小壁虎借尾巴教案

小壁虎借尾巴教案2024-01-30匯報人：contents目錄引入階段故事講解階段知識拓展階段實踐操作階段總結(jié)回顧階段CHAPTER引入階段01熱情地向?qū)W生問好，拉近與學(xué)生的距離。簡要介紹自己，包括姓名、教學(xué)科目和教學(xué)經(jīng)驗等。鼓勵學(xué)生自我介紹，了解學(xué)生的基本信息和興趣愛好。打招呼與自我介紹引導(dǎo)學(xué)生思考壁虎尾巴的特點和作用，激發(fā)學(xué)生對壁虎尾巴的好奇心。提出“小壁虎借尾巴”的情境，讓學(xué)生猜測小壁虎為什么要借尾巴，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。詢問學(xué)生是否見過壁虎，了解學(xué)生對壁虎的基本認(rèn)知。提出問題激發(fā)興趣講述小壁虎借尾巴的故事梗概，讓學(xué)生了解故事的基本情節(jié)。通過圖片、視頻等多媒體手段展示小壁虎借尾巴的過程，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生思考故事中小壁虎的行為和心理變化，為后續(xù)的閱讀教學(xué)做好鋪墊。導(dǎo)入小壁虎借尾巴故事CHAPTER故事講解階段02小壁虎因為意外失去了尾巴，決定向其他動物借尾巴。介紹故事背景敘述借尾巴過程結(jié)局揭示小壁虎先后向小魚、老牛、燕子等動物借尾巴，但都沒有成功。小壁虎最終長出了新尾巴，明白了每個動物的尾巴都有自己獨特的作用。030201講述小壁虎借尾巴故事情節(jié)讓學(xué)生分別扮演小壁虎、小魚、老牛、燕子等角色。分配角色指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對話，體驗不同角色的情感和立場。模擬對話引導(dǎo)學(xué)生通過動作表演來展現(xiàn)角色的特點和故事情節(jié)。動作表演角色扮演，增強(qiáng)互動體驗小壁虎為什么要借尾巴？它向哪些動物借了尾巴？為什么沒有借到？提出問題引導(dǎo)學(xué)生討論故事所蘊(yùn)含的寓意，如每個生物都有其獨特之處，不必羨慕他人；遇到困難要積極面對，尋找解決方法等。討論寓意引導(dǎo)學(xué)生將故事寓意與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，思考如何在生活中運(yùn)用這些道理。聯(lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生思考故事寓意CHAPTER知識拓展階段03動物尾巴功能與特點介紹如貓、松鼠等動物的尾巴，可以幫助它們保持身體平衡。如牛、馬的尾巴可以驅(qū)趕蚊蟲，避免被叮咬。如啄木鳥在啄食時，尾巴可以支撐身體，保持穩(wěn)定。如狗搖尾巴表示生氣或興奮，猴子用尾巴傳遞信息等。平衡作用防護(hù)作用支撐作用溝通作用狼群狩獵鼴鼠挖洞蜜蜂采蜜大雁南飛自然界中其他動物互助現(xiàn)象舉例01020304狼群在狩獵時會互相協(xié)作，共同圍攻獵物。鼴鼠在挖洞時會互相配合，共同挖掘地下通道。蜜蜂在采蜜時會分工合作，有的負(fù)責(zé)采集花粉，有的負(fù)責(zé)釀造蜂蜜。大雁在遷徙時會排成“人”字形或“一”字形，互相幫助，減少空氣阻力。010204培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物、保護(hù)生態(tài)意識了解動物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，尊重動物的生命權(quán)和生存權(quán)。不隨意捕捉、獵殺、虐待動物，保護(hù)野生動物的棲息地和繁殖地。積極參與動物保護(hù)活動，宣傳動物保護(hù)知識，提高公眾的保護(hù)意識。關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，了解人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響，采取積極措施保護(hù)環(huán)境。03CHAPTER實踐操作階段04卡紙、剪刀、膠水、彩筆等。材料準(zhǔn)備根據(jù)小壁虎的形象特征，設(shè)計出適合的手工制作圖紙。設(shè)計圖紙按照設(shè)計圖紙，使用卡紙等材料制作出小壁虎的身體、四肢和尾巴等部分，并進(jìn)行組裝。制作過程分組進(jìn)行手工制作：制作小壁虎道具

角色扮演游戲：模擬小壁虎借尾巴過程角色分配指定學(xué)生分別扮演小壁虎、小魚、老牛和燕子等角色。情景設(shè)置創(chuàng)設(shè)小壁虎因失去尾巴而四處借尾巴的情境。表演過程各角色根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，模擬小壁虎借尾巴的整個過程?；ハ嘣u價觀看其他組的展示，并進(jìn)行評價，提出優(yōu)點和建議。成果展示各組輪流展示自己的手工制作道具和角色扮演游戲過程。經(jīng)驗分享分享在制作道具和進(jìn)行角色扮演游戲中的心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)。分享交流：各組展示成果并互相評價CHAPTER總結(jié)回顧階段05講述小壁虎借尾巴的故事情節(jié)，包括小壁虎斷尾、向不同動物借尾巴等經(jīng)歷。分析故事中各動物尾巴的功能和特點，如牛尾巴用來驅(qū)趕蚊蟲、燕子尾巴用來掌握方向等。引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，即不同動物有不同特點和功能，不能隨意模仿或替代。回顧本次課程內(nèi)容要點邀請學(xué)生分享對小壁虎借尾巴故事的理解和感受。鼓勵學(xué)生表達(dá)自己在生活中遇到的類似情境，以及如何處理和解決。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，避免盲目模仿他人。引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和收獲

布置課后作業(yè)：編寫類似寓言故事要求學(xué)生根據(jù)小壁虎借尾巴的故事情節(jié)和