幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計：鋪小路教學(xué)設(shè)計(附教學(xué)反思)

PAGEPAGE4中班數(shù)學(xué)活動教案：鋪小路教案(附教學(xué)反思)中班數(shù)學(xué)活動鋪小路教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，認(rèn)識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，在活動中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動課，快來看看鋪小路教案吧?；顒釉O(shè)計：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足?；顒幽繕?biāo)：1、認(rèn)識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、在活動中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、開展幼兒邏輯思維能力?；顒訙?zhǔn)備：小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星?；顒舆^程：一、觀看情景表演小鴨子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。師：小鴨子你為什么摔跤啊請小朋友們幫助它把路鋪好。二、鋪小路1、觀察小路中土坑的形狀。師：土坑有那些形狀的請你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去，然后檢查是否填平，大小正好。2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動，把圖形一一對應(yīng)的填好，3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方，歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形，同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。三、游戲：踩石頭教師出示一個圖形，請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊，看誰找得又對又快。四、游戲結(jié)束小朋友一起送小鴨子回家。課后反思：首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后，踩石頭的游戲又使幼兒興味盎然，把整個活動推向了高潮。從活動材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既穩(wěn)固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的局部，以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成鋪路任務(wù)遇到某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感，提高自信心，這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動教案：鋪小路教案(附教學(xué)反思)

中班數(shù)學(xué)活動鋪小路教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動設(shè)計，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，課后反思等內(nèi)容，認(rèn)識圖形：正方形、三角形、圓形，初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系，在活動中，讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動，適合幼兒園老師們上中班數(shù)