四川省成都市蓉城名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高二年級上冊開學(xué)考試語文試題

2023~2024學(xué)年度上期高中2022級入學(xué)聯(lián)考

語文

考試時間150分鐘，滿分150分

注意事項

1.答題前，考生務(wù)必在答題卡上將自己的姓名、座位號和準(zhǔn)考證號用0?5毫米黑色簽

字筆填寫清楚，考生考試條形碼由監(jiān)考老師粘貼在答題卡上的“貼條形碼區(qū)”。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡上對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，如需改動，用橡皮擦

擦干凈后再填涂其它答案；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡的對應(yīng)區(qū)域內(nèi)作答，

超出答題區(qū)域答題的答案無效：在草稿紙上、試卷上答題無效。

3.考試結(jié)束后由監(jiān)考老師將答題卡收回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

《紅樓夢》的貢獻之一，是從使美不成其為美到使美成其為美。此前，中國美學(xué)始

終都沒有做到以美好為美好，以丑惡為丑惡，以罪惡為罪惡。令人欣慰的是，這種千年

不變的美學(xué)傳統(tǒng)終于在《紅樓夢》出現(xiàn)以后發(fā)生了根本的變化?！都t樓夢》的出現(xiàn)堪稱

中國的人性覺醒的標(biāo)志。飄落在身邊的桃花，寶玉因為怕“抖落下來”被“腳步踐踏了”，

便“兜了那些花瓣來至池邊，抖在池內(nèi)”，這是對“被拋出”的“無家可歸”的大自然

的“愛”。面對金釧兒之死，”心中早已五內(nèi)摧傷”，面對晴雯之死，甚至“雷嗔電怒”，

這是對“無保護”的“無家可歸”的女性的“愛”。如此真“愛”實為石破天驚?！度?/p>

國演義》的權(quán)力爭奪，《水滸傳》的拳頭火并，《西游記》的狂歡夢幻，都被曹雪芹棄

之不顧。就從這里起步，他開始重新評價歷史。而這種重新評價歷史的結(jié)果，就是讓我

們知道了這個世界的真正的美丑善惡。如寶玉的《芙蓉女兒誄》這種文體與屈原的《離

騷》屬于同類，但是我們看到寶玉不再用它來歌頌帝王將相，也不歌頌才子佳人，而是

歌頌一個被排斥在社會邊緣的丫鬟，這正是所謂的以美好為美好。要知道，這一切都是

寶玉的評價。如果從賈母、賈政、王夫人的眼光看，那就是死有余辜，起碼是咎由自取，

或者是命中注定。這樣一來，還怎么“千紅一哭，萬艷同悲”？

因此，在《紅樓夢》里，有一個在所有中國作品里都看不到的現(xiàn)象，就是：凡是美

的東西在《紅樓夢》里都是被呵護的，凡是關(guān)乎人性尊嚴(yán)的東西在《紅樓夢》里都是被

呵護的。這是中國人的審美心態(tài)最正常的一部偉大的小說。在這部小說里，中國人才第

一次展示了自己人性的尊嚴(yán)和對美的敏感。

更為重要的，是還原了世界的真正的美丑善惡之后必然出現(xiàn)的悲劇。我一直在想《紅

樓夢》究竟為什么會如此吸引一代又一代的讀者？因為其中的民主思想嗎？因為其中的

反封建思想的萌芽嗎？因為其中的愛情故事嗎？都不是！而是因為其中的悲劇美學(xué)。不

過這里的悲劇也不是像很多學(xué)者所說的，是因為抄家，或者是因為大清王國的大廈將傾。

在我看來，《紅樓夢》的真正魅力就在對于人性與愛的泯滅的自覺意識。其實，《紅樓

夢》就是一曲“好了歌”，“好”很快就會“了”。魯迅看得十分清楚，“愛博而心勞，

