教師招聘考試考前突擊試卷8套【含答案】

教師招聘考試考前突擊試卷（一）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.黨的十八大報告指出：人民民主是社會主義的生命，要加快推進社會主義民主政治制度化、規(guī)范化、程序化，從各層次各領(lǐng)域擴大公民有序政治參與，實現(xiàn)國家各項工作法制化。發(fā)展社會主義民主政治，最根本的是（）

A.堅持四項基本原則

B.堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心

C.把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

D.把堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國有機統(tǒng)一起來2.（）以上人民政府教育行政部門具體負責義務(wù)教育實施工作；（）以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務(wù)教育實施工作。A.鄉(xiāng)級；縣級B.縣級；縣級C.縣級；市級D.縣級；省級3.我國教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（）A.社會本位價值取向B.個人本位價值取向C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說D.政治本位價值取向4.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”說的是（）A.形象記憶B.情緒記憶C.邏輯記憶D.動作記憶5.在小學(xué)體育、音樂、美術(shù)等技能性比較強的課程中，運用最多的一種教學(xué)方法（）A.實驗法B.練習法C.實習法D.討論法6.“教必有法”，但“教無定法”，指的是教學(xué)方法的運用必須（）A.堅持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想B.做到最佳選擇C.做到優(yōu)化組合D.做到原則性與靈活性相結(jié)合7.利用圖片、圖表、模型、幻燈片等進行直觀教學(xué)稱為（）A.實物直觀B.模像直觀C.言語直觀D.動作直觀8.我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指（）A.學(xué)校教育對智力的影響B(tài).社會實踐對智力的影響C.遺傳對智力的影響D.家庭教育對智力的影響9.發(fā)展性評價的主要功能是（）A.選拔功能B.甄別功能C.鑒定功能D.激勵功能10.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是（）A.基礎(chǔ)型課程B.拓展型課程C.研究型課程D.實踐型課程11.集體主義原則在教師職業(yè)道德上的具體體現(xiàn)是（）A.依法執(zhí)教B.愛心奉獻C.團結(jié)協(xié)作D.廉潔從教12.“學(xué)生并不是空著腦袋走進教室的。”這一觀點源自于（）A.聯(lián)結(jié)學(xué)習理論B.認知—結(jié)構(gòu)理論C.有意義接受學(xué)習理論D.建構(gòu)主義學(xué)習理論13.“學(xué)會如何學(xué)習”實質(zhì)上是指（）A.培養(yǎng)對學(xué)習的濃厚興趣B.學(xué)會在適當?shù)臈l件下應(yīng)用合適的認知策略C.掌握系統(tǒng)的科學(xué)概念與原理D.掌握大量而牢固的言語信息14.確保講授質(zhì)量的首要條件是（）A.語言表達水平B.層次分明C.系統(tǒng)完整性D.內(nèi)容的科學(xué)性和思想性15.參觀法最主要的特點是（）A.學(xué)生親自動手，手腦并用B.鍛煉學(xué)生的實際工作能力C.理論聯(lián)系實際相結(jié)合D.突破時空障礙16.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自（）A.《春秋》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《師說》17.我國學(xué)校德育方法中最基本的方法是()A.評價法B.榜樣法C.說服法D.鍛煉法18.我國的教師職業(yè)就其身份特征而言，是（）A.專業(yè)人員B.國家干部C.公務(wù)人員D.高級技術(shù)人員19.教育法律關(guān)系的主體是（）A.權(quán)利B.義務(wù)C.自然人D.物20.小強，男，15歲，初中學(xué)生，因涉嫌盜竊被公安機關(guān)立案偵查。在偵查過程中，依照我國法律的規(guī)定，偵查人員訊問小強時，正確的做法是（）A.可以通知其父母到場B.應(yīng)當通知其父母到場C.應(yīng)當通知其老師到場D.應(yīng)當通知團體組織或者婦聯(lián)的工作人員到場二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（）2.課外活動是課堂教學(xué)的延伸。（）3.最早科學(xué)編制的智力量表是韋氏智力量表。（）4.練習中出現(xiàn)成績暫時停頓的現(xiàn)象，被稱為高原現(xiàn)象。（）5.在課堂上，如果學(xué)生完全正確地回答了教師提出的問題，教師便沒有必要對學(xué)生的回答作出評價了。（）6.學(xué)習新教材是教學(xué)結(jié)構(gòu)的主要組成部分。（）7.課時計劃即是教師進行課堂講授的計劃。（）8.教育機智是教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施解決問題的特殊能力。（）9.教育和學(xué)校是同時產(chǎn)生的。（）10.教科書是是課程標準的具體化。（）11.年滿六周歲的兒童，其監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（）12.黑色給人以深沉的感覺，紫色給人以高貴的感覺，這種現(xiàn)象是錯覺。（）13.影響青少年智力發(fā)展的因素很多，如環(huán)境、教育、遺傳、性別等。（）14.終結(jié)性評價關(guān)心的是最終的目標達成與否。（）15.教育目的是由人確定的，具有主觀性，不具有客觀性。（）16.管理學(xué)生只是領(lǐng)導(dǎo)、政教處和班主任的工作。（）17.人本主義心理學(xué)興起于20世紀五六十年代，代表人物有馬斯洛、羅杰斯、考夫卡等。（）18.對“圓的直徑是其半徑的兩倍”的學(xué)習屬于命題學(xué)習。（）19.“接受學(xué)習”的創(chuàng)始人是奧蘇貝爾，“發(fā)現(xiàn)學(xué)習”的創(chuàng)始人是布魯納。（）20.《清明上河圖》反映了我國南宋時期的都市生活。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.劉老師到初中工作以來，注重尖子生的培養(yǎng)，她培養(yǎng)的尖子生在競賽中獲得過很好的成績，但經(jīng)常對那些不聽課、頑皮的學(xué)生采取罰站、不許進教室等措施進行懲罰。家長知道后，多次找她交換意見，但劉老師不以為然，還對家長進行批評。試運用教師職業(yè)道德的有關(guān)知識對劉老師的做法進行分析。2.王某大學(xué)畢業(yè)后就職于一所初級中學(xué)，工作踏實肯干，但是不久卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺不自覺地疏遠他，他感到很苦惱。后來才明白原來是由于自己不修邊幅，個人衛(wèi)生方面也不太注意，常常被同事和學(xué)生視為另類。他感到十分困惑，“我把課講完講好不就行了，吃什么穿什么這不是我個人的私事嗎？”試從教師職業(yè)道德的角度進行分析。四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.新課程的實施需要教師強化哪些能力？2.試述德育過程的規(guī)律。五、作文（40分）每個人都有屬于自己的學(xué)校生活，在這個過程中會有很多老師對你產(chǎn)生或多或少、或好或壞的教育和影響，其中有些教育和影響是可見的，有些是在不自覺的情況下發(fā)生的。請就你的受教育生涯中印象特別深或影響特別大的老師為話題，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外體裁不限。