云南省紅河州紅河縣洛恩中學(xué)20222023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

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云南省紅河州紅河縣洛恩中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、語文知識(shí)積累(共16分)

1．（2022七上·紅河期末）加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．佇（zhù）立醞釀（liàng）枯涸（hé）駭（hài）人聽聞

B．附和（hè）落難（nàn）看（kān）護(hù)忍俊不禁（jìn）

C．誘（yòu）惑雛（chú）形收斂（liǎn）猝（zhú）然長逝

D．玷（diàn）污泯（mǐn）滅寬?。╯hù）苦心孤詣（yì）

D

故解析為：D

2．（2022七上·紅河期末）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．訣別嶙峋癱瘓鋒芒必露

B．侮辱滯留感慨人跡罕至

C．膽怯崎曲淡雅翻來覆去

D．蹣跚分岐倜儻婦儒皆知

B

故解析為：B

3．（2022七上·紅河期末）下列句子中的加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()

A．在期中測試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)，真是小題大做。

B．天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。

C．對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中遇到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。

D．不知什么時(shí)候，世間出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。

A

故解析為：A

4．（2022七上·紅河期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A．通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使他更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

B．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

C．劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。

D．經(jīng)歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來到了紅河。

B

故解析為：B

5．（2021·澠池模擬）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

迎春花，又名金梅、金腰帶、小黃花，，，。，，歷來為人們所喜愛。

①是中國名貴花卉之一

②花后即迎來百花齊放的春天而得名

③因其在百花之中開花最早

④它與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”

⑤系木犀科落葉灌木

A．⑤②④③①B．⑤③②④①C．③②⑤④①D．③②①④⑤

B

句子排序

此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟：（1）尋頭斷尾，確定首尾句。（2）把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。（3）把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4）把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。選段介紹了迎春花，首先通讀幾個(gè)句子之后確定首句應(yīng)為⑤，介紹迎春花的科屬，然后介紹其名字的由來，故應(yīng)該是③②，最后④中的“它”承接前文，介紹其在花卉中的地位，最后應(yīng)為①。

故解析為：B。

排序類試題要求考生在注意語言表述的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對(duì)語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4．通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。

6．（2022七上·紅河期末）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“尊君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。

B．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部文言志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C．《秋天的懷念》是史鐵生，當(dāng)代作家。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》和散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。

D．《皇帝的新裝》是安徒生，英國兒童文學(xué)作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。

D

故解析為：D

7．（2022七上·紅河期末）古詩文默寫填上空。

（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

（2），非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（3），尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）《次北固山下》中寫出平野開闊，大江直流，波平浪靜的詩句是，。

（6）《十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辨證關(guān)系的句子是：，。

（1）便引詩情到碧霄

（2）非淡泊無以明志

（3）僵臥孤村不自哀

（4）不知何處吹蘆管

（5）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

（2022七上·紅河期末）學(xué)習(xí)與探究

為了弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，學(xué)校掀起厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的熱潮，開展了系列的活動(dòng)，請(qǐng)按要求作答：

8．請(qǐng)列舉校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象（至少兩種）。

9．學(xué)校將開展以“勤儉節(jié)約”為主體的一系列活動(dòng)，你認(rèn)為可以開張哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。

8．作業(yè)本沒有完就扔了；食堂桌子上有大量吃剩的飯菜。

9．舉行“舊物廢物”義賣活動(dòng)；舉辦“變廢為寶、廢物利用”創(chuàng)意大賽。

10．（2022七上·紅河期末）名著閱讀

名著《西游記》中孫悟空使用的兵器是。他率眾占水簾洞為王，自稱；后來保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他疾惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為。

金箍棒；美猴王；斗戰(zhàn)勝佛

故解析為：金箍棒；美猴王；斗戰(zhàn)勝佛

11．（2022七上·紅河期末）請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊字帖中的漢字，從中挑選出八個(gè)漢字并用正楷將它們書寫在右邊的格子中。

相看兩不厭孤云獨(dú)去閑

12．（2022七上·文山月考）“字形寬扁，橫長豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折”，對(duì)應(yīng)的書法作品應(yīng)該是（）

