2024年江蘇省鹽城市射陽實驗中學(xué)中考聯(lián)考化學(xué)試題含解析

2024年江蘇省鹽城市射陽實驗中學(xué)中考聯(lián)考化學(xué)試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列鑒別物質(zhì)的方案不能達到實驗?zāi)康氖沁x項需鑒別的物質(zhì)主要實驗操作A硬水和蒸餾水滴加肥皂水觀察現(xiàn)象B棉紗線和羊毛線點燃并聞氣味C稀鹽酸和稀硫酸滴加石蕊試液觀察現(xiàn)象D固體NaOH、NH4NO3、NaCl加水溶解測溫度A．A B．B C．C D．D2．下面是小華同學(xué)化學(xué)筆記中的記錄，你認為不正確的是（）A．在一定溫度下，向溶液中加入溶質(zhì)一定會使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大B．pH大于7的溶液一定是堿性溶液C．鹽中不一定含有金屬元素D．化學(xué)反應(yīng)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象3．下列有關(guān)實驗的分析錯誤的是()A．a(chǎn)、b兩管分別產(chǎn)生氧氣和氫氣,說明水由氫、氧兩種元素組成B．白磷燃燒,紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低C．甲試管中鐵釘生銹,乙試管中鐵釘不生銹,說明只需與水接觸鐵釘就會生銹D．蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不可燃、不助燃,且密度大于空氣的密度4．常見金屬X與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為X+3AgNO3＝3Ag+X（NO3）3，有關(guān)該反應(yīng)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)是置換反應(yīng)B．X可能是鐵C．金屬活動性X＞AgD．反應(yīng)中化合價發(fā)生變化的元素是Ag和X5．向一定質(zhì)量的氧化鈣中，加入一定量的水，充分振蕩，靜置，如下圖。下列說法正確的是A．上層清液一定是飽和溶液B．下層白色固體中含有氧化鈣C．升高溫度可以使杯底固體繼續(xù)溶解D．燒杯中溶劑的質(zhì)量與加入的水的質(zhì)量相等6．一種新型材料C3N4的硬度比金剛石還大，可做切割工具。在C3N4中，C為+4價，則N元素的化合價是A．+3 B．+2 C．－3 D．+47．實驗是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法，以下實驗結(jié)論正確的是（）A．電解水可以生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的B．將稀鹽酸加入到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該固體是碳酸鹽C．拉彈簧，彈簧伸長，壓彈簧，彈簧縮短，說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)D．人靠近平面鏡時，“鏡中的人”看起來變得越來越大，說明物體到平面鏡的距離越近，鏡子所成的像越大8．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列說法不正確的是（）A．生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑B．CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機物C．維生素主要是調(diào)節(jié)人體內(nèi)進行的各種化學(xué)反應(yīng)，如維生素D有助于骨骼的生長發(fā)育D．KNO3、NH4H2PO4、CO（NH2）2都屬于復(fù)合肥9．下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途，對應(yīng)關(guān)系正確的是ABCD物質(zhì)碳酸氫銨酒精氧氣鹽酸性質(zhì)受熱易分解可燃性助燃性與金屬氧化物反應(yīng)用途作氮肥消毒劑焊接和切割金屬實驗室制取少量氫氣A．A B．B C．C D．D10．對下列事例解釋錯誤的是（）A．氣體受壓后體積變小——氣體分子間的間隔減小B．氧氣助燃、氫氣可燃——不同分子的化學(xué)性質(zhì)不同C．水管里的水結(jié)成冰后不再流動——水分子停止運動D．金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同——構(gòu)成物質(zhì)的原子排列方式不同二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答:(1)25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為_______g。(2)要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是_______________。(3)將35℃時，丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)____________(填“變大”、“變小”或“不變”)。(4)現(xiàn)有操作步驟:a.溶解；b.過濾；c.降溫結(jié)晶；d.加熱濃縮。甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是___________(填字母序號)。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．做電解水實驗時，為了加快電解速率，可在水中加少量硫酸鈉增強其導(dǎo)電性，當(dāng)在93.6g質(zhì)量分數(shù)為5%的硫酸鈉溶液中通電一段時間后，正極上產(chǎn)生3.2g氧氣。根據(jù)化學(xué)方程式計算負極上產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量_____。由于電解速率較慢，又繼續(xù)向通電后的溶液中加入硫酸鈉，若要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，則需要加入硫酸鈉固體的質(zhì)量是多少_____?四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．請回答下列與水有關(guān)的問題。濕衣服在陽光下比陰涼處干的快，從微觀角度看是因為________________；日常生活中，常用________的方法降水的硬度；電解水實驗說明水由________________組成。14．學(xué)習(xí)小組用氣體傳感器來探究蠟燭在密閉空間里的燃燒情況，采集數(shù)據(jù)并繪制了氧氣（曲線A）和一種產(chǎn)物一氧化碳（曲線B）含量隨時間變化的圖象。說明：一氧化碳合量用ppm表示（1ppm＝0.0001%）。根據(jù)圖象回答問題：蠟燭約在_____秒之間熄滅。推測另一產(chǎn)物二氧化碳含量隨時間變化的總體趨勢為（填“變大”、“變小”或“不變”）_____。點燃蠟燭后即有一氧化碳生成，30秒后一氧化碳含量迅速增加，最終不再改變。分析發(fā)生上述變化的原因。_____。從燃燒條件的角度寫一點對物質(zhì)燃燒的新認識。_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學(xué)興趣小組在做氫氧化鈉溶液和稀硫酸中和反應(yīng)的實驗時，忘記滴加指示劑而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)，于是，對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進行探究。（提出問題）該溶液中的溶質(zhì)是什么？（查閱資料）Na2SO4溶液的pH＝7（猜想與假設(shè)）猜想I溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4猜想Ⅱ溶液中的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4猜想Ⅲ溶液中的溶質(zhì)是_____（進行實驗）實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入酚酞溶液未見變紅猜想Ⅲ錯誤②再取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，向其中加入Zn_____猜想Ⅱ正確實驗②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。（反思拓展）若要驗證猜想Ⅱ正確，在實驗②中還可以用以下_____代替Zn。ANa2CO3溶液BCuCBaCl2溶液（交流提升）在探究該中和反應(yīng)的產(chǎn)物組成時，只需一步就可達到目的：取反應(yīng)后溶液少許于試管中，滴加_____溶液觀察現(xiàn)象即可。16．2014年央視“1．15”晚會上曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學(xué)們的好奇。小明同學(xué)拿來一片黃色的金屬，和小軍同學(xué)一起進行了相關(guān)探究活動。①小明認為是黃金②小軍認為是銅鋅合金實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱

黃色的金屬變黑

②

取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中

（得出結(jié)論）由實驗①可知，猜想（填序號）正確；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。實驗②中的現(xiàn)象是，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。假設(shè)你的觀點和小軍相同，請你選用一種類別不同于稀硫酸的試劑，再設(shè)計一個實驗：取一小片黃色的金屬放入溶液中，實驗中觀察到的現(xiàn)象是。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】

A、蒸餾水屬于軟水；硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用等量的肥皂水來區(qū)分等量的硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是蒸餾水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康摹?/p>

B、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，棉紗線和羊毛線灼燒分別產(chǎn)生燒焦羽毛、特殊氣味，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康摹?/p>

C、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使石蕊試液變紅色，不能鑒別，故選項實驗方案不能達到實驗?zāi)康摹?/p>

D、固體NaOH、NH4NO3溶于水分別放熱、吸熱，分別使溫度升高、降低，NaCl溶于水溫度幾乎無變化，可以鑒別，故選項實驗方案能達到實驗?zāi)康摹?/p>

故選：C?！军c睛】根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們。2、A【解析】

A、飽和溶液中加入該種溶質(zhì)，不溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故A說法錯誤；B、pH大于7的溶液一定是堿性溶液，不一定是堿溶液，故B說法正確；C、鹽中不一定含有金屬元素，例如氯化銨屬于銨鹽，故C說法正確；D、有的化學(xué)反應(yīng)能觀察到明顯的現(xiàn)象，有的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯，察覺不到，例如氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)就無明顯現(xiàn)象，故D說法正確。故選：A。3、C【解析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，水是由氫元素和氧元素組成的，故結(jié)論正確，不符合題意。