教師招聘考試考前突擊試卷（二）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.我國義務(wù)教育應(yīng)堅持（）A.以國家辦學(xué)為主體B.以學(xué)校辦學(xué)為主體C.以企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)為主體D.以個人辦學(xué)為主題2.對未成年人受教育權(quán)的特別保護是()A.家庭保護B.學(xué)校保護C.社會保護D.司法保護3.關(guān)于教育與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系，國際社會己達成共識，普遍認為（）A.經(jīng)濟發(fā)展先于教育的發(fā)展B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟發(fā)展C.教育與經(jīng)濟要同步發(fā)展D.二者發(fā)展互不相關(guān)4.神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式是（）A.反射弧B.反射C.感受性D.感應(yīng)性5.在教“鳥”這一概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥概念的本質(zhì)特征，這是適當運用了（）A.變式B.案例C.正例D.反例6.“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，這是嗅覺的（）A.同時對比B.繼時對比C.適應(yīng)D.感受性7.“沒有英雄的一代也很難造就一代英雄”是強調(diào)()A.教師的權(quán)威B.榜樣的作用C.領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威D.社會的作用8.教學(xué)研究的第一步是（）A.研究方案的設(shè)計B.研究課題的選擇C.研究方案的實施D.論文和報告的撰寫9.注入式教學(xué)的本質(zhì)是（）A.教師從頭講到尾B.以講授法為主C.強調(diào)教師的主導(dǎo)作用D.把學(xué)生看作是知識的容器10.人們對是非善惡的認識和評價，以及在此基礎(chǔ)上形成的品德觀念是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為11.去過幾次小朋友家，就能畫出具體的路線圖來，這是兒童認知發(fā)展到（）階段的表現(xiàn)。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段12.個人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力而向多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象是（）A.從眾B.服從C.依從D.忠誠13.中國女排奮力拼搏，獲得五連冠，表明中國女排具有的意志品質(zhì)是（）A.自覺性B.果敢性C.堅韌性D.自制力14.小學(xué)階段為培養(yǎng)學(xué)生獨立地研究問題、獲得知識、發(fā)展各種能力，教學(xué)中應(yīng)多選用（）A.探究的方法B.活動的方法C.直觀的方法D.講授的方法15.社會主義的師德靈魂是（）A.愛崗敬業(yè)B.熱愛學(xué)生C.嚴謹治學(xué)D.銳意創(chuàng)新16.在素質(zhì)教育中，處于核心地位的是()A.德育B.智育C.體育D.美育17.對被評價對象做出鑒定、區(qū)分等級，了解教學(xué)目標的實現(xiàn)程度。這屬于（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結(jié)性評價D.相對性評價18.韋氏智力量表采用離差智商代表智力水平。如果某施測團體的平均得分為70分，標準差為5，而某人得分是80，那么這個人的智商是（）A.110B.120.C.130D.4019.（）決定個體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.能力B.性格C.態(tài)度D.氣質(zhì)20.制約學(xué)校課程的三大因素是（）A.社會、知識、教育制度B.政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平C.社會、知識、兒童D.社會、生產(chǎn)力、教育制度二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.國家課程通常以選修課的形式出現(xiàn)。（）2.對于獲得知識的理解，墨家主張通過“親知”、“聞知”、“說知”三種途徑。（）3.當群體一起完成一件工作時，群體中的成員每人所付出的努力會比個體在單獨情況下完成任務(wù)時偏少的現(xiàn)象是責任分散。（）4.班杜拉認為觀察學(xué)習包括注意、保持、復(fù)現(xiàn)、動機四個過程。（）5.最早在大學(xué)講授教育學(xué)的教育家是康德。（）6.環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能變成現(xiàn)實，所以它可以決定人的發(fā)展。（）7.課外作業(yè)是課內(nèi)作業(yè)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的有機組成部分。（）8.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。（）9.課外、校外教育要求學(xué)校、社會、家庭有機結(jié)合，其中學(xué)校占主導(dǎo)地位。（）10.教育研究的課題必須來源于教育實踐。（）11.西方最早的教育專著是《大教學(xué)論》。（）12.因?qū)W生犯有某種過錯，學(xué)校可以扣發(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績證明。（）13.教學(xué)有法，但無定法。（）14.宋代以后，八股文被規(guī)定為科舉考試的固定格式。（）15.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習間接經(jīng)驗。（）16.學(xué)校應(yīng)該把德育放在學(xué)校工作的首要位置。（）17.教育價值觀中，個人本位與社會本位的沖突是當代社會所特有的。（）18.學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體。（）19.各級人民政府應(yīng)對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書。（）20.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020）》提出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.毛澤東在給他的老師徐特立的信中說：“徐老先生，你是我二十年前的先生，你現(xiàn)仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生”。他稱贊徐老的革命堅定性和革命第一、工作第一、他人第一的精神，稱贊徐老“心里想的就是口里說的與手里做的”，是“一切革命人和全體人民的模范”。試從教師職業(yè)道德的角度分析這段話。2.某小學(xué)四年級學(xué)生李某因遲到不敢進教室，而在教學(xué)樓后隨意閑逛，恰好被班主任孫老師發(fā)現(xiàn)。孫老師問清情況后非常生氣，罰李某在操場上跑了10圈，并讓他在教室外站了兩節(jié)課。該案例中孫老師做法對嗎？請從教育法規(guī)的角度進行分析。四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.試述如何建立良好的師生關(guān)系。2.試述學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)。五、作文（40分）隨著經(jīng)濟的發(fā)展，以及人們對教育的重視程度越來越高，教師的社會地位逐漸上升，待遇也大幅提高。現(xiàn)在很多大學(xué)畢業(yè)生不管自己熱不熱愛這一行業(yè)，都加入到了教師招聘考試的行列中。請你以“把整個心靈獻給孩子”為題作文。要求：觀點正確，語言通順；除詩歌外文體不限