A．B．

C．D．

B

書法

A.有誤，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整，應(yīng)為楷書；

B.正確，字形寬扁，蠶頭燕尾，-波三折，應(yīng)為隸書；

C.有誤，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整，應(yīng)為楷書；

D.有誤，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，筆意恣肆，應(yīng)為草書；

故解析為：B

本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可。

三、閱讀（35分）

（2022七上·紅河期末）閱讀下面這首散曲，完成小題。

天凈沙﹒秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

13．下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表述的思想感情不同的一項(xiàng)是（）

A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

B．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D．烽火連三月，家書抵萬金。

14．這首小令表述了怎樣的思想感情？

13．C

14．表述了長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情。

（2022七上·紅河期末）閱讀下面文言文，完成各題。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。口無停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。

15．解釋加點(diǎn)詞語含義。

①綴行甚遠(yuǎn)②弛擔(dān)持刀

③狼亦黠矣④豎下視之

16．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

②既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。

17．比較閱讀兩文，請(qǐng)你說說，文中兩狼的形象特征是什么？文中大狼的行為體現(xiàn)了什么？

18．兩文分別寫的是屠戶、牧豎跟狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼采取的行為，你贊同哪一種？為什么？

15．①連接，緊跟；②解除，卸下；③狡猾；④牧童

16．①一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。

②不久大狼奄奄一息，僵直地躺在地上，很久都不動(dòng)彈。

17．文中兩狼貪婪、兇殘、狡詐而愚蠢；文中大狼身上體現(xiàn)出濃濃的母愛。

18．贊同文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，他被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)模欢闹心霖Q“殺狼”則出于一種無聊游戲的心態(tài)，很是殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。（觀點(diǎn)正確，言之成理即可）

一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少??！只是增加笑料罷了。

有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹。不一會(huì)，大狼回來了，進(jìn)洞一看，兩只小狼不見了，非常驚慌。一個(gè)牧童在樹上扭小狼的爪子和耳朵，故意讓小狼嗥叫。大狼聽見后，仰起頭尋找，憤怒地奔到樹下，一邊嚎叫著一邊抓爬著樹干。這時(shí)候另一棵樹上的牧童也扭著小狼讓它痛嚎。大狼聽到后，停止嚎叫，四面環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)了另一棵樹上的小狼，于是不顧這邊的狼崽，轉(zhuǎn)而奔至另一棵樹下，像剛才那樣狂叫撕抓。這時(shí)，前一棵樹上的小狼又嚎叫起來，大狼又急忙轉(zhuǎn)身奔到第一棵樹下。就這樣，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，來回跑了數(shù)十次，漸漸地腳步慢了，嚎叫的聲音也弱了，最后奄奄一息地僵臥在地上，很久不再動(dòng)彈。此時(shí)兩個(gè)牧童從樹上爬下來，湊近一看，大狼已經(jīng)氣絕身亡。

（2022七上·紅河期末）閱讀下面文章，完成各題。

頂出一個(gè)春天

①那個(gè)早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個(gè)嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長，就一定會(huì)迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過幾場風(fēng)，就會(huì)又往上長一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油萊花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開越多，沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開個(gè)甜暢是不會(huì)罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野蓄薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會(huì)開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。

（有刪改）

19．閱讀散文需要抓住文眼：請(qǐng)品析標(biāo)題的妙處。

20．閱讀散文需要欣賞美句：請(qǐng)從修辭方法的角度賞析第②段畫線的句子。

21．閱讀散文需要遷移拓展：文末提到“這個(gè)春天我還將多一份期待”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說的期待，也說說剛步入初中的你的期待。

19．標(biāo)題妙在運(yùn)用動(dòng)詞“頂”，生動(dòng)形象地寫出了野薔薇生命力的頑強(qiáng)、蓬勃，激發(fā)讀者閱讀興趣；標(biāo)題妙在揭示文章中心，表述了對(duì)生命的贊美、對(duì)生活的熱愛之情。

20．運(yùn)用擬人修辭手法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時(shí)的驚訝與意外，表述了看見野薔薇長出嫩芽時(shí)的驚喜之情。

21．期待：所買花苗發(fā)芽、生長、開花來點(diǎn)綴春天，映照春天。

我的期待：期待自己能結(jié)識(shí)新朋友，能考出好成績，能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

（2022七上·紅河期末）閱讀下文，完成下面小題。

我的啟蒙老師

①5歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見習(xí)生”。

②那個(gè)女老師把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。

③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。因?yàn)闆]有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進(jìn)校前就擦得干干凈凈的了。

