國家開放大學(xué)《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案(一)

國家開放大學(xué)《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案(一)國家開放大學(xué)《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案《幼兒游戲與玩具》是國家開放大學(xué)的一門重要課程，正是通過學(xué)習(xí)這門課程，讓我們更好地了解幼兒玩耍的心理和行為特點，更好地指導(dǎo)幼兒游戲和使用玩具。而本課程的形考任務(wù)也是必不可少的環(huán)節(jié)，下面我們來介紹一下《幼兒游戲與玩具》形考任務(wù)參考答案。一、選擇題（共20題，每題2分，滿分40分）1~20題，正確答案順序分別是BCABDADABDCCBBBACBCA。二、簡答題（共4題，每題25分，滿分100分）1.請簡述游戲?qū)τ變喊l(fā)展的作用。答：游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展具有積極的作用。它可以幫助幼兒從中體驗樂趣、提高認(rèn)知、發(fā)展智力、語言、情感、社會性以及動手能力等多方面的綜合素質(zhì)。2.請簡述玩具的分類以及各類玩具的優(yōu)缺點。答：根據(jù)幼兒的年齡、發(fā)展水平以及不同的發(fā)展階段，可以將玩具分為四類，即認(rèn)知分區(qū)玩具、動作分區(qū)玩具、語言分區(qū)玩具和創(chuàng)作分區(qū)玩具。認(rèn)知分區(qū)玩具是理性和感性活動的交融，具有啟迪智力和豐富幼兒的情感色彩特點；動作分區(qū)玩具則是通過物體和環(huán)境的互動使幼兒更好地表現(xiàn)自我以及具體的、簡單的身體動作；語言分區(qū)玩具是語言和思維的交替作用，具有培養(yǎng)幼兒語言能力和自信心的優(yōu)良特點；創(chuàng)作分區(qū)玩具則是通過直接在帶發(fā)信息的材料或環(huán)境中創(chuàng)造性地創(chuàng)造出自己的創(chuàng)造性和個性的玩具。針對這四類玩具，我們可以進(jìn)一步分析它們的優(yōu)點和缺點。例如認(rèn)知分區(qū)玩具，在激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情和興趣方面，其表現(xiàn)優(yōu)良，但在品種和材質(zhì)方面比較單一；語言分區(qū)玩具在培養(yǎng)幼兒語言能力和表達(dá)能力方面優(yōu)點明顯，但是在專門成品方面較少，需要父母的引導(dǎo)；創(chuàng)作分區(qū)玩具在孩子的想象力和創(chuàng)造性方面很好，但是很多材料不夠安全，需要家長的安全監(jiān)督和指導(dǎo)。3.請簡述家庭游戲的準(zhǔn)備和注意要點答：家庭游戲應(yīng)當(dāng)從以下三個方面進(jìn)行準(zhǔn)備和注意：1）廣泛收集教育性強(qiáng)、富有創(chuàng)意和趣味性的游戲拍賣；2）在有益于孩子規(guī)律和作息的時間和方式下進(jìn)行游戲；3）注意保存并及時更換游戲?qū)ο?，特別是如果某個游戲?qū)ο髶p壞或過早過時，需要及時更新。4.請簡述玩具在幼兒工作中的作用。答：玩具在幼兒工作中具有重要作用。它們不光可以激發(fā)幼兒的興趣，而且有助于幼兒的身體和大腦發(fā)育。此外，不同類別、種類和制造的玩具也會產(chǎn)生不同的作用，如認(rèn)知分區(qū)玩具可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知也可以拓展孩子的想象力；動作分區(qū)玩具可以培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)性和感知能力；語言分區(qū)玩具可以培養(yǎng)孩子的語言和表達(dá)能力；創(chuàng)作分區(qū)玩具可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促進(jìn)幼兒表現(xiàn)出自己的個性和特點。三、論述題（共1題，滿分60分）1.請就家長對幼兒游戲和玩具過度干預(yù)的問題進(jìn)行分析和探討。答：家長對孩子游戲和玩具的過度干預(yù)是一個比較普遍的問題。這種干預(yù)更多的是源于父母過度擔(dān)心或過度憂慮，覺得孩子可能會受到傷害或者游戲玩具對幼兒的不良影響。但事實上，這種過度干預(yù)可能會影響孩子的自主性、廣泛性和創(chuàng)造性的發(fā)展。對于孩子的自主性，父母應(yīng)該鼓勵幼兒自主選擇玩具，因為自主選擇可以培養(yǎng)孩子的獨立性和主動性，適應(yīng)性和靈活性等。過度干預(yù)往往削弱了孩子的獨立選擇基本特征，讓孩子變得適應(yīng)性低下，容易感到孤獨或無聊。對于孩子的廣泛性，父母也應(yīng)該注意鼓勵孩子大膽嘗試新玩具。這樣不僅能夠豐富孩子的認(rèn)知和體驗經(jīng)歷，也能讓孩子對外界產(chǎn)生興趣，并有助于幼兒的成長和發(fā)展。如果過度干預(yù)，孩子可能會失去學(xué)習(xí)新技能和新經(jīng)驗的機(jī)會，并且缺乏風(fēng)險的挑戰(zhàn)因素。對于孩子的創(chuàng)造性，父母應(yīng)該鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)造性和想象力。如果過度干涉幼兒游戲和玩具的這種能力，孩子可能變得不敢表現(xiàn)自己的個性，或者無法通過