，800字以上。教師招聘考試考前突擊試卷（三）（總分150分時間120分鐘） 一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.《義務(wù)教育法實施條例》屬于（）A.教育行政法規(guī)B.教育法規(guī)C.地方性教育法規(guī)D.教育規(guī)章2.我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主要渠道是()A.國家財政撥款B.城鄉(xiāng)教育費附加C.社會集資款D.教育專項資金3.對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）A.主觀能動性B.學(xué)校教育C.遺傳素質(zhì)D.社會教育4.容量平均值約為7個組塊的記憶是（）A.瞬時記憶B.短時記憶C.形象記憶D.動作記憶5.某學(xué)生認為自己考試成功是自己努力的結(jié)果，其歸因是（）A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控B.外部、穩(wěn)定、可控C.外部、穩(wěn)定、不可控D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控6.教師申訴制度建立的直接法律依據(jù)是（）A.《憲法》B.《教育法》C.《教師法》D.《義務(wù)教育法》7.根據(jù)經(jīng)典性條件作用論，鈴聲也能引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)，則鈴聲是（）A.中性刺激B.條件刺激C.無條件刺激D.操作行為8.下列選項屬于學(xué)習的是（

）

A.每天跑步

B.視力下降

C.裝修房屋

D.不怕見生人了

9.根據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，教師組織學(xué)生進行實地觀察、研究，從而使學(xué)生獲取新知識，鞏固、驗證舊知識的教學(xué)方法是（）A.實驗法B.參觀法C.演示法D.練習法10.屬于教育行政法規(guī)的文件是（）A.《學(xué)位條例》B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》C.《教學(xué)成果獎勵條例》D.《教育行政處罰暫行實施辦法》11.《學(xué)記》指出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”。這句話體現(xiàn)了（）A.教育與政治的關(guān)系B.主張課內(nèi)與課外相結(jié)合C.提倡啟發(fā)性教學(xué)D.主張教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點12.盲人失去視覺，通過實踐活動反而使聽覺比正常人更敏銳，這是（）A.感覺對比B.感覺適應(yīng)C.聯(lián)覺D.感覺補償13.醫(yī)生通過觀察、號脈、聽診能診斷患者的病情，這屬于思維的（）A.概括性B.直接性C.間接性D.抽象性14.我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）A.現(xiàn)場教學(xué)B.個別教學(xué)C.小組教學(xué)D.班級授課15.推動教師熱愛本職工作的力量源泉是（）A.熱愛學(xué)生B.團結(jié)協(xié)作C.個人發(fā)展D.為人師表16.道德觀念、道德信念的形成有賴于（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為17.小紅為了獲得老師和家長的表揚，學(xué)習非?？炭?，她的學(xué)習動機屬于（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力C.附屬的內(nèi)驅(qū)力D.求知欲18.學(xué)習時教師對學(xué)生的積極期待對學(xué)生的發(fā)展具有推動作用，這是（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.羅森塔爾效應(yīng)19.關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）A.高智力者其創(chuàng)造性也高B.高創(chuàng)造性者必有高智商C.創(chuàng)造性與智力既相對獨立，又在某種條件下具有相關(guān)性D.低創(chuàng)造性者其智商低20.為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（）制定了《義務(wù)教育法》。A.《憲法》和《教育法》B.《憲法》和《預(yù)防未成年犯罪法》C.《憲法》和《未成年保護法》D.《教育法》和《未成年保護法》二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.為期5天的2010年世界經(jīng)濟論壇年會1月27日晚在瑞士山城達沃斯開幕，著2.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是教育法律制度的存在。（）3.“多學(xué)近乎智，無知即無能”。說明知識的掌握與智力的發(fā)展是同步的。（）4.教師申訴制度是一種非訴訟意義上的行政申訴制度。（）5.為人師表首先是言傳，其次才是身教。（）6.影響學(xué)生新的學(xué)習和后繼學(xué)習的主要因素是學(xué)生已有的知識準備程度。（）7.態(tài)度和品德的實質(zhì)是相同的。（）重探討金融危機之后的全球治理問題，力求提出解決問題的行動方案。（）8.艾賓浩斯的遺忘曲線表明遺忘是先快后慢的。（）9.學(xué)校心理輔導(dǎo)的高級目標是發(fā)展性輔導(dǎo)。（）10.義務(wù)教育就是強迫教育。（）11.對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當予以批評教育，屢教不改的，可以開除。（）12.組織教學(xué)僅僅是在上課開始時進行的。（）13.因材施教的實質(zhì)就是根據(jù)國家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。（）14.教育的相對獨立性，是指教育獨立于其他社會活動的特性。（）15.教學(xué)中不能為直觀而直觀。（）16.診斷性評價只局限于在學(xué)科教學(xué)開始的時候進行。（）17.研究者認為，直覺思維是創(chuàng)造性思維的核心。（）18.記憶術(shù)是認知策略的一種。（）19.課程計劃的中心問題是怎樣安排課程順序。（）20.“依法治教”和“以法治教”的涵義是一樣的。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.2003年下學(xué)期，某市一所初中以教師不足為由，對初中三年級學(xué)習不好的學(xué)生采取停課或開除的辦法，要求他們“立即離?；丶摇?。這些學(xué)生被趕回家后，該校又招收一部分初中畢業(yè)生編入初中三年級復(fù)讀。對此，學(xué)生家長十分不滿。請運用已學(xué)法律法規(guī)分析該校的行為。2.小王以優(yōu)異的成績大學(xué)畢業(yè)后到某市郊區(qū)的一所小學(xué)任教。校長根據(jù)她來校后的工作表現(xiàn)，第二學(xué)期就讓她擔任了班主任。但她受社會不良風氣的影響，常常利用學(xué)校活動和班級活動，向?qū)W校申請一些不必要的經(jīng)費。在擔任班主任期間，也沒有把全部精力放在如何搞好班級工作和提高學(xué)生素質(zhì)上，而是利用班主任的便利條件，常常借調(diào)換座位、配班干部、評“三好學(xué)生”等機會向家長討要好處，在師生中產(chǎn)生了不良影響。試從教師職業(yè)道德的角度對小王的做法進行分析。四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中為什么起主導(dǎo)作用？2.試述發(fā)現(xiàn)學(xué)習與接受學(xué)習的利弊。五、作文（40分）我國現(xiàn)代教育家夏丏尊先生在《愛的教育》一書中說：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！睈坌臉?gòu)筑真誠，愛心孕育希望，愛心激發(fā)愛心。沒有愛心的教育將是貧乏的、干枯的、冷漠的。請你以“沒有愛就沒有教育”為題作文。文體不限