④老師長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌一樣。我從來沒有聽到過這么好聽的聲音，開頭的半年時(shí)間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時(shí)，我一句話也答不出，她就說：“你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都開始小瞧我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指，我們?yōu)榇诉€打過幾次架。

⑤娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對(duì)，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對(duì)我格外好起來，一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。

⑥一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)。”我當(dāng)即就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。

⑦我那時(shí)最愛語文，尤其愛造句，每造一句都要寫得很長，作業(yè)本就用得費(fèi)。句子造得長，好多字不會(huì)寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說我是錯(cuò)別字大王，老師卻表揚(yáng)我，說我腦子靈活，每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。

⑧從一年級(jí)到二年級(jí)，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋去求老師代寫，老師硬是不收雞蛋，信寫得老長。到了二年級(jí)下半學(xué)期，老師說：“你現(xiàn)在能造句了，你怎么不學(xué)著給你父親寫信呢？”我說我不會(huì)格式，老師說：“你家里有什么事情，你就寫什么，不要考慮格式！”我真的就寫起來，因?yàn)榧依锏氖挛叶贾?，都想說給父親聽。信花了三天才寫好，老師又替我改了好多錯(cuò)字，說：“以后到高年級(jí)寫作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了。”我從那時(shí)起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時(shí)的話對(duì)我影響很大。

⑨這一年，我們上完了二年級(jí)。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十中午，我們集合起來去找老師，但是，老師卻不在。問校長，原來她調(diào)走了。校長拿出一包水果糖，說是我們的老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來不及了，就買了這些糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵。

（：賈平凹。有刪改）

22．本文圍繞老師與“我”記敘了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。

23．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表述效果。

①她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。

②每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。

24．從全文看，“我”的老師是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從兩個(gè)方面簡要分析。

25．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。

22．報(bào)名那天，老師抱起“我”，把“我”的鼻涕捏去；知道“我”受母親責(zé)罰，老師到“我”家檢討，從此“我”下定決心要用心學(xué)習(xí)、不落人后；老師開玩笑，不讓“我”升級(jí)，“我”被嚇哭，老師宣布“我”不再是見習(xí)生；老師表揚(yáng)“我”腦子靈活并糾正“我”寫的錯(cuò)別字；老師鼓勵(lì)“我”學(xué)著寫信，讓“我”對(duì)寫作有了興趣。

23．①“擰”抓住老師與“我”玩笑的動(dòng)作細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出老師與“我”的關(guān)系自然、親近，表現(xiàn)了老師的慈愛。②“一一”在這里是逐字逐個(gè)的意思，表現(xiàn)了老師對(duì)作業(yè)批改得仔細(xì)，突出老師工作細(xì)致認(rèn)真。

24．①老師是一個(gè)敢于認(rèn)錯(cuò)，有責(zé)任心的人：在老師的影響下，好多同學(xué)叫“我”“見習(xí)生”，“我”與他們打架被母親責(zé)罰，老師主動(dòng)跑來檢討，之后經(jīng)常輔導(dǎo)“我”功課。②老師是一個(gè)有教育智慧的人：“我”造句時(shí)有好多字不會(huì)寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說“我”是錯(cuò)別字大王，老師卻表揚(yáng)“我”腦子靈活，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于鼓勵(lì)學(xué)生。③老師是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人：老師臨走時(shí)，沒有時(shí)間去看學(xué)生，就給同學(xué)們買了糖，調(diào)走前仍牽掛著學(xué)生。

25．老師替“我”捏鼻涕、輔導(dǎo)“我”功課、一一修正“我”的錯(cuò)別字、鼓勵(lì)“我”寫作等對(duì)“我”的關(guān)愛都使“我”對(duì)老師產(chǎn)生了深深的依戀、感激之情；但從老師調(diào)走后就再也沒有見過老師，使“我內(nèi)心產(chǎn)生了深深的惆悵”，這表述了“我”對(duì)老師的敬愛和懷念之情。（意思對(duì)即可）

四、作文（40分）

26．（2022七上·紅河期末）作文

眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶。回首我們成長的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？

