小班科學(xué)《大家一起排排隊(duì)》教案

匯報(bào)人:2024-02-06小班科學(xué)《大家一起排排隊(duì)》教案目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段課堂活動(dòng)與互動(dòng)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)布置及延伸拓展01教學(xué)目標(biāo)與要求010203使學(xué)生了解排隊(duì)的基本概念，知道排隊(duì)的意義和作用。學(xué)會(huì)按照一定的順序排隊(duì)，并能夠保持隊(duì)列的整齊和安靜。初步認(rèn)識(shí)并理解日常生活中的一些排隊(duì)規(guī)則。知識(shí)與技能目標(biāo)通過觀察、模仿和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握排隊(duì)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和模仿能力，使其能夠快速適應(yīng)集體生活。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與排隊(duì)活動(dòng)，提高其自主性和合作性。過程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的秩序感和公共意識(shí)，使其懂得在公共場所要遵守規(guī)則。增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使其愿意為集體做出貢獻(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生樹立文明禮貌的形象，做一個(gè)有禮貌、守紀(jì)律的好孩子。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)讓學(xué)生掌握排隊(duì)的基本方法和技巧，培養(yǎng)其秩序感和公共意識(shí)。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，保持隊(duì)列的整齊和安靜。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。02教學(xué)內(nèi)容與步驟講述排隊(duì)的日常生活實(shí)例，如超市結(jié)賬、乘坐公交等。提問學(xué)生是否遇到過排隊(duì)的情況，引導(dǎo)他們分享自己的經(jīng)歷。通過互動(dòng)討論，引出排隊(duì)的重要性和排隊(duì)時(shí)需要遵守的規(guī)則。引入新課展示排隊(duì)的圖片或視頻，讓學(xué)生觀察并描述排隊(duì)的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考排隊(duì)中可能出現(xiàn)的問題，如插隊(duì)、推擠等。討論這些問題對(duì)排隊(duì)的影響，以及如何解決這些問題。探究排隊(duì)現(xiàn)象通過故事、兒歌等形式幫助學(xué)生理解和記憶排隊(duì)規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生討論在不同場合下排隊(duì)的注意事項(xiàng)，如公共場所、學(xué)校等。講解排隊(duì)的基本規(guī)則，如先到先得、保持間距、不插隊(duì)等。學(xué)習(xí)排隊(duì)規(guī)則組織學(xué)生進(jìn)行排隊(duì)游戲，如“小火車排隊(duì)”、“按顏色排隊(duì)”等。在游戲中引導(dǎo)學(xué)生遵守排隊(duì)規(guī)則，體驗(yàn)排隊(duì)的秩序感。游戲結(jié)束后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)遵守規(guī)則的學(xué)生，鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。實(shí)踐操作活動(dòng)03教學(xué)方法與手段模擬生活中常見的排隊(duì)場景，如超市結(jié)賬、乘坐公交等，讓幼兒身臨其境地感受排隊(duì)的秩序和規(guī)則。創(chuàng)設(shè)排隊(duì)場景引導(dǎo)幼兒扮演不同角色，如顧客、收銀員、司機(jī)等，通過角色扮演加深對(duì)排隊(duì)行為的理解和認(rèn)識(shí)。角色扮演情境教學(xué)法應(yīng)用設(shè)計(jì)富有趣味性和互動(dòng)性的排隊(duì)游戲，如“小火車排隊(duì)”、“找朋友排隊(duì)”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)排隊(duì)的方法和技巧。組織排隊(duì)競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，通過競賽提高排隊(duì)的自覺性和主動(dòng)性。游戲化教學(xué)策略競賽活動(dòng)排隊(duì)游戲圖片展示展示排隊(duì)相關(guān)的圖片，如有序排隊(duì)、插隊(duì)等，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并判斷圖片中行為的正誤。視頻播放播放排隊(duì)相關(guān)的動(dòng)畫或?qū)嵕耙曨l，讓幼兒更加直觀地了解排隊(duì)的場景和行為規(guī)范。多媒體輔助教學(xué)親子排隊(duì)游戲邀請(qǐng)家長參與排隊(duì)游戲，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和合作，同時(shí)讓家長了解幼兒園排隊(duì)教育的重要性。家庭延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭延伸活動(dòng)，如“家庭小排隊(duì)”、“我是排隊(duì)小能手”等，鼓勵(lì)家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)和鞏固。親子互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)04課堂活動(dòng)與互動(dòng)將幼兒分成小組，每組4-5人，讓他們就排隊(duì)的主題進(jìn)行討論，分享對(duì)排隊(duì)的認(rèn)識(shí)和感受。分組討論每組選出一個(gè)代表，向全班分享小組討論的結(jié)果，其他幼兒可以提問或補(bǔ)充。