，不少于800字。教師招聘考試考前突擊試卷（四）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.世界上第一部教育文獻是（）A.《論語》B.《孟子》C.《學(xué)記》D.《大教學(xué)論》2.以美國學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制3.一個簡單的反射弧是由（）組成的。A.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器、反饋、傳出神經(jīng)B.傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)C.感受器、傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)、反饋D.感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器4.根據(jù)學(xué)習的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習的是（）A.蜜蜂采蜜B.猴子練習攀爬C.病癥導(dǎo)致的行為改變D.兒童模仿別人的行為5.盲人可以依靠觸覺識別人民幣、盲文，可以憑著手杖敲擊地面的聲音來判斷路況，這是（）A.感覺的對比B.感覺的代償C.感受能力的差別D.感覺的相互作用6.提出“泛智教育”思想，探討“把一切事物教給一切人類的藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫7.認為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習對學(xué)習者的認知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價值，并主張采用螺旋上升式的方式編制課程的是（）A.活動課程論B.要素課程論C.結(jié)構(gòu)課程論D.發(fā)展課程論8.“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.理論聯(lián)系實際原則9.下列因素中，屬于成敗歸因理論中的穩(wěn)定因素的是（）A.能力B.努力程度C.心境D.運氣10.學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）A.德育B.教學(xué)C.考試D.學(xué)生管理11.中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是（）A.培養(yǎng)自主性B.培養(yǎng)勤奮感C.培養(yǎng)主動性D.培養(yǎng)自我同一性12.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)和關(guān)鍵分別是（）A.知、意B.知、行C.意、行D.知、情13.觀察是在（）下了解學(xué)生的重要方法。A.自然條件B.人為控制條件C.實驗操作條件D.設(shè)計好的條件14.看書時用紅筆畫出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的（）A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性15.我們平時所說的“舉一反三”“聞一知十”指的是（）A.學(xué)習策略B.學(xué)習動機C.學(xué)習遷移D.學(xué)習期待16.當獲悉北京取得2008年奧運會主辦權(quán)時，人們欣喜若狂。此時的情緒狀態(tài)是（）A.心境B.激情C.應(yīng)激D.熱情17.馬斯洛需要層次論中的最高層次需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.愛與歸屬的需要D.自我實現(xiàn)需要18.在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著的影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師（）A.敬業(yè)精神B.淵博的知識C.富于激勵和想象的傾向性D.高超的能力19.“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，以《憲法修正案》的形式寫進憲法的時間是（）A.1988年B.1993年C.1995年D.1999年20.對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應(yīng)當進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（）予以保障。A.國家B.社會C.學(xué)校D.人民政府二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.2010年1月1日，中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)正式啟動。這是世界上人口最多的自由貿(mào)易區(qū)，是全球第三大自由貿(mào)易區(qū)，也是由發(fā)展中國家組成的最大自由貿(mào)易區(qū)。（）2.教育是人類有目的地培養(yǎng)人的一種社會活動。（）3.現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中，都滲透了教育的作用。因此，就其本質(zhì)來說，教育就是生產(chǎn)力。（）4.情感既可以成為意志行動的動力又可以成為其阻力。（）5.最早的有關(guān)學(xué)習遷移的一種代表性理論是桑代克的相同要素說。（）6.終身教育相當于成人教育或職業(yè)教育。（）7.教師和學(xué)生的地位是不平等的，因為教師享有管理學(xué)生的權(quán)力。（）8.奧蘇貝爾的有意義學(xué)習和羅杰斯的有意義學(xué)習本質(zhì)上是一樣的。（）9.我國的必修課程一般包括國家課程和地方課程。（）10.只要肯鉆研教材，教師就能備好課。（）11.評定一個測驗質(zhì)量優(yōu)劣的主要技術(shù)指標是“三度”即信度、效度和難度。（）12.校外教育是在課程標準以外實施的教育。（）13.錯覺是對客觀事物不正確的知覺，經(jīng)過努力就可以克服。（）14.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認識、道德標準和道德品質(zhì)三個主要部分。（）15.最早正式以“教育心理學(xué)”命名的著作是桑代克的《教育心理學(xué)》。（）16.教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿。（）17.問題解決具有目的性、認知性和情境性三個基本特點。（）18.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法就是讓學(xué)生去尋求人類尚未知曉的事物。（）19.電視劇《西游記》中有各種各樣的妖怪，但他們的形象并不是憑空產(chǎn)生的，而是利用了想象的一種加工方式——黏合。（）20.教師與學(xué)生之間的教育法律關(guān)系屬于平權(quán)型法律關(guān)系。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.某校初中二年級學(xué)生費某平時紀律松散，經(jīng)常遲到，上課與鄰座講話，經(jīng)老師多次教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對他疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯(lián)系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續(xù)讓費某隨班學(xué)習，會給其他同學(xué)帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學(xué)。在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，費某便于2002年5月20日未經(jīng)家長同意輟學(xué)回家。這位班主任老師做法是否合理？請加以分析。2.如今的孩子很小就接受了各種各樣的新生事物，腦子里千奇百怪的想法很多。有時，他們會提出一些稀奇古怪的問題。比如，你在課堂上講太陽和月亮，有的孩子便會問：“老師，太陽為什么白天出來？月亮為什么晚上才出來？”對這樣的問題還能勉強回答，但有些孩子在課后向我提的問題，真的讓我難以回答。比如，有的孩子會冷不丁地問你：“老師，什么叫‘酷斃了’‘帥呆了’？”“老師，怎樣才能當上還珠格格？”我一時啞然。有時我想，或許我真的是年紀大了，不再適合當小學(xué)老師了。請問：面對這位老師的困惑，你認為問題出在哪兒？四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.結(jié)合實際，談?wù)勗鯓蛹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。2.當前我國班級管理中存在哪些問題？有何解決策略？