請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。

要求：文體不限（詩歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

一個(gè)難忘的眼神

眼睛是心靈的窗戶，是人與人之間心靈交流的橋梁。翻開記憶的相冊(cè)，回憶如海浪般洶涌而來，有些人、有些事我已經(jīng)淡忘了，但唯獨(dú)那一個(gè)眼神，仿佛是開在記憶深處的花，永遠(yuǎn)歷久彌新。

要知道我從小就很膽小，每次老師讓同學(xué)們舉手發(fā)言時(shí)，我總是坐在一旁沉默著。記得有一次，老師提出了一個(gè)問題，讓同學(xué)們積極舉手發(fā)言，而我還是像以前一樣默默地坐著，一聲不吭，心里不停地打著鼓：拜托，千萬不要叫到我，千萬不要叫到我?？墒?，事不盡如人愿，老師叫到了我的名字，這對(duì)于我來說可以算是晴天霹靂了。我惶恐不安地站了起來，心里像揣著只小兔子似的，七上八下，手緊緊地捏著，冒出了汗來，臉漲得通紅，可還是沒擠出一句話。老師和同學(xué)們都在靜靜地等待著我的發(fā)言。

過了一分鐘，我抬起頭來，正遇上老師的目光。我看見老師的目光充滿著對(duì)我的期待和信心，好像在說：“加油，我相信你，你一定能行的，大膽說出來吧！”老師的眼神就像一縷春風(fēng)，喚醒了我的自信。我終于鼓起了勇氣，回答了老師的問題。我坐下的時(shí)候，同學(xué)們的掌聲就響了起來，老師也流露出贊許的目光。我的心靈逐漸充盈了起來，變得自信，也從那一刻開始，我變得越來越活潑、開朗了。

我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)眼神，那使我變得自信的眼神，它會(huì)烙印在我的心里，永遠(yuǎn)都那么清晰。而那份自信，也會(huì)伴隨著我，即使遇到再難以克服的困難，只要想起那個(gè)眼神，我就會(huì)依舊堅(jiān)持下去，不失去對(duì)自己的信心。

那個(gè)讓我難忘的眼神，會(huì)像一朵花一直開在我內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)清新艷麗、歷久彌新。

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云南省紅河州紅河縣洛恩中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷

一、語文知識(shí)積累(共16分)

1．（2022七上·紅河期末）加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．佇（zhù）立醞釀（liàng）枯涸（hé）駭（hài）人聽聞

B．附和（hè）落難（nàn）看（kān）護(hù)忍俊不禁（jìn）

C．誘（yòu）惑雛（chú）形收斂（liǎn）猝（zhú）然長逝

D．玷（diàn）污泯（mǐn）滅寬?。╯hù）苦心孤詣（yì）

2．（2022七上·紅河期末）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A．訣別嶙峋癱瘓鋒芒必露

B．侮辱滯留感慨人跡罕至

C．膽怯崎曲淡雅翻來覆去

D．蹣跚分岐倜儻婦儒皆知

3．（2022七上·紅河期末）下列句子中的加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()

A．在期中測試中，他做一道選擇題足足花了半個(gè)小時(shí)，真是小題大做。

B．天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。

C．對(duì)于學(xué)習(xí)和生活中遇到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。

D．不知什么時(shí)候，世間出現(xiàn)了一個(gè)神通廣大的女神，叫做女媧。

4．（2022七上·紅河期末）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()

A．通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使他更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。

B．為了避免今后再發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

C．劉老師雖然年過六十，而且身體很健康。

D．經(jīng)歷了千山萬水，他千里迢迢地從遙遠(yuǎn)的地方來到了紅河。

5．（2021·澠池模擬）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

迎春花，又名金梅、金腰帶、小黃花，，，。，，歷來為人們所喜愛。

①是中國名貴花卉之一

②花后即迎來百花齊放的春天而得名

③因其在百花之中開花最早

④它與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”

⑤系木犀科落葉灌木

A．⑤②④③①B．⑤③②④①C．③②⑤④①D．③②①④⑤

6．（2022七上·紅河期末）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“尊君”是尊稱對(duì)方的父親，“家君”是謙稱自己的父親。

B．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶編寫的一部文言志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

C．《秋天的懷念》是史鐵生，當(dāng)代作家。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》和散文集《我與地壇》《病隙碎筆》。