而憂患亦日甚矣”，“心勞”“憂患”什么呢？“頹運方至，變故漸多；寶玉在繁華豐

厚中，且亦屢與'無常'覿面，……悲涼之霧，遍被華林，然呼吸而領(lǐng)會之者，獨寶玉

而已?！庇纱?，我們想一想寶玉為什么要“卻塵緣”，就清楚了，就是因為最有價值的

東西都毀滅了，因此已經(jīng)毫無留戀之處。

大家知道，在《紅樓夢》之前，中國美學(xué)是沒有悲劇的。我們民族有悲劇，沒有悲

劇意識；有苦難，沒有苦難意識。我們生活在悲劇當(dāng)中，但是沒有意識到悲劇是“無緣

無故”的，所以就沒有悲劇的意識。而從《紅樓夢》開始，對于生活本身的悲劇性質(zhì)終

于有所意識。

要提醒大家注意的是，就悲劇而言，《紅樓夢》的石破天驚在于，對于愛的泯滅與

闕如，曹雪芹沒有歸罪于偶然，也沒有尋找替罪羊?！吧咝?''兇手”之類，在《紅

樓夢》中均未得以現(xiàn)身。在有關(guān)愛情婚姻的中國故事中，《梁?！分械慕Y(jié)局是父母之命

所致，《杜十娘》的結(jié)局是男子負(fù)心所造成，總之是有人為悲劇“買單”，但是在《紅

樓夢》中愛的泯滅與闕如卻無人負(fù)責(zé)。是“無罪的兇手”“無罪的罪人”，所有人所構(gòu)

成的沖突和這種沖突的相關(guān)互動才是悲劇之為悲劇的真正原因。你在《三國演義》里看

到了揚劉備貶曹操，你在《水滸傳》里看到了有好人壞人，但是你在《紅樓夢》里看到

了嗎？沒有，都是好人。即便賈政、王夫人、寶釵也是好人，只不過他們不可愛而已。

而且，在“共同犯罪”中，一切都是無望的掙扎，一切“好”都會“了”，“木石良緣”

仍舊無緣，最美麗的生命偏偏獲得最悲慘的結(jié)果。也就是說，是這個世界的所有的“是”

加到一起所造就的悲劇，也是這個世界的所有的“非”所碰撞出來的悲劇。

而且，正因為“無罪的兇手”“無罪的罪人”的發(fā)現(xiàn)，必要的懺悔意識就是不可或

缺的。從曹雪芹開始已經(jīng)意識到，所有的人都有可能犯罪，所有的人都不能說他就是圣

人，所有的犯罪都不能只說是客觀原因造成的，而他自己主觀就沒有原因。自己也是“無

罪的兇手”“無罪的罪人”，這就是曹雪芹的偉大發(fā)現(xiàn)。我們看到，小說一開始曹雪芹

就寫他的自愧，他是“半生潦倒之罪”，他是“泥豬癲狗”，他是“糞窟泥溝”，他是

“濁玉”而不是“寶玉”。為什么要強調(diào)這些東西呢？就是因為他意識到了喪鐘究竟是

在為誰而鳴。喪鐘是在為所有人而鳴，首先是為自己而鳴啊。于是，曹雪芹把自己作為

一個犯罪者，并且以這種特殊的眼光來悲憫地看待這個世界。

（摘編自潘知常《從使美不成其為美到使美成其為美——再讀〈紅樓夢〉》|）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.《紅樓夢》使美成其為美，做到了以美好為美好，這在一定程度上改變了中國千

年不變的美學(xué)傳統(tǒng)。

B.“這是中國人的審美心態(tài)最正常的一部偉大的小說"中的''這"，指的是凡是美

的、關(guān)乎人性的東西在《紅樓夢》里都是被呵護的。

C.我們民族有悲劇，卻沒有悲劇意識，沒有意識到生活本身的悲劇性質(zhì)，這是《紅

樓夢》之前中國美學(xué)沒有悲劇的原因。

D.《紅樓夢》揭示了生活本身的悲劇性，所有的人都可能犯罪，只有具備必要的懺

悔意識的人，才能避免成為“無罪的兇手”。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.曹雪芹重新評價歷史，體現(xiàn)在寶玉對人情世態(tài)的態(tài)度上，這種評價歷史的結(jié)果，