五、作文（40分）周弘，一個普通的父親，用其20年的生命探索出賞識教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運。作為一名教師，應(yīng)如何在教學(xué)實踐中開展賞識教育呢？請以“賞識教育”為中心，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。教師招聘考試考前突擊試卷（五）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.教育法律救濟制度是用來保障公民的（）A.義務(wù)B.權(quán)力C.權(quán)利D.責任2.人類出現(xiàn)專門的教育形式即學(xué)校的時間是在（）A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.文明社會3.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！边@說明人格具有（）A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性4.布魯納所倡導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習是一種（）的教學(xué)方法。A.以直觀感知為主B.以實際訓(xùn)練為主C.以探究活動為主D.以情感陶冶為主5.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮。A.學(xué)習B.行為C.考試D.適應(yīng)6.主導(dǎo)價值在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的共性的課程是（）A.校本課程B.地方課程C.必修課程D.選修課程7.記憶內(nèi)容由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）A.思維B.想象C.注意D.復(fù)述8.在教學(xué)活動中，教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學(xué)生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。這一教學(xué)原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.理論聯(lián)系實際原則9.“三軍可奪帥，匹夫不可奪志”說的是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為10.做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（）A.建設(shè)班集體B.全面了解學(xué)生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作11.操作技能形成的基本途徑是（）A.練習B.感知C.活動D.思維12.學(xué)生的思想品德是在（）過程中形成的。A.知識學(xué)習B.勞動教育C.活動和交往D.課外活動13.數(shù)學(xué)老師在教應(yīng)用題時，一再強調(diào)要審清題意，必要時畫示意圖。這樣做的目的是（）A.牢記題目內(nèi)容B.很好的完成對問題的心理表征C.有效的監(jiān)控審題過程D.熟練的使用計算技能14.教師最基本的權(quán)利是（）A.學(xué)校管理權(quán)B.學(xué)生管理權(quán)C.教育教學(xué)權(quán)D.學(xué)術(shù)研究權(quán)15.下列選項中（）是一般能力。A.觀察力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感16.下列不屬于“騎士七技”的范圍的是（）A.騎馬B.投槍C.音樂D.吟詩17.“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了（）對人的發(fā)展的影響。A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動18.1879年，在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建了世界上第一個心理學(xué)實驗室的心理學(xué)家是（）。A.艾賓浩斯B.韋伯C.馬斯洛D.馮特19.教育實踐證明，學(xué)校工作必須做到（）A.以教學(xué)為主B.教學(xué)、科研并重C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時間用于搞教學(xué)20.教育行政復(fù)議的申訴對象是（）A.做出該行為的教育行政機關(guān)B.做出該行為的教育行政機關(guān)所屬的本級人民政府C.做出該行為的教育行政機關(guān)所屬的本級人民代表大會D.做出該行為的教育行政機關(guān)所屬的本級人民代表大會常務(wù)委員會二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.“建設(shè)有中國特色社會主義”這一命題是鄧小平在十二大上提出的。（）2.狹義的教育包括社會教育、學(xué)校教育和家庭教育。（）3.注意作為一種心理狀態(tài)，出現(xiàn)在各種心理活動中。（）4.宋代以后的教學(xué)，基本教材和科舉考試的的主要依據(jù)是《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。（）5.近因效應(yīng)是指在總體印象形成上，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。（）6.生產(chǎn)力直接決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)與受教育權(quán)。（）7.兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展的時期，反映了身心發(fā)展的階段性。（）8.人的全面發(fā)展是指人的體力和智力的全面、和諧的發(fā)展。（）9.素質(zhì)教育必須以德育為導(dǎo)向。（）10.班級常規(guī)管理的核心是班級規(guī)章制度。（）11.劃線、做筆記、提問等都屬于精加工策略。（）12.言語是心理現(xiàn)象，語言是社會現(xiàn)象，所以說言語和語言是兩個不同的概念，兩者之間沒有聯(lián)系。（）13.人的周圍神經(jīng)系統(tǒng)由12對腦神經(jīng)、31對脊神經(jīng)組成。（）14.影響學(xué)生新的學(xué)習和后繼學(xué)習的主要因素是學(xué)生已有的知識準備程度。（）15.知覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映，是最簡單的心理現(xiàn)象。（）16.在教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)有些小學(xué)生活動過多、注意力不集中，可能是患有多動癥。（）17.維果斯基強調(diào)教學(xué)應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，走在發(fā)展的后面。（）18.個體主觀能動性的最高層次是心理活動。（）19.2010年1月13日，國務(wù)院總理溫家寶主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，決定加快推進電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)三網(wǎng)融合。（）20.《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.陳老師是一名新教師，她認為自己年輕活潑、大方、熱心、口才好，有感召力、語言表達能力好，很有當教師的天賦。她為即將成為一名初中政治教師而興奮。這天她要上的第一堂課是初一年級的政治課，講授“中華民族的燦爛文化”。為此，她早已做好了準備。她按照教參精心準備了教案，制作了課件?？烧n后大家卻說她在背教案。她自己也感到上課時，確實離開教案就不知道說什么。更可氣的是，為了讓學(xué)生體會中華民族偉大的文化成就。她設(shè)置了問題：“你認為我國哪個時期的文化最繁榮？”要學(xué)生交流、討論，學(xué)生回答雖很踴躍，但說著說著，就說跑了題，說到哪個朝代最強大、哪個將軍打仗最厲害等等。為什么就跑題了呢？陳老師真的很困惑。請問：學(xué)生的回答為什么與陳老師的期望不同？試用教育心理學(xué)的有關(guān)知識進行解析。2.小學(xué)生武某上課時，起來回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。問：對這起事故，誰應(yīng)該擔負責任？四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.試述教學(xué)的教育性規(guī)律。2.試述學(xué)生應(yīng)怎樣組織科學(xué)有效的復(fù)習。五、作文（40分）許多教師都反映，現(xiàn)在的學(xué)生過于自私，只知道索取愛，而不知道給予愛。你是如何看待這種情況的?請站在老師的角度，以“愛不只是給予”為題作文。要求：觀點正確，語言通順；文體不限