交流分享小組討論交流01020304設(shè)定場景分配角色游戲進(jìn)行游戲總結(jié)角色扮演游戲引導(dǎo)幼兒按照設(shè)定的場景和角色進(jìn)行游戲，注重排隊(duì)的秩序和禮儀。給每個(gè)幼兒分配一個(gè)角色，如顧客、收銀員、司機(jī)等，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)排隊(duì)的過程。設(shè)定一個(gè)需要排隊(duì)的場景，如超市結(jié)賬、乘坐公交車等，讓幼兒了解排隊(duì)的實(shí)際應(yīng)用。游戲結(jié)束后，與幼兒一起總結(jié)游戲中排隊(duì)的表現(xiàn)，肯定遵守秩序的行為，提出改進(jìn)建議。提出問題回答問題互動(dòng)交流向幼兒提出與排隊(duì)相關(guān)的問題，如“為什么要排隊(duì)？”、“排隊(duì)時(shí)應(yīng)該注意什么？”等，引導(dǎo)幼兒思考并回答問題。鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，對(duì)于回答正確的幼兒給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于回答有誤的幼兒給予糾正和引導(dǎo)。在提問和回答的過程中，注重與幼兒的互動(dòng)交流，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。提問及回答問題分享經(jīng)驗(yàn)表達(dá)感受傾聽與理解總結(jié)歸納分享經(jīng)驗(yàn)和感受邀請(qǐng)幼兒分享自己在生活中排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，如在哪些地方需要排隊(duì)、排隊(duì)時(shí)遇到了什么問題等。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己在排隊(duì)過程中的感受，如是否覺得排隊(duì)很麻煩、是否愿意主動(dòng)排隊(duì)等。認(rèn)真傾聽幼兒的分享和表達(dá)，給予積極的回應(yīng)和反饋，讓幼兒感受到被理解和尊重。在幼兒分享完經(jīng)驗(yàn)和感受后，進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)排隊(duì)的重要性和意義，加深幼兒對(duì)排隊(duì)的認(rèn)識(shí)和理解。05評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)在活動(dòng)過程中，教師密切觀察幼兒的行為表現(xiàn)，記錄他們?cè)谂抨?duì)過程中的表現(xiàn)。觀察幼兒是否能夠理解排隊(duì)的規(guī)則，是否能夠按照規(guī)則進(jìn)行排隊(duì)。觀察幼兒在排隊(duì)過程中的情緒變化，是否出現(xiàn)不耐煩、哭鬧等情況。觀察記錄法應(yīng)用

口頭反饋評(píng)價(jià)在活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)幼兒的排隊(duì)表現(xiàn)進(jìn)行口頭反饋，肯定他們?cè)谂抨?duì)過程中的表現(xiàn)。針對(duì)個(gè)別幼兒在排隊(duì)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過口頭反饋，讓幼兒了解自己在排隊(duì)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便下次活動(dòng)時(shí)能夠更好地表現(xiàn)。將幼兒在排隊(duì)過程中拍攝的照片或視頻進(jìn)行展示，讓幼兒觀看自己的表現(xiàn)。通過展示作品，讓幼兒了解自己在排隊(duì)過程中的表現(xiàn)，并激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲。教師對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒在排隊(duì)過程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)意見。作品展示及評(píng)價(jià)家長可以對(duì)教師的排隊(duì)教學(xué)提出建議和意見，幫助教師不斷完善教學(xué)方法和策略。邀請(qǐng)家長參與評(píng)價(jià)過程，了解幼兒在園內(nèi)的排隊(duì)表現(xiàn)。通過與家長的交流，了解幼兒在家中的排隊(duì)習(xí)慣和表現(xiàn)，以便更好地進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。家長參與評(píng)價(jià)過程06作業(yè)布置及延伸拓展80%80%100%回顧課堂知識(shí)點(diǎn)理解排隊(duì)是在特定場合下，人們按照一定順序等待或進(jìn)行活動(dòng)的行為。掌握排隊(duì)時(shí)需要遵循的基本規(guī)則，如保持間距、不插隊(duì)等。了解排隊(duì)對(duì)于維護(hù)公共秩序、提高效率、培養(yǎng)耐心和公平意識(shí)的重要性。排隊(duì)的基本概念排隊(duì)的規(guī)則排隊(duì)的意義排隊(duì)場景識(shí)別排隊(duì)規(guī)則應(yīng)用排隊(duì)故事分享完成相關(guān)練習(xí)題通過模擬游戲或?qū)嶋H情境，讓幼兒實(shí)踐排隊(duì)規(guī)則，如超市結(jié)賬、乘坐公交車等。鼓勵(lì)幼兒分享自己在排隊(duì)過程中的經(jīng)歷或見聞，加深對(duì)排隊(duì)意義的理解。通過觀察圖片或視頻，識(shí)別出哪些場合需要排隊(duì)，并指出排隊(duì)的正確方式。組織幼兒參觀需要排隊(duì)的公共場所，如銀行、超市、醫(yī)院等，觀察并學(xué)習(xí)人們的排隊(duì)行為。參觀公共場所志愿服務(wù)活動(dòng)節(jié)日慶?；顒?dòng)引導(dǎo)幼兒參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如維護(hù)排隊(duì)秩序、幫助有需要的人等，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。在節(jié)日慶祝活動(dòng)中，組織幼兒按照排隊(duì)的方式進(jìn)行表演、游戲等，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)。030201參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)家長可以與幼兒一起玩排隊(duì)游戲，如模擬超市購物、乘坐公交