常用主題班會(huì)活動(dòng)方案

常用主題班會(huì)活動(dòng)方案主題班會(huì)是班級(jí)教化活動(dòng)的形式之一，是班主任依據(jù)教化、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況確立主題，圍繞主題而擬定的一份準(zhǔn)備。下面是我為大家整理的常用主題班會(huì)活動(dòng)方案，盼望大家寵愛。

常用主題班會(huì)活動(dòng)方案1

一、背景分析：

此時(shí)此刻很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是特殊差的，而且很多人的業(yè)余時(shí)間大局部都是用來上網(wǎng)、玩游戲，即使家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng)，很多同學(xué)也是坐在寫字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過去，明日復(fù)明日啊，真是叫人感到凄慘。所以珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的確是一件燃眉之急的事情。

二、設(shè)計(jì)理念

對(duì)于時(shí)間的合理利用是每個(gè)人進(jìn)入社會(huì)時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)做的第一件事情，假如對(duì)時(shí)間的處理做不好的話，很多的事情就更是舉步維艱了。而此時(shí)此刻的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)勸慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急。基于以上狀況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備節(jié)目、搜集故事、收集名言、主持人準(zhǔn)備主持詞

2、制作相關(guān)課件、

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定基調(diào)

四、活動(dòng)過程

開幕詞

甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地閱歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落——時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與完畢。

乙：雖然時(shí)間限制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——呈現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加絢麗的光線，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

合：《唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間》此時(shí)此刻起先

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

甲：它能給勤奮者留下才智和力氣，給偷懶者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要情愿擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合：它就是——齊(時(shí)間)(鐘表滴答聲)

甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻請(qǐng)閉上你們的眼睛，細(xì)致聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。

甲：接下來，請(qǐng)李鐵欣為我們朗讀詩歌《時(shí)間》。

節(jié)目一：

朗讀詩歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊消逝。

唱響生命的旋律——珍惜時(shí)間

常用主題班會(huì)活動(dòng)方案2

教學(xué)目的：

依據(jù)初二學(xué)生的自我意識(shí)的提高，作為未成年人，他們?cè)谧晕蚁嘧R(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)視、自我改正方面有較大的缺乏，因此在面對(duì)中考的成果后出現(xiàn)局部學(xué)生不能夠正視自己的問題，與父母、老師的關(guān)系驚惶，不能剛好調(diào)整自己的狀態(tài)，針對(duì)這一狀況，通過課前的準(zhǔn)備，利用主題班會(huì)，使同學(xué)們能充分相識(shí)自身存在的問題，合理處理好與老師、家長(zhǎng)的關(guān)系，在此根底上能進(jìn)一步超越自我，從而以更好的狀態(tài)迎接期末考試。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解和分析中考的狀況，將存在問題進(jìn)展歸類。

2、篩選一些詩歌等內(nèi)容和一些事例。

3、了解學(xué)生的心理狀況和對(duì)將來的傾向，對(duì)癥下藥。

教學(xué)時(shí)間：

12周周一下午第8節(jié)

教學(xué)過程：

一、引入[中考分析]

成果狀況、目前表現(xiàn)現(xiàn)狀

二、存在問題

1、不能正確相識(shí)自我

古希臘人把“能相識(shí)自己”看作是人類的最高才智?！跋嘧R(shí)自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達(dá)了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思索命題。如今，隨著社會(huì)的不斷開展，人們對(duì)于自我相識(shí)的程度，對(duì)其自身開展而言，尤顯重要。北宋文學(xué)家蘇軾寫到“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，你們十四、五歲了，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，能夠主宰自己的一切了。但是你們卻很少分析自己原委是一種什么樣的狀況，不了解自己，就沒有一個(gè)精確的目標(biāo)，就難以提高。

2、對(duì)父母的教化產(chǎn)生抗拒心理

父母親辛苦地培育你們，他們把全部的愛與盼望都傾注在你們身上，因此言語和行為就會(huì)變的有些不行理解，但是你們有沒有想過：當(dāng)你們的父母因?yàn)槌晒缓煤碗y以考上好學(xué)校時(shí)，父母為了你們低聲下氣，到處求人的情形，你們莫非不懊悔嗎???