，800字以上。教師招聘考試考前突擊試卷（六）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是（）A.發(fā)展B.全面協(xié)調(diào)可持續(xù)C.以人為本D.統(tǒng)籌兼顧2.古代斯巴達的教育目的是培養(yǎng)（）A.商人B.政治家C.軍人D.官吏3.在西方歷史上，最早論述心理現(xiàn)象的著作是（）A.柏拉圖的《理想國》B.亞里士多德的《論靈魂》C.馮特的《生理心理學(xué)綱要》D.弗洛伊德的《精神分析引論》4.學(xué)生入學(xué)后，會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，把教師作為獲取知識的智囊、解決問題的顧問、行為舉止的楷模。這說明學(xué)生具有（）A.可塑性B.依賴性C.向師性D.定向性5.有目的、有計劃、較長久的知覺是（）A.思維B.注意C.識記D.觀察6.人的心靈如同白板，觀念和知識都來自后天。這一論斷的提出者是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.裴斯泰洛奇D.洛克7.教育學(xué)研究對象是教育（）A.現(xiàn)象和問題B.方針C.政策D.理論8.校本課程開發(fā)的基本理念是（）A.以學(xué)生為本B.以學(xué)校為本C.以知識為本D.以成績?yōu)楸?.個體在學(xué)習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）A.學(xué)習動機B.學(xué)習需要C.學(xué)習興趣D.學(xué)習期待10.教學(xué)的首要任務(wù)是（）A.使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識B.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神C.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德D.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力11.小學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)（）A.自主性B.勤奮感C.主動性D.自我同一性12.誠實或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲等描述的是個體的（）特征。A.性格B.能力C.氣質(zhì)特征D.認知特征13.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是（）A.柏拉圖B.蘇格拉底C.亞里士多德D.德莫克里特14.一般而言，學(xué)生把學(xué)習成敗歸因于（）對學(xué)習動機的激勵作用最大。A.努力程度B.能力高低C.任務(wù)難度D.運氣好壞15.（）提出了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)觀點。A.馬斯洛B.羅杰斯C.班杜拉D.斯金納16.體操運動員比賽時想選擇有挑戰(zhàn)性的動作，但又擔心失敗，這時他面臨的心理沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突17.小學(xué)兒童以具體形象思維為主逐步過渡到以抽象邏輯思維為主的關(guān)鍵年齡大約在（）A.5～6歲B.7～8歲C.10～11歲D.12～13歲18.家庭教養(yǎng)方式對孩子人格的形成起著不可替代的作用，一般而言，（）教養(yǎng)方式最有利于孩子形成積極的人格品質(zhì)。A.權(quán)威型B.放縱型C.民主型D.無為型19.根據(jù)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是()A.14周歲以下B.14周歲以上不滿16周歲C.16周歲以上不滿17周歲D.18周歲以下20.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中學(xué)生王某提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由（）承擔責任。A.司機B.該寄宿學(xué)校C.司機和該寄宿學(xué)校共同D.司機和王某共同二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.構(gòu)建“社會主義和諧社會”概念的首次完整提出，是在十六屆四中全會《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》。（）2.美國宇航局2010年1月6日公開了哈勃望遠鏡拍攝到的132億年前的宇宙照片，距離宇宙大爆炸之后僅6億年，這是迄今為止最早的宇宙照片。（）3.關(guān)于教育的起源，教育史上第一個正式提出的學(xué)說是心理起源說。（）4.西周時期的六藝教育中的“禮”是指道德教育。（）5.教育促進民主化進程，但對政治經(jīng)濟制度不起決定作用。（）6.從眾是個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而做出相應(yīng)行為的社會現(xiàn)象。（）7.有些人“少年得志”，有些人“大器晚成”，說明人的身心發(fā)展具有個別差異性。（）8.程序性知識學(xué)習的過程包括獲得、保持和提取三個階段。（）9.烏申斯基認為“復(fù)習是學(xué)習之母”。這體現(xiàn)的是鞏固性教學(xué)原則。（）10.素質(zhì)教育就是不要學(xué)生刻苦學(xué)習，“減負”就是不給或少給學(xué)生留課后作業(yè)。（）11.機械識記就是以簡單重復(fù)的方式對學(xué)習材料的記憶，記憶效果不佳，學(xué)生應(yīng)避免使用機械記憶。（）12.教學(xué)方法一旦形成之后，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。（）13.學(xué)習動機對學(xué)習結(jié)果的影響是通過制約學(xué)習積極性實現(xiàn)的。（）14.元認知的實質(zhì)是人對認識活動的自我意識和自我調(diào)節(jié)。（）15.我國中小學(xué)新課程十分強調(diào)教育教學(xué)評價的甄別與選拔的功能。（）16.弗洛伊德把人格結(jié)構(gòu)分為三個層次，即本我、自我、他我。（）17.首先提出“長善救失”“教學(xué)相長”教學(xué)思想的是《學(xué)記》。（）18.中華人民共和國是全國各族人民共同締造的統(tǒng)一的多民族國家，其國家結(jié)構(gòu)形式是單一制。（）19.我國《教師法》施行于1993年。（）20.某教師對生病學(xué)生不問不顧，導(dǎo)致該學(xué)生因延誤治療而死亡，則該教師的行為屬于不作為侵權(quán)。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.有一個從地震災(zāi)區(qū)過來的學(xué)生，非常自卑。班主任非常關(guān)心他，為他準備好了一切學(xué)習用品，同時發(fā)動同學(xué)們都來關(guān)愛這名學(xué)生。但是這名學(xué)生依然沒能擺脫自卑情緒，走出陰影。如果你是這位班主任，請問你會如何幫助他？2.語文課上，李老師按學(xué)生不同水平分成幾個等級組，定出不同的要求和評價標準，學(xué)生自動“對號入座”，如C級組的標準是“語言通順”，符合要求的就給高分。不少學(xué)生高興地說：“我的作文在小學(xué)里就經(jīng)常不及格，今天李老師給我打了100分，我覺得學(xué)好作文還是有希望的！”李老師又及時鼓勵達標的同學(xué)繼續(xù)向B級、A級組進軍。請問：這位李老師的做法是否正確？為什么？四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.試述教學(xué)的基本任務(wù)。2.結(jié)合教學(xué)實際，談?wù)勛鳛橐幻處煈?yīng)如何幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。五、作文（40分）2010年5月4日，溫家寶總理在北京大學(xué)與該校學(xué)生共度“五四”青年節(jié)時，有學(xué)生蘸墨寫下“仰望星空”的詩句來歡迎總理，而總理則揮毫相和，寫下“腳踏實地”四個大字贈送給學(xué)子們。請以“仰望星空與腳踏實地”寫一篇文章。題目自擬，除詩歌外文體不限，不少于800字。教師招聘考試考前突擊試卷（七）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.公共行政倫理是國家行政機關(guān)及其行政人員，在行使公共權(quán)力、管理公共事務(wù)、提供公共服務(wù)的過程中，所必須遵循的（）A.行政規(guī)范B.行為規(guī)范C.道德規(guī)范D.能力規(guī)范2.（）標志著規(guī)范教育學(xué)的建立。A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C.杜威的《民主主義與教育》D.凱洛夫的《教育學(xué)》3.“談虎色變”，屬于（）活動。