B、白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的著火點低，故結(jié)論正確，不符合題意。C、甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，乙試管的鐵釘只能與空氣接觸，甲試管的鐵釘能與氧氣、水接觸，不能說明只需與水接觸鐵釘就會生銹，鐵銹蝕還可能與氧氣有關(guān)，故結(jié)論錯誤，符合題意。D.蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳不可燃、不助燃，且密度大于空氣的密度，故結(jié)論正確，不符合題意。故選：C。【點睛】本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．4、B【解析】

A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，選項A正確；B、X與硝酸銀溶液反應(yīng)的生成了X（NO3）3，X在化合物中的化合價為+3價，鐵與硝酸銀溶液反應(yīng)生成了硝酸亞鐵，故該金屬不可能是鐵，選項B不正確；C、由金屬X能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明X的活動性比銀，選項C正確；D、反應(yīng)中有單質(zhì)x參加反應(yīng)，又有單質(zhì)Ag生成，化合價發(fā)生變化的元素是Ag和X，選項D正確。故選：B。5、A【解析】

A、由圖可知，溶液中有未溶解的固體，故上層清液一定是飽和溶液，正確；B、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故下層白色固體中不含氧化鈣，錯誤；C、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而增大，故升高溫度不能使杯底固體繼續(xù)溶解，錯誤；D、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，消耗了水的質(zhì)量，故燒杯中溶劑的質(zhì)量小于加入的水的質(zhì)量，錯誤。故選A。6、C【解析】

根據(jù)化合物中元素化合價正負化合價代數(shù)和為0求解?！驹斀狻吭贑3N4中，C為+4價，設(shè)N元素的化合價為X，則：解得X=-3，故選C。7、C【解析】

A．電解水可以生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，故A錯誤；

B．將稀鹽酸加入到某固體中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，該固體也可能是活潑金屬，故B錯誤；

C．拉彈簧，彈簧伸長，壓彈簧，彈簧縮短，說明力的作用效果跟力的方向有關(guān)，故C正確；

D．根據(jù)平面鏡成像特點可知物體和像大小相同，故D錯誤。

故選：C?！军c睛】本題是一道跨學(xué)科試題，考查了水的組成、鹽酸的化學(xué)性質(zhì)、力的三要素和平面鏡成像的原理，難度較小，掌握相應(yīng)的知識是解答本題的關(guān)鍵。8、D【解析】試題分析：復(fù)合肥料指含N、P、K三種元素的兩種或三種的肥料。CO(NH2)2中只含有N元素，屬于氮肥，D錯誤?？键c：分類法。9、C【解析】

A、碳酸氫銨受熱易分解，與作氮肥無關(guān)系，作氮肥是因為含有氮元素，故選項說法錯誤。

B、酒精具有可燃性，與作消毒劑無關(guān)系，故選項說法錯誤。

C、氧氣能支持燃燒，可焊接和切割金屬，故選項說法正確。

D、實驗室制取少量氫氣，利用的金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)，不是與金屬氧化物反應(yīng)，故選項說法錯誤。

故選：C?！军c睛】本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵。10、C【解析】試題分析：A、氣體受壓后體積變小，是因為是分子間有間隙，壓強增大，氣體分子間的間隔變小，故選項解釋正確．B、氧氣助燃、氫氣可燃，是因為它們是由不同種分子構(gòu)成的，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．C、水管里的水結(jié)成冰后不再流動，是因為水分子間的間隔變小，分子仍是在不斷的運動的，故選項解釋錯誤．D、金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同，是因為金剛石和石墨中碳的原子排列方式不同，故選項解釋正確．故選C．考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．點評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、65降低溫度（或繼續(xù)加甲或蒸發(fā)溶劑）不變adcb【解析】