3、不情愿承受老師的教化

自從你們上學(xué)起，就離不開老師這個(gè)詞。小學(xué)時(shí)，你們將老師當(dāng)作是引路人，循著老師的蹤跡前進(jìn)。上了中學(xué)，你們成熟了，不再事事以老師為中心，自己成了自己的主子。老師的教化在你們的耳朵里漸漸成為一種嘮叨，有時(shí)的指責(zé)與斥責(zé)也讓你們產(chǎn)生不滿的心情，其中就包含著對(duì)立。

其實(shí)在老師的心目中，每一個(gè)學(xué)生都是得意的，雖然有時(shí)難免頑皮犯錯(cuò)，但我們的啟程點(diǎn)是好的??

4、不夠自信

愛迪生曾經(jīng)說過:“自信是成功的第一秘訣?！比狈ψ孕?，就像鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水源，樹木缺少了陽光，擁有自信而成功，缺乏自信而失敗。例如：1951年，英國一個(gè)叫弗蘭克林的人，從自己拍好的DNA的X射線衍射照片上發(fā)覺了DNA的螺旋構(gòu)造。隨后，她還就這個(gè)問題做了一次演講。但由于對(duì)自己缺乏信念，她疑心自己的假說未必正確，因此很快就放棄了這個(gè)假說。1953年，美國科學(xué)家沃森和英國科學(xué)家克里里克，也從照片上發(fā)覺了DNA的分子構(gòu)造，提出了著名的DNA雙螺旋構(gòu)造學(xué)說。有人把此學(xué)說的提出看作是生物學(xué)時(shí)代到來的標(biāo)記。沃森和克里里克也因此獲得了1962年的諾貝爾獎(jiǎng)。

5、不重視根底的學(xué)習(xí)

很多同學(xué)好高務(wù)遠(yuǎn)，課本上的、簡(jiǎn)潔的、根底的內(nèi)容和習(xí)題不屑去看和做，但考試恰恰就是在微小環(huán)節(jié)上和根底上的競(jìng)爭(zhēng)，一些同學(xué)時(shí)時(shí)說：“我做了那么多的習(xí)題，看了那么多的課外書，怎么就是考不好?”其實(shí)就是不重視根底的訓(xùn)練和塌實(shí)的作風(fēng)。

三、各抒己見，解決問題

同學(xué)發(fā)表看法和對(duì)問題的理解??

四、老師總結(jié)

大家談的很好，最終老師給大家?guī)讉€(gè)建議：

1、正視老師、家長(zhǎng)的指責(zé)和教化，主動(dòng)進(jìn)展溝通和溝通，不把問題留在心理。

2、謹(jǐn)慎地分析自己目前的狀況，提出切實(shí)可行的準(zhǔn)備和改良方法，既不能目標(biāo)過高，也不能安于現(xiàn)狀，要定一個(gè)比擬簡(jiǎn)潔到達(dá)的目標(biāo)，成功后在制定新的目標(biāo)

3、要不斷地鼓舞自己，保持自信，最終，送一首詩《為自己喝彩》

或許，

你想成為太陽，

可你卻只是一顆星辰;

或許，

你想成為大樹，

可你卻只是一顆小草;

或許，

你想成為偉人，

可你卻只有平凡。

但是，

星辰也有動(dòng)人的光線，

小草也有強(qiáng)健的力氣，

平凡也能演繹生命的樂章。

為自己喝彩，

喝彩出學(xué)習(xí)的萬丈激情，

喝彩出前進(jìn)的不竭動(dòng)力，

喝彩出人生的絢麗篇章。

常用主題班會(huì)活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)主題

以“高校生行為標(biāo)準(zhǔn)”為主題，召開班會(huì)，圍繞《學(xué)生文明行為標(biāo)準(zhǔn)》綻開學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)目的

1、遵照院部號(hào)召，我系組織開辦班會(huì)，統(tǒng)一學(xué)習(xí)《學(xué)生文明行為規(guī)》;

2、為了增加高校生文明禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)，我系組織各班開展此次主題班會(huì);

3、通過此次班會(huì)，使我系學(xué)生更好的相識(shí)文明禮貌的重要性;