A.無條件反射

B.第二信號系統(tǒng)的條件反射

C.本能

D.第一信號系統(tǒng)的條件反射4.我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制

5.自我形象受到空前關(guān)注是在（）A.小學(xué)階段B.初中階段C.高中階段D.大學(xué)階段6.培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑是（）A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.大力開展素質(zhì)教育C.提高教育質(zhì)量D.注重人的個性、興趣的培養(yǎng)7.學(xué)校心理健康教育的總目標是（）A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)B.發(fā)展學(xué)生的能力C.提高學(xué)生的成績D.克服學(xué)生的厭學(xué)情緒8.最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行和諧發(fā)展的是（）A.柏拉圖B.昆體良C.皮亞杰D.亞里士多德9.俗話說“仁者見仁，智者見智”，是因為知覺的（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性10.研究教育對象，既要看到他們的過去，又要看到他們的現(xiàn)在，更要重視其未來，即要堅持（）A.發(fā)展觀點B.全面觀點C.矛盾觀點D.可教育觀點11.兒童心理發(fā)展存在著關(guān)鍵期，這一概念是由（）提出來的。A.皮亞杰B.勞倫茲C.桑代克D.維果斯基12.馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人?！边@體現(xiàn)的德育原則是（）A.尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則B.正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則C.全體教育和個別教育相結(jié)合的原則D.從學(xué)生實際出發(fā)的原則13.對于小學(xué)生來說，認識“石”字對“磊”字的學(xué)習有幫助，這是因為發(fā)生了（）A.近遷移B.遠遷移C.一般遷移D.具體遷移14.“教學(xué)過程最優(yōu)化”教學(xué)思想的提出者是（）A.贊科夫B.巴班斯基C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫15.下列選項中屬于個性心理特征的是（）A.動機B.理想C.能力D.世界觀16.《學(xué)記》上說：“不陵節(jié)而施。”這句話體現(xiàn)了（）A.循序漸進教學(xué)原則B.啟發(fā)性教學(xué)原則C.因材施教教學(xué)原則D.鞏固性教學(xué)原則17.重視對人類異常行為的研究，強調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)派是（）