（1）25℃時，甲物質(zhì)的溶解度30g，即100g水中最多溶30g，則50g水中最多溶15g，所得溶液質(zhì)量為：15g+50g=65g；故填：65；（2）接近飽和的溶液，變成飽和可以用加入溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑，因為甲的溶解度隨溫度的升高而增大，所以也可以通過降低溫度實現(xiàn)；故填：降低溫度（或繼續(xù)加甲或蒸發(fā)溶劑）；（3）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，丙的溶解度變大，溶液由飽和變?yōu)椴伙柡?，沒有晶體析出，故溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；故填：不變；（4）如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑。因為甲的溶解度隨溫度影響較大，所以用降溫結(jié)晶的方法，具體步驟是：溶解，加熱濃縮制成飽和溶液，再降溫，析出晶體后過濾；故填：adcb。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、0.4g4.8g【解析】

（1）設(shè)電解水產(chǎn)生3.2g氧氣的同時產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為x。，解得x=0.4g（2）電解水的質(zhì)量為：0.4g+3.2g=3.6g，由于電解速率較慢，又繼續(xù)向通電后的溶液中加入硫酸鈉，若要使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?0%，設(shè)需要加入硫酸鈉固體的質(zhì)量是y，則（93.6g-3.6g+y）×10%=93.6g×5%+y，解得y=4.8g答：（1）負極上產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是0.4g。（2）需要加入硫酸鈉固體的質(zhì)量是4.8g?！军c睛】化學(xué)方程式的計算，關(guān)鍵是根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式找出相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，利用反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量比不變進行列比例式計算，易錯點是由質(zhì)量比算數(shù)錯誤，所以這一步要仔細檢查。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、陽光下，溫度高分子運動快。煮沸氫元素和氧元素【解析】

（1）溫度越高，分子運動越快；（2）日常生活中，常用煮沸的方法降水的硬度；（3）水由氫元素和氧元素組成?！驹斀狻浚?）濕衣服在陽光下比陰涼處干的快，從微觀角度看是因為陽光下，溫度高，分子運動快。（2）日常生活中，常用煮沸的方法降水的硬度；（3）電解水實驗說明水由氫元素和氧元素組成。14、90～100增大點燃蠟燭，焰心和內(nèi)焰處的石蠟蒸氣無法與氧氣充分接觸而發(fā)生不充分燃燒，30秒后，氧氣含量迅速降低，更多的石蠟蒸氣燃燒不充分生成一氧化碳，氧氣含量降低到一定程度后，蠟燭熄滅，反應(yīng)停止物質(zhì)燃燒需要氧氣達到一定濃度才能發(fā)生【解析】

（1）根據(jù)蠟燭燃燒需要消耗氧氣、還會生成二氧化碳來分析；（2）根據(jù)燃燒的條件以及氧氣不足來分析；（3）根據(jù)數(shù)據(jù)來分析解答?！驹斀狻拷猓海?）由圖象可知，氧氣的濃度在90～100秒之間時不再改變，說明蠟燭約在90～100秒之間熄滅；蠟燭燃燒還會生成二氧化碳，所以二氧化碳含量隨時間變化的總體趨勢增大；故填：90～100；增大；（2）因為點燃蠟燭，焰心和內(nèi)焰處的石蠟蒸氣無法與氧氣充分接觸而發(fā)生不充分燃燒，30秒后，氧氣含量迅速降低，更多的石蠟蒸氣燃燒不充分生成一氧化碳，氧氣含量降低到一定程度后，蠟燭熄滅，反應(yīng)停止，所以點燃蠟燭后即有一氧化碳生成，30秒后一氧化碳含量迅速增加，最終不再改變；故填：點燃蠟燭，焰心和內(nèi)焰處的石蠟蒸氣無法與氧氣充分接觸而發(fā)生不充分燃燒，30秒后，氧氣含量迅速降低，更多的石蠟蒸氣燃燒不充分生成一氧化碳，氧氣含量降低到一定程度后，蠟燭熄滅，反應(yīng)停止；（3）由圖象數(shù)據(jù)可知，物質(zhì)燃燒需要氧氣達到一定濃度才能發(fā)生；故填：物質(zhì)燃燒需要氧氣達到一定濃度才能發(fā)生?！军c睛】本題通過“數(shù)字化實驗”探究了物質(zhì)的性質(zhì)，本題看似難度很大，實際上考查了物質(zhì)的