4、讓學(xué)生素養(yǎng)得到更好的開展，在生活中更好地做到文明禮貌。

三、活動(dòng)單位

10和11級(jí)各班。

四、活動(dòng)流程

1、由輔導(dǎo)員老師，在班長(zhǎng)例會(huì)上下達(dá)此次班會(huì)的主題學(xué)習(xí)“學(xué)生文明行為標(biāo)準(zhǔn)”;

2、由辦公室在班長(zhǎng)例會(huì)上下發(fā)《學(xué)生文明行為標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)文件;

3、組織各班開展此次班會(huì)，請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人記錄班會(huì)過程等等;

4、在班會(huì)舉辦后，請(qǐng)各班負(fù)責(zé)人上交與此次活動(dòng)有關(guān)的照片及心得、總結(jié)等。

五、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月1日至20__年3月20日止。

六、活動(dòng)地點(diǎn)

各班自行申請(qǐng)多媒體教室。

七、活動(dòng)評(píng)比

1、由學(xué)生會(huì)新聞中心對(duì)各班級(jí)上交的心得進(jìn)展評(píng)比，選舉出二十篇稿件上傳至系部網(wǎng)站，在期末時(shí)作為班級(jí)考評(píng)之一;

2、各班級(jí)上交的照片將上傳至系部網(wǎng)站，作為學(xué)子風(fēng)采中模塊之一。

常用主題班會(huì)活動(dòng)方案4

一、時(shí)間保證

學(xué)校從本學(xué)期起先將兩周舉辦一次主題班會(huì)課。

二、班會(huì)選題

班會(huì)課內(nèi)容要針對(duì)年級(jí)、班級(jí)的實(shí)際狀況、學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)選取內(nèi)容及設(shè)計(jì)形式，剛好標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，剛好捕獲班級(jí)的亮點(diǎn)及學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)適度地進(jìn)展教化，樹立典型并發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用。本學(xué)期將主要從以下幾方面開展主題班會(huì)教化活動(dòng)：

1、主題思想教化。這是班會(huì)的主要內(nèi)容，主要以國際、國內(nèi)重大事情或?qū)W校整體工作要求對(duì)學(xué)生進(jìn)展傳播、引導(dǎo)等方面的教化。

2、日常標(biāo)準(zhǔn)教化。以《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和《中學(xué)生守那么》為主要內(nèi)容，幫助學(xué)生將良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、交往習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和審美習(xí)慣，使之不斷內(nèi)化為學(xué)生的根本素養(yǎng)。

3、道德品質(zhì)教化。依據(jù)時(shí)令、節(jié)日、紀(jì)念日，確定課題，如“老師節(jié)”“國慶節(jié)”，“五四青年節(jié)”等。此時(shí)此刻學(xué)校有很多自己的節(jié)日，如“校內(nèi)藝術(shù)節(jié)”，“青少年科技節(jié)”，“體育節(jié)”等。也可依據(jù)主題日，如“世界環(huán)境日”，“地球日”，“無煙日”等確定主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展有針對(duì)性的教化，讓他們志存高遠(yuǎn)，自強(qiáng)不息，嚴(yán)于自律。

4、法制平安教化。結(jié)合學(xué)校平安演練、法制培訓(xùn)等造就學(xué)生的法制意識(shí)，平安意識(shí)，提高學(xué)生懂法遵遵守法律律、平安愛惜的自覺性。

5、心理安康教化。初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試前等特殊時(shí)段，須要向普及心理安康根本學(xué)問，駕馭心理保健常識(shí)，造就學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，賜予學(xué)生科學(xué)有效的心理詢問和輔導(dǎo)。

6、志向信念教化。針對(duì)初三畢業(yè)班的學(xué)生進(jìn)展科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教化，讓學(xué)生在進(jìn)入入高一級(jí)學(xué)校前，樹立社會(huì)主義志向信念，科學(xué)規(guī)劃人生志向。

7、民族精神教化。謹(jǐn)慎落實(shí)《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和造就民族精神教化實(shí)施綱要》，以愛國主義教化為核心，以重要節(jié)慶日為契機(jī)，造就學(xué)生的民族自尊心自信念和傲慢感。