就是讓我們知道了這個世界的真正的美丑善惡。

B.“在《紅樓夢》中愛的泯滅與闕如卻無人負(fù)責(zé)”，因此賈府“四春”的悲劇都是

命中注定，別人對她們悲劇的發(fā)生無需負(fù)任何責(zé)任。

C.作者認(rèn)為《紅樓夢》的悲劇美學(xué)特質(zhì)是對人性與愛的泯滅的自覺意識，據(jù)此來看

大團圓式結(jié)局的《竇娥冤》缺乏該悲劇美學(xué)特質(zhì)。

D.“小說一開始曹雪芹就寫他的自愧”，是因為他意識到家族由盛而衰、走向沒落,

他自己也是“無罪的罪人”。

3.下列最適合作為論據(jù)來支撐第一段觀點的一項是（3分）

A.李希凡認(rèn)為《紅樓夢》對丫頭們的描寫“是對同樣屬于人類的女性的尊重”，她

們“以獨特的個性生命、人格力量，進入藝術(shù)典型的畫廊”.

B.魯迅先生說，一部《紅樓夢》，“經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見淫，才子看見

纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”。

C.蔣勛在評價《紅樓夢》時指出，“作者從繁華到?jīng)]落，他對一切看得透徹”，“一

切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電”。

D.王國維認(rèn)為“《紅樓夢》，哲學(xué)的也，宇宙的也，文學(xué)的也。此《紅樓夢》之所

以大背于吾國人之精神，而其價值亦即存乎此”。

4.《紅樓夢》對中國美學(xué)有哪些貢獻？請根據(jù)文本加以概括。（4分）

5.如何理解“無罪的罪人”？請以林黛玉之死為例加以說明。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