A.人本主義學(xué)派

B.格式塔學(xué)派C.行為主義學(xué)派

D.精神分析學(xué)派

18.孟子曰：“魚，吾所欲也；熊掌，亦吾所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌也?！边@種沖突是（）A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突19.選拔性考試一般是典型的（）A.能力測驗B.成就測驗C.標準參照測驗D.常模參照測驗20.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）A.民事責任B.刑事責任C.一般責任D.行政責任二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.關(guān)于教育的起源，主要有三種觀點，其中孟祿提出了心理起源說。（）2.夜自習時，教室突然停電，剛開始什么也看不見，一會兒就能分辨物體的輪廓，這說明學(xué)生的感覺閾限提高了。（）3.教師的重要基本功“三字一話”是指鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話。（）4.西周時期的國學(xué)是由周王朝設(shè)立的、以研習儒家經(jīng)典為主要任務(wù)的學(xué)校。（）5.“長善救失”說明個體的身心發(fā)展具有互補性規(guī)律。（）6.對于喜歡打小報告的學(xué)生，教師不予理睬，這是運用負強化的原理。（）7.廣義的教育目的是國家對培養(yǎng)什么樣人才的總的要求。（）8.在個體發(fā)展過程中，無意注意的發(fā)展先于有意注意。（）9.班級授課制的特點可以用“班”“課”“時”三個字來概括。（）10.中學(xué)階段是異性交往敏感的時期，但教師和家長也不要“草木皆兵”，過分限制男女生之間的交往。（）11.心理健康教育的對象應(yīng)以有心理疾病的學(xué)生為主。（）12.孟子是中國古代外鑠論的代表。（）13.根據(jù)對問題思考速度的差異，卡根區(qū)分了兩種不同的認知風格，即沖動型和沉思型。（）14.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校工作必須堅持教學(xué)為主、全面安排的原則。（）15.當學(xué)習任務(wù)比較簡單時，要求學(xué)習效果達到最佳水平，則學(xué)習動機應(yīng)保持在中等水平。（）16.赫爾巴特提出，應(yīng)該把道德教育理論建立在心理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。（）17.兒童自我意識發(fā)展的第三個階段是心理自我。（）18.心理活動對一定對象的指向和集中是觀察。（）19.在學(xué)校里，教師應(yīng)尊重和愛護學(xué)生，滿足他們的基本需要，促使學(xué)生努力學(xué)習。（）20.提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上課。（）三、案例分析題（本題共兩小題，每小題10分，共20分）1.新學(xué)期開學(xué)的時候，經(jīng)常聽到送孩子的家長對老師這樣說：“我把孩子交給你了，請你嚴加看管，孩子不聽話，要打要罵隨你的便?！闭堄媒逃龑W(xué)理論分析這一現(xiàn)象，指出它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。2.爸爸很關(guān)注兒子的學(xué)習情況和班級的學(xué)習環(huán)境。一次他問兒子：“你們班上自習課的時候有多少人？”兒子說：“老師在的時候有45人?！庇谑前职钟謫枺骸袄蠋煵辉诘臅r候有多少人？”兒子回答：“一個人也沒有。”試問，針對這種情況，老師應(yīng)該怎么辦？四、論述題（本題共兩小題，每小題15分，共30分）1.試述班級管理的功能。2.課程非常強調(diào)教師的教學(xué)反思，認為教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。試問：（1）什么是教學(xué)反思？（2）教學(xué)反思按教學(xué)進程分為哪幾個階段？（3）從思維角度看，反思是一種什么思維？五、作文（40分）著名教育家陶行知先生說過：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。”請根據(jù)你對這句話的理解，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不少于800字。教師招聘考試考前突擊試卷（八）（總分150分時間120分鐘）一、單項選擇題（在下列每題的四個選項中，只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)。本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.我國領(lǐng)導(dǎo)人多次表示，西藏事務(wù)完全是中國內(nèi)政?！拔鞑貑栴}”的實質(zhì)是（）A.民族問題B.人權(quán)問題C.宗教問題D.主權(quán)問題2.被教育學(xué)者公認為是標志著教育學(xué)從哲學(xué)中獨立出來的教育學(xué)專著是（）A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》B.杜威的《民主主義與教育》C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》D.凱洛夫的《教育學(xué)》3.在學(xué)習過程中制定自我學(xué)習計劃、實施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，稱為（）A.記憶策略B.組織策略C.元認知策略D.資源管理策略4.“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”該詩句可以用來形創(chuàng)造思維形成中的（）A.準備期B.豁朗期C.醞釀期D.驗證期5.當學(xué)生取得好的成績后，老師和家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習規(guī)律中的（）A.準備律B.練習律C.動機律D.效果律6.現(xiàn)階段我國教育目的的重點是（）A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個性、特長C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.培養(yǎng)學(xué)生的政治思想道德素質(zhì)7.兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等心理特點（）是在教養(yǎng)方式下形成的。A.放縱型B.權(quán)威型C.民主型D.自由型8.學(xué)生特別是小學(xué)生極易“染于黃則黃，染于蒼則蒼”，這說明他們具有（）A.可塑性B.依賴性C.向師性D.定向性9.微格教學(xué)有許多特點，但最能體現(xiàn)其特點的是（）A.訓(xùn)練單元小B.反饋及時準確C.訓(xùn)練程序合理D.利于綜合創(chuàng)新10.教育教學(xué)活動過程中最基本、最重要的人際關(guān)系是（）A.師師關(guān)系B.生生關(guān)系C.師生關(guān)系D.師長關(guān)系11.學(xué)生在做筆記時喜歡畫紅線，這是利用了知覺的（）A.理解性B.選擇性C.恒常性D.整體性12.把學(xué)習看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.生理性內(nèi)驅(qū)力13.沒有具體明確的課程標準和教科書，活動的選材由兒童的興趣和需要而定，這種課程理論屬于（）A.活動課程論B.要素課程論C.結(jié)構(gòu)課程論D.發(fā)展課程論14.與別人騎單車競賽，時速會更快，這一現(xiàn)象是（）A.社會助長B.社會墮化C.利他行為D.社會干擾15.赫爾巴特提出，應(yīng)該把道德教育理論建立在倫理學(xué)的基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在（）的基礎(chǔ)上，可以說是奠定了科學(xué)教育學(xué)的基礎(chǔ)。A.心理學(xué)B.課程論C.教學(xué)論D.教育學(xué)16.新教師上講臺慌亂屬于（）A.激情B.心境C.應(yīng)激D.理智感17.教育活動的主體是（）A.教師B.學(xué)生C.班級D.中等生18.紅、橙、黃色使人產(chǎn)生暖的感覺，綠、青、藍色使人產(chǎn)生冷的感覺，這種現(xiàn)象是（）A.聯(lián)覺B.感覺的同時對比C.感覺的代償D.差別感受性19.義務(wù)教育階段的學(xué)校應(yīng)當把（）放在首位。A.德育B.教學(xué)C.體育D.智育20.新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時間為（）A.2006年9月1日B.2007年1月1日C.2007年9月1日D.2006年1月1日二、判斷題（判斷下面各題的正誤，并在相應(yīng)的題后括號內(nèi)打“√”或“×”。本題共20小題，每小題1分，共20分）1.十七大把“三個代表”納入中國特色社會主義理論體系。（）2.教育者、受教育者和教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動的基本要素。（）3.條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習才能形成的反射，如“談虎色變”“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”等。（）4.校園組織和制度文化是校園文化的核心內(nèi)容。（）5.“勤能補拙”說的是智力因素對非智力因素的影響。（）6.教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師是從事教育教學(xué)工作的專業(yè)人員。（）7.義務(wù)教育階段的教學(xué)計劃應(yīng)堅持“下要保底，上不封頂”的原則。（）8.在前運算階段，兒童已經(jīng)掌握了守恒概念。（）9.對學(xué)生的指導(dǎo)、引導(dǎo)的最終目的是讓學(xué)生掌握更多的知識。（）10.凝聚力是衡量一個班集體成功與否的重要指標。（）11.桑代克的聯(lián)結(jié)—試誤說抹殺了人類學(xué)習與動物學(xué)習的本質(zhì)區(qū)別。（）12.教育目的包括三個層次：國家的教育目的、各級各類學(xué)校的教學(xué)目標和教師的培養(yǎng)目標。（）13.課堂上有的學(xué)生會開小差，這是注意的分配現(xiàn)象。（）14.依法執(zhí)教的主體是教師。（）15.學(xué)生管理權(quán)是教師最基本的權(quán)利。（）16.比較固執(zhí)，愛鉆牛角尖，這是思維缺乏靈活性的表現(xiàn)。（）17.近代社會，主張進行紳士教育的是英國的洛克。（）18.有時在大街上遇見熟人，明明知道對方的名字，但就