D．《皇帝的新裝》是安徒生，英國兒童文學(xué)作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。

7．（2022七上·紅河期末）古詩文默寫填上空。

（1）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫《秋詞》）

（2），非寧靜無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（3），尚思為國戍輪臺(tái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

（5）《次北固山下》中寫出平野開闊，大江直流，波平浪靜的詩句是，。

（6）《十二章》中闡述“學(xué)”和“思”辨證關(guān)系的句子是：，。

二、綜合性學(xué)習(xí)（9分）

（2022七上·紅河期末）學(xué)習(xí)與探究

為了弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，學(xué)校掀起厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的熱潮，開展了系列的活動(dòng)，請(qǐng)按要求作答：

8．請(qǐng)列舉校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象（至少兩種）。

9．學(xué)校將開展以“勤儉節(jié)約”為主體的一系列活動(dòng)，你認(rèn)為可以開張哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。

10．（2022七上·紅河期末）名著閱讀

名著《西游記》中孫悟空使用的兵器是。他率眾占水簾洞為王，自稱；后來保護(hù)唐僧西天取經(jīng)，一路上降魔斗妖，歷經(jīng)九九八十一難，取回真經(jīng)終成正果。他疾惡如仇，英勇無畏，取經(jīng)后被封為。

11．（2022七上·紅河期末）請(qǐng)仔細(xì)觀察左邊字帖中的漢字，從中挑選出八個(gè)漢字并用正楷將它們書寫在右邊的格子中。

12．（2022七上·文山月考）“字形寬扁，橫長豎短，講究蠶頭燕尾，一波三折”，對(duì)應(yīng)的書法作品應(yīng)該是（）

A．B．

C．D．

三、閱讀（35分）

（2022七上·紅河期末）閱讀下面這首散曲，完成小題。

天凈沙﹒秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽西下，

斷腸人在天涯。

13．下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表述的思想感情不同的一項(xiàng)是（）

A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。

B．鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

D．烽火連三月，家書抵萬金。

14．這首小令表述了怎樣的思想感情？

（2022七上·紅河期末）閱讀下面文言文，完成各題。

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹又鳴，又轉(zhuǎn)奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復(fù)，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣！

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類用足扒土。③奄奄：氣息微弱的樣子。

15．解釋加點(diǎn)詞語含義。

①綴行甚遠(yuǎn)②弛擔(dān)持刀

③狼亦黠矣④豎下視之

16．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

②既而奄奄僵臥，久之不動(dòng)。

17．比較閱讀兩文，請(qǐng)你說說，文中兩狼的形象特征是什么？文中大狼的行為體現(xiàn)了什么？

18．兩文分別寫的是屠戶、牧豎跟狼的較量，屠戶與牧豎對(duì)狼采取的行為，你贊同哪一種？為什么？

（2022七上·紅河期末）閱讀下面文章，完成各題。

頂出一個(gè)春天

①那個(gè)早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出了一個(gè)個(gè)芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個(gè)世界、與這個(gè)春天的關(guān)系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？它們?cè)谥l上跺腳，搖晃著身體，但是枝條沒有動(dòng)靜。而這個(gè)時(shí)候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個(gè)嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一個(gè)春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點(diǎn)，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會(huì)長成一片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以一片葉子從一開始就不會(huì)出錯(cuò)，它只要盡情生長，就一定會(huì)迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點(diǎn)，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不需要經(jīng)過幾場風(fēng)，就會(huì)又往上長一點(diǎn)了。如同一個(gè)走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同這個(gè)春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點(diǎn)一滴漫不經(jīng)心的樣子，油萊花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，它們會(huì)越開越多，沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天：它們和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一個(gè)兇猛的季節(jié)，它不開個(gè)甜暢是不會(huì)罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對(duì)它的憎恨：我在淘寶網(wǎng)上看見它開得那么妖嬈，還可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野蓄薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被淘寶騙了。但是它沒有騙我，因?yàn)樗桓因_春天。所以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會(huì)開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下了，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對(duì)我對(duì)它們都同等重要。如果它們活了，對(duì)我就是獎(jiǎng)賞，就不存在欺騙，而且這個(gè)春天我還將多一份期待。

