前提首先要知道高三是個逆水行舟不進則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過正確的復(fù)習方法，追趕上來，因此不能對以往取得的成績過于滿足。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內(nèi)的相對優(yōu)勢，更要保證高于其他同學(xué)總成績的領(lǐng)先優(yōu)勢。2、從小處著手是原則優(yōu)等生對絕大部分知識點的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節(jié)。因此考生要檢查自己在學(xué)習和考試的過程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現(xiàn)象，及早糾正。另外也要在答題過程中注意步驟完整、書寫規(guī)范、盡量使用學(xué)科術(shù)語，確保能拿到的分數(shù)不丟分。3、學(xué)科均衡前進是目標雖然優(yōu)等生在分數(shù)上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學(xué)生的復(fù)習重點應(yīng)是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時可能帶來的隱患。中等生如何制定學(xué)習計劃所謂“中等生”，也就是成績對標普通本科高校的考生。成績處于這個水平的考生占了整個考生群體中的絕大多數(shù)，因此在高考當中很多標準都是根據(jù)他們的情況來確定的一般老師的復(fù)習進度大多是依照班級里中等生的接受能力來安排的；高考命題也往往是依據(jù)中等生剛好能做完試卷來分配試題的難易程度及題目數(shù)量的；雖然聽起來讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意，要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番，爭取使成績從中下游變?yōu)橹猩嫌?，甚至突破中等生的框框，一躍成為優(yōu)等生。那么，中等生在制定復(fù)習計劃的時候，該注意什么？1、跟上復(fù)習進度是前提老師的復(fù)習進度往往是根據(jù)中等生的學(xué)習情況來進行安排的，那么怎樣都要跟上老師的復(fù)習進度。在高三復(fù)習的時候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復(fù)習同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點知識和解題技巧的最佳時機，使自己整體成績提升舉步為艱。2、合理分配時間是保障中等生在時間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復(fù)習進度，一方面又想努力提高弱科成績。因此要注意時間的合理分配，將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時間，自我補習的時間以及必要的睡眠時間進行合理安排，以保證復(fù)習能夠高效而持續(xù)穩(wěn)定的進行下去。3、補足弱科是關(guān)鍵弱科是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實是提高成績最具希望的地方。因此家長可以適時的提醒孩子重視對弱科的復(fù)習鞏固，避免一提到成績，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復(fù)習的信心。事實上，弱科是可以攻克的，只要找到正確的學(xué)習方法并加以努力強化，那么弱科很快就會變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待！后進生如何制定學(xué)習計劃所謂“后進生”，一般是指成績在?？凭€上本科線以下的考生。這部分考生所面臨的處境有點尷尬，因為成績不盡如人意，往往容易受到忽視，因此內(nèi)心比較脆弱。但是其實每個人的內(nèi)心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)如果能加把勁，找準著力點，完全可以在高考的時候發(fā)揮好，甚至是超常發(fā)揮，取得一個不錯的成績。?？颇嬉u上本科，甚至重點本科的故事，不是雞湯，每年都在上演著。超常發(fā)揮和逆襲，不管算不算是僥幸的心理，但是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，這部分同學(xué)在制定學(xué)習計劃的時候要注意哪些問題呢？以下有兩點建議供考生：1、樹立臨考自信是前提剛才說過，成績較差的孩子一般存在自卑心理，因?qū)W習成績不好，而對自己全盤否定。因此在制定計劃的時候也會畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。不管是在模擬考試當中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來說，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進步，我們應(yīng)該為每跟上一個知識點而高興，成績哪怕有點滴進步也應(yīng)感到自豪！更何況，從另一個角度來說，成績不好也就意味著有較大的提升空間，因此只要學(xué)習方法運用得當，想在原有的基礎(chǔ)上提升成績，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學(xué)習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什么時間段，都不能放棄自己追逐的腳步。2、全面夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵高考命題是以中檔題和基礎(chǔ)題為主，這部分題目大約占