8、誠信教化。在每學(xué)期進(jìn)展必要的誠信教化，讓學(xué)生樹立誠信為本的觀念，倡議誠信作業(yè)、誠信考試，營造良好校內(nèi)誠信氣氛。

9、班規(guī)校紀(jì)教化。針對(duì)班規(guī)校紀(jì)或某一階段學(xué)生中存在的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題集中開展教化活動(dòng)，如儀容儀表、禁帶通訊消遣工具、早戀、網(wǎng)絡(luò)游戲等開展剛好性教化。

10、班級(jí)日常工作支配。利用主題班會(huì)處理班務(wù)工作和組織班級(jí)活動(dòng)，如編排座位，班干部選舉，探討和制訂班級(jí)公約，為春游、秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等活動(dòng)作發(fā)動(dòng)或小結(jié)等等。

三、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的具體要求

1、立意新穎 。一次主題班會(huì)的成功，主題立意應(yīng)當(dāng)新穎 、顯明、生動(dòng)、具有時(shí)代精神。主題要書寫在黑板上或通過PPT放映出來，讓學(xué)生一看就能明白問題和任務(wù)。

2、內(nèi)涵豐富。主題班會(huì)要真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教化，必需將其主題立意具體化，變?yōu)閷?shí)實(shí)在在具有內(nèi)涵的內(nèi)容，因此，選擇材料務(wù)必真實(shí)、典型、生動(dòng)形象，不能干癟無趣，要符合學(xué)生的年齡特征和心理水平，要具有勸服力和感染力。

3、形式多樣。主題班會(huì)的內(nèi)容是要通過具體的形式表現(xiàn)出來的。所以說，正確地選擇和細(xì)心設(shè)計(jì)主題班會(huì)的形式是特殊重要的。主題班會(huì)的形式一般包括活動(dòng)、編排、人員調(diào)配、會(huì)場(chǎng)布置、氣氛和節(jié)奏等。

4、寓德于“趣”：主題班會(huì)必需要開得生動(dòng)活潑，切忌把主題班會(huì)開成“檢討會(huì)”、“指責(zé)會(huì)”。通過奇異地設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生在活動(dòng)中受到情感、意志、道德等方面的教化，促進(jìn)德、智、體全面開展。

四、主題班會(huì)效果評(píng)價(jià)

1、班會(huì)原那么上按級(jí)部統(tǒng)一制定的準(zhǔn)備進(jìn)展，如需改動(dòng)，那么提前告知級(jí)部并獲批準(zhǔn)，不能擅自更改主題的班級(jí)，擅自更改，扣班級(jí)量化2分。

2、班主任不按時(shí)組織班會(huì)，或組織混亂，效果較差者，每次扣班級(jí)量化5分。

3、主題班會(huì)要突出主題，題目應(yīng)寫在黑板上或有投影。否那么，扣2分。

4、會(huì)后應(yīng)剛好總結(jié)，反應(yīng)并剛好上交相關(guān)材料。否那么，扣5分。

常用主題班會(huì)活動(dòng)方案5

一、指導(dǎo)思想：

知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種奇妙的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界。“心懷感恩，愛心永恒”、“心存感恩，知足惜?！?，是炎黃子孫世代相傳的美德。一個(gè)常懷感恩之心的人，一個(gè)懂得感恩之心的人，必定是人格健全之人，必定具有非凡的人格魅力。因此，在本月，學(xué)校圍繞“學(xué)會(huì)感恩他人，構(gòu)建和諧校內(nèi)”這個(gè)主題，在學(xué)生中開展“感恩教化”系列活動(dòng)，實(shí)施“情感教化”，培育校內(nèi)“感恩文化”。通過開展孝敬父母、感謝老師的訓(xùn)誨”等系列活動(dòng)，幫助學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母的付出、離不開老師的引導(dǎo);引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境;增加學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：

學(xué)會(huì)感恩他人，構(gòu)建和諧校內(nèi)

三、活動(dòng)口號(hào)：

讓感恩伴你我成長(zhǎng)

四、活動(dòng)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

活動(dòng)籌劃：

成員：

五、活動(dòng)支配：

(一)傳播發(fā)動(dòng)階段

1、召開德育工作會(huì)議，作好感恩教化組織開展的傳播發(fā)動(dòng)。

2、以“感恩”為主題