（有刪改）

19．閱讀散文需要抓住文眼：請(qǐng)品析標(biāo)題的妙處。

20．閱讀散文需要欣賞美句：請(qǐng)從修辭方法的角度賞析第②段畫線的句子。

21．閱讀散文需要遷移拓展：文末提到“這個(gè)春天我還將多一份期待”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說的期待，也說說剛步入初中的你的期待。

（2022七上·紅河期末）閱讀下文，完成下面小題。

我的啟蒙老師

①5歲那年，娘牽著我去報(bào)名，學(xué)校不收，我就抱住教室的桌子腿哭，老師都圍著我笑，最后就收下了，但不是正式學(xué)生，是一年級(jí)“見習(xí)生”。

②那個(gè)女老師把我抱起來，我以為她要揪我的耳朵了，那胖胖的、有著肉窩兒的手一捏，卻將我的鼻涕捏去了。

③“學(xué)生了，還流鼻涕！”大家都笑了，我覺得很丟人，從此就再不敢把鼻涕流下來。因?yàn)闆]有手巾，口袋里常裝著楊樹葉子，每次進(jìn)校前就擦得干干凈凈的了。

④老師長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌一樣。我從來沒有聽到過這么好聽的聲音，開頭的半年時(shí)間里，幾乎沒有聽懂她講的是什么，每一堂課卻被她的聲音陶醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時(shí)，我一句話也答不出，她就說：“你真是個(gè)見習(xí)生！”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都開始小瞧我了，以后干什么事，他們就朝我伸小拇指，我們?yōu)榇诉€打過幾次架。

⑤娘后來狠狠地揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘做了檢討，說是她的不對(duì)，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對(duì)我格外好起來，一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。

⑥一年級(jí)學(xué)完后，老師對(duì)我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級(jí)?！蔽耶?dāng)即就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。

⑦我那時(shí)最愛語文，尤其愛造句，每造一句都要寫得很長，作業(yè)本就用得費(fèi)。句子造得長，好多字不會(huì)寫，就用白字或別字替著，同學(xué)們都說我是錯(cuò)別字大王，老師卻表揚(yáng)我，說我腦子靈活，每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。

⑧從一年級(jí)到二年級(jí)，我的父親一直在外地工作，娘要給父親去信，總是拿著幾顆雞蛋去求老師代寫，老師硬是不收雞蛋，信寫得老長。到了二年級(jí)下半學(xué)期，老師說：“你現(xiàn)在能造句了，你怎么不學(xué)著給你父親寫信呢？”我說我不會(huì)格式，老師說：“你家里有什么事情，你就寫什么，不要考慮格式！”我真的就寫起來，因?yàn)榧依锏氖挛叶贾?，都想說給父親聽。信花了三天才寫好，老師又替我改了好多錯(cuò)字，說：“以后到高年級(jí)寫作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了?！蔽覐哪菚r(shí)起就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時(shí)的話對(duì)我影響很大。

⑨這一年，我們上完了二年級(jí)。寒假里，同學(xué)們都去挖藥、砍柴賣錢，商量春節(jié)給老師買些年畫拜年。到了臘月三十中午，我們集合起來去找老師，但是，老師卻不在。問校長，原來她調(diào)走了。校長拿出一包水果糖，說是我們的老師臨走時(shí)，很想到各家去看看我們，但時(shí)間來不及了，就買了這些糖，讓開學(xué)后發(fā)給我們每人一顆。我們就都哭了。從那以后，我再也沒有見到我的那位老師。如今，老師還在世沒有，我仍不知道，每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵。

（：賈平凹。有刪改）

22．本文圍繞老師與“我”記敘了哪幾件事？請(qǐng)簡要概括。

23．品味下列加點(diǎn)的詞語，分析其表述效果。

①她卻并沒有惱我，還擰了一下我的嘴，她笑了，我也笑了。

②每一次作業(yè)都批“優(yōu)秀”，但卻將錯(cuò)別字一一挑出，讓我連做三遍。

24．從全文看，“我”的老師是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)從兩個(gè)方面簡要分析。

25．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“每每想起來，我心里就充滿了一種深深的惆悵”的理解。

四、作文（40分）

26．（2022七上·紅河期末）作文

眼睛是心靈的窗口，是心與心溝通的紐帶?；厥孜覀兂砷L的歷程，總有一些眼神讓我們刻骨銘心，甚至給我們震撼的力量。浮躁的時(shí)候，爸爸的眼神讓我們警醒；失落的時(shí)候，媽媽的眼神給我們力量；怯場的時(shí)候，老師的眼神使我們自信；苦惱的時(shí)候，同學(xué)的眼神令我們振作……給你印象最深的是什么眼神？

