大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師對(duì)待英語(yǔ)口音的觀點(diǎn)及語(yǔ)音教學(xué)策略研究的綜述報(bào)告

大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師對(duì)待英語(yǔ)口音的觀點(diǎn)及語(yǔ)音教學(xué)策略研究的綜述報(bào)告隨著全球化的進(jìn)程，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上最主要的交流語(yǔ)言之一。由于全球化的進(jìn)程的影響，越來(lái)越多的人需要掌握英語(yǔ)，因此，英語(yǔ)教育變得至關(guān)重要。在英語(yǔ)教育中，英語(yǔ)口音是一個(gè)重要的方面，因?yàn)樗苯佑绊懥藢W(xué)生的英語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。本文主要研究了大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師對(duì)待英語(yǔ)口音的觀點(diǎn)及語(yǔ)音教學(xué)策略。一、大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師對(duì)待英語(yǔ)口音的觀點(diǎn)1.現(xiàn)狀在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師在處理英語(yǔ)口音問(wèn)題上存在著一定的問(wèn)題。他們往往忽視了講英語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，以及音節(jié)的強(qiáng)弱等細(xì)節(jié)，而重點(diǎn)關(guān)注英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、閱讀理解等基本知識(shí)。由此可見(jiàn)，大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師對(duì)英語(yǔ)口音的重視程度有限。此外，由于語(yǔ)音在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的重要性被忽視，許多學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)口音不夠地道，這也是大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師在教學(xué)中要面對(duì)的現(xiàn)狀。2.觀點(diǎn)許多大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師認(rèn)為，英語(yǔ)口音對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和溝通至關(guān)重要。流利標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口音可以讓學(xué)生有效地與他人溝通，增加自信心，提高表達(dá)能力。此外，對(duì)于學(xué)生找到自己的英語(yǔ)口音，大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師認(rèn)為應(yīng)該讓他們找到自己的節(jié)奏和風(fēng)格。3.重要性英語(yǔ)口音不僅重要，直接關(guān)系到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。一個(gè)清晰、標(biāo)準(zhǔn)、口語(yǔ)流利的英語(yǔ)口音不但高效表達(dá)，而且具有對(duì)語(yǔ)言美感的表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生流利地講英語(yǔ)時(shí)，可以帶來(lái)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的更高的投入和興奮感。二、語(yǔ)音教學(xué)策略如何解決大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教師在教學(xué)英語(yǔ)口音方面的困難？下面列出了一些語(yǔ)音教學(xué)策略：1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音修辭在教授英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)音的修辭功能，如正確的語(yǔ)音，根據(jù)荷蘭學(xué)者珍娜·瓦特的語(yǔ)音理論，正確地使用音節(jié)和音調(diào)可以產(chǎn)生更高的語(yǔ)言表達(dá)力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生注意語(yǔ)音，學(xué)生可以更快地理解語(yǔ)言，表達(dá)能力也會(huì)得到更快地提高。2.講解英語(yǔ)習(xí)慣用法教授英語(yǔ)學(xué)生時(shí)，應(yīng)注重英語(yǔ)phrase、idioms等英語(yǔ)習(xí)慣用法的講授。準(zhǔn)確地掌握這些用法，可以幫助學(xué)生更快地準(zhǔn)確地讀出單詞和短語(yǔ)。3.加強(qiáng)練習(xí)語(yǔ)音練習(xí)對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)口音有很大的幫助，但這一點(diǎn)經(jīng)常被忽視。日常英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、唱歌練習(xí)等都可以有效地鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口感，提高他們的英語(yǔ)口音技能。4.注重文化差異要想正確地發(fā)音，必須了解文化差異。英語(yǔ)口音有很多方言和語(yǔ)音短語(yǔ)。如果學(xué)生沒(méi)有了解到這一點(diǎn)，其英語(yǔ)口音很可能不能達(dá)到足夠的標(biāo)準(zhǔn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解一些英語(yǔ)文化差異，可以對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)口音有很大的幫助。結(jié)論英語(yǔ)口音教學(xué)在大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中是非常重要的一環(huán)。英語(yǔ)口音的教學(xué)，需要英語(yǔ)教師注意到這一點(diǎn)，重視學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音和口音修辭功能，組織語(yǔ)音的練習(xí)和英語(yǔ)習(xí)慣