請(qǐng)以“一個(gè)難忘的眼神”為題寫一篇文章。不少于600字。

要求：文體不限（詩歌除外）；字?jǐn)?shù)不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

解析解答部分

1．D

故解析為：D

2．B

故解析為：B

3．A

故解析為：A

4．B

故解析為：B

5．B

句子排序

此題考查的是句子排序。解答此類試題時(shí)可以按如下步驟：（1）尋頭斷尾，確定首尾句。（2）把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。（3）把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。4）把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。選段介紹了迎春花，首先通讀幾個(gè)句子之后確定首句應(yīng)為⑤，介紹迎春花的科屬，然后介紹其名字的由來，故應(yīng)該是③②，最后④中的“它”承接前文，介紹其在花卉中的地位，最后應(yīng)為①。

故解析為：B。

排序類試題要求考生在注意語言表述的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對(duì)語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1．揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表述內(nèi)容的主旨。2．分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3．進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4．通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。

6．D

故解析為：D

7．（1）便引詩情到碧霄

（2）非淡泊無以明志

（3）僵臥孤村不自哀

（4）不知何處吹蘆管

（5）潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸

（6）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆

8．作業(yè)本沒有完就扔了；食堂桌子上有大量吃剩的飯菜。

9．舉行“舊物廢物”義賣活動(dòng)；舉辦“變廢為寶、廢物利用”創(chuàng)意大賽。

10．金箍棒；美猴王；斗戰(zhàn)勝佛

故解析為：金箍棒；美猴王；斗戰(zhàn)勝佛

11．相看兩不厭孤云獨(dú)去閑

12．B

書法

A.有誤，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整，應(yīng)為楷書；

B.正確，字形寬扁，蠶頭燕尾，-波三折，應(yīng)為隸書；

C.有誤，字體方正，筆畫平直，規(guī)矩嚴(yán)整，應(yīng)為楷書；

D.有誤，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，筆意恣肆，應(yīng)為草書；

故解析為：B

本題考查學(xué)生對(duì)書法字體的辨析能力。結(jié)合對(duì)五大書法字體的特點(diǎn)辨析即可。

13．C

14．表述了長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情。

15．①連接，緊跟；②解除，卸下；③狡猾；④牧童

16．①一只狼在其中打洞，意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來攻擊屠戶的后面。

②不久大狼奄奄一息，僵直地躺在地上，很久都不動(dòng)彈。

17．文中兩狼貪婪、兇殘、狡詐而愚蠢；文中大狼身上體現(xiàn)出濃濃的母愛。

18．贊同文中屠戶的做法，因?yàn)橥缿裘鎸?duì)的是惡狼，他被迫自衛(wèi)，除惡務(wù)盡，殺狼是正當(dāng)?shù)?；而文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊游戲的心態(tài)，很是殘忍，張揚(yáng)的是人性中惡的一面。（觀點(diǎn)正確，言之成理即可）

一個(gè)屠戶傍晚回來，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下骨頭。屠戶半路上遇到兩只狼，緊跟著（他）走了很遠(yuǎn)。

屠戶感到害怕，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭就停止了，另一只狼仍然跟著(屠戶)。屠戶再次扔骨頭，較晚得到骨頭的狼停住了，之前獲得骨頭的狼又跟上來了。骨頭已經(jīng)沒有了，可是兩只狼像原來一樣一起追趕屠戶。

屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場，麥場的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。屠戶于是跑過去倚靠在柴草堆下，卸下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，眼瞪著屠戶。一?huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。他剛剛想離開上路，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來從后面攻擊屠戶。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠戶從后面砍掉了狼的后腿，這只狼也被殺死了。他才領(lǐng)悟到前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘引敵人的。

狼也是狡猾的，而眨眼間兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊！只是增加笑料罷了。

有兩個(gè)牧童，在山里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)狼穴，里面有兩只小狼。他們商量好每人捉一只小狼，分別爬上一棵相距數(shù)十步的樹。不一會(huì)，大狼回來了，進(jìn)洞一看，兩