文本一：

“老兵”和軍馬

梁曉聲

老兵其實并不老，才二十六歲。

八年前，老兵自然是新入伍的小兵，被分到了東北大地上的一處軍馬場。多虧他在

家里養(yǎng)過馬，了解馬，愛馬，所以很快就成了“專業(yè)”最出色的新兵。入伍第二年他在

新兵中第一個當(dāng)上了副班長，第三年入了黨，第四年當(dāng)上了班長，第五年他被所在部隊

授予“模范班長”的稱號。

他那一班戰(zhàn)士中曾有人說：“班長愛咱們像一位母親愛兒子！”卻立即有人反對：

“他愛軍馬才愛到那樣！對咱們的感情呀，比對軍馬差一大截哪！哎，你自己承認(rèn)不，

班長？”正在替戰(zhàn)士補鞋的他，笑了笑，沒吱聲兒。眾戰(zhàn)士逼他回答。

無奈之下，他真摯地說：“其實呢，我是這么想的，我們?yōu)檎l馴養(yǎng)軍馬？為騎兵部

隊嘛。軍馬是騎兵不會說話的戰(zhàn)友。我們今天多愛軍馬一分，軍馬明天就會以忠誠多回

報我們的騎兵兄弟一分。愛馬也等于愛人??！”于是戰(zhàn)士們都肅然了。

有一天，他一個人躲在一處僻靜的地方大哭了一場——家信中說，他家那匹馬病死

了。他想，如果自己沒參軍，那匹馬是不會病死的……

從此以后，他更愛一匹棗紅軍馬了。它端秀的額頭上，有像撲克牌中的方塊似的一

處白毛。他給它取了個名字叫“白頭心兒”。他家那匹馬的額頭正中也有“白頭心兒”，

只不過馬身不是棗紅色，而是菊花青色的……

“白頭心兒”救了他一命。那一次軍馬受驚“炸群”，他從另一匹馬的背上一頭損

了下去。恰巧“白頭心兒”隨著受驚的馬群沖過來，它一口將他叼起。否則，他將斃命

于萬蹄之下無疑……

他入伍的第八年，裁軍，軍馬場接到了解散的命令。有的軍馬從此做了普普通通的

勞役馬；有的做了什么風(fēng)景區(qū)的觀娛馬，供游人騎著逛景區(qū)，照相；有的被什么特技馬

術(shù)隊買走了，“白頭心兒”便在其中。

“白頭心兒”被買走時他在場。那馬眼望著他，四蹄后撐，任買主鞭打叱喝，指然

不動。他不忍眼見它受虐，輕輕拍著它脖子，對它耳語般地說：“'白頭心兒'啊，何

苦的呢？乖乖跟人家走吧，??？我不會忘了你的，有一天我會杷你買回來，讓你成為我

的馬的！”——分明，馬聽懂了他的話，馬頭在他肩上磨蹭了幾番，生了根似的馬蹄才

終于邁動起來……

他是最后離開軍馬場的官兵中的一個。上級批準(zhǔn)他們鳴槍告別軍馬場，每人鳴槍的

次數(shù)可以和自己入伍的年限一樣。但他只鳴放了七槍。

指導(dǎo)員說：“老兵，我替你數(shù)著呢，你還差一槍?！?/p>

他雙眼嗡淚回答：“指導(dǎo)員，我不滿八年軍齡，差四個月……”

如血的夕陽沉到地平線以下了，當(dāng)廣袤而蒼涼的大草原夜幕降臨時分，他們乘軍車

離開了軍馬場……

他突然拍著軍車駕駛室的棚蓋大喊：“停車！”

車停下了。

他喃喃地說：“我……我好像聽到了'白頭心兒’的嘶叫……”

然而其實只有風(fēng)聲……

這提前四個月退役的“老兵”，在歸鄉(xiāng)的途中，在一個地界毗連大草原的小縣城里，

竟然發(fā)現(xiàn)了“白頭心兒”。更確切地說，是那馬首先發(fā)現(xiàn)了他。

他循著馬嘶聲望去，見“白頭心兒”也正望著他，臥在一幢磚房前。馬旁，一根高

木桿上掛著一塊牌子，牌子上寫著四個醒目的大字——“呂記馬肉”。他走近它，見它

那晶亮的大眼睛里分明地汪著淚。

馬肉店的老板告訴他，那軍馬在為某電影攝制組效勞過程中弄斷了一條腿，看來廢

了，只有殺死賣肉了。

他請求老板將“白頭心兒”轉(zhuǎn)賣給他。老板出了一個數(shù)，那筆錢超過他的復(fù)員費，

而老板卻不肯讓價。

“我白替你打工行不行？”“多久？”“直到這匹馬能站起來了為止?！崩习逭J(rèn)為

他傻，認(rèn)為那馬永遠也站不起來了，便爽快地答應(yīng)了。

于是他一邊打工，一邊精心照料“白頭心兒”。一個月后，“白頭心兒”奇跡般地

站起來了。老板被他感動了，沒再收他一分錢，允許他將“白頭心兒”牽走，并且，還

白贈了他一副馬鞍。

于是這“老兵”和曾救過他命的那一匹軍馬，朝行暮宿，向著他的家鄉(xiāng)，開始了他

們的“長征”……

兩個月后，他老母親看見一個胡子拉硅、風(fēng)塵仆仆、穿一身軍裝的男人，牽著一匹

瘦骨嶙峋的有“白頭心兒”的長鬃棗紅馬蹣跚她來到家門前。

他激動地叫了一聲：“媽！”老母親驚喜地認(rèn)出他是她那參軍八年一次也沒探過家

的兒子！

他慚愧地說：“媽，我的復(fù)員費幾乎都花光在路上了……”

他又說：“媽，你看，咱們又有一匹‘白頭心兒'了！”

第二天清晨，他牽著“白頭心兒”登上了家鄉(xiāng)的山頭，俯瞰著幾處窮困得近乎敗落

的村子，他對“白頭心兒”發(fā)誓般地說：“‘白頭心兒'，幫我把咱們的家鄉(xiāng)徹底變個

樣兒吧！”

馬兒安閑地吃著青草……

（有刪改）

文本二:

邊防老兵退伍，相伴8年的軍馬落淚了

西藏墨脫，從軍16年的邊防老兵馬勇即將退出現(xiàn)役。馬勇望著營區(qū)熟悉的一草一木

滿懷不舍，除了連隊和戰(zhàn)友，最讓他放不下的，還有一位陪他奮戰(zhàn)過8年的無言戰(zhàn)友——

軍馬“鐵蹄”。

曾經(jīng)的墨脫由于交通不便，這里有全軍為數(shù)不多的特殊“兵種”——騾馬運輸隊，

當(dāng)時各個單位巡邏物資全靠騾馬運送。今年已經(jīng)22歲的“鐵蹄”，在馬勇的心里不僅僅

是“戰(zhàn)友”，還是“過命的兄弟”。一次巡邏途中，領(lǐng)頭的“鐵蹄”突然停住。趕也不

走、拉也不走，還一直往后退，過了一分鐘就發(fā)生了塌方，當(dāng)時如果沒有它的話，那后

果不堪設(shè)想！

退役前馬勇特地來和“鐵踴”告別：“老戰(zhàn)友，明天我就要走了，舍不得你，最后

再來看看你。"“鐵蹄”無言，但似乎聽懂了馬勇的話，大顆的眼淚滾落下來。

（本文選自央廣軍事頻道新聞報道解說詞，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文本一有戰(zhàn)士說老兵“對咱們的感情呀，比對軍馬差一大截哪"，老兵“笑了笑，

沒吱聲兒”，說明他默認(rèn)了這個戰(zhàn)士的說法。

B.文本一寫“白頭心兒”救了老兵一命，后來老兵又在馬肉店救了“白頭心兒”，

老兵與軍馬之間相互救助源自彼此深厚的感情。

C.文本二馬勇稱軍馬為“老戰(zhàn)友”，這樣的稱呼既帶著軍營生活的特定色彩，也體

現(xiàn)了“鐵蹄”在他心目中的地位。

D.兩個文本分別講述了老兵、馬勇與軍馬之間的感人故事，既突出了戰(zhàn)士對軍馬的

愛，也突出了軍馬對主人公的忠誠。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.文本一寫老兵養(yǎng)過馬，了解馬，愛馬，這既交代了他工作出色的原因，也為后文

描寫人和馬的真摯情感埋下了伏筆。

B.文本一關(guān)于“如血的夕陽”和“廣袤而蒼涼的大草原”的環(huán)境描寫，烘托了老兵

退役離開軍馬場時沉重的心情。

C.“胡子拉硝”“風(fēng)塵仆仆”“蹣跚”等描寫外貌和動作的詞，突出了老兵回鄉(xiāng)時

的落魄與寒醪。

D.兩個文本都寫到“老兵”和“軍馬”，兩個形象相互滲透，相互交融，形成一個

和諧的整體，讓作品更有感召力。

8.相較于文本二，文本一的老兵形象更豐滿，請簡要分析。（4分）

9.兩個文本內(nèi)容相近但藝術(shù)表現(xiàn)不同，請從敘事和描寫兩個方面加以比較分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

王翱，字九皋，鹽山人，永樂進士。宣德元年，以楊士奇薦，擢御史。時官吏有罪，

不問重輕，許贖罪還職。翱請犯贓吏但許贖罪不得復(fù)官以懲貪默帝從之。

公為吏部尚書，忠清，為英皇所信任。仲孫以蔭入監(jiān)，將應(yīng)秋試，以存可印卷白公。

公曰：“汝才可登第，吾豈忍蔽之哉！若汝因之中選，則妨一寒士矣。且汝有階得仕，

何必強所不能，以幸冀非分邪？”列卷冬之。

公一女，嫁為畿輔某官某妻。公夫人甚愛女，每迎女，婿固不遣，恚而語女曰：“而

翁長鈴，遷我京職，則汝朝夕侍母；且遷我如振落葉耳，而固吝者何？”女寄言于母。

夫人一夕置酒，跪白公。公大怒，取案上器擊傷夫人，出，駕而宿于朝房，旬乃還第。

婿竟不調(diào)。

公為都御史，與太監(jiān)某守遼東。某亦守法，與公甚相得也。后公改兩廣，太監(jiān)泣別，

贈大珠四枚。公用辭。太監(jiān)泣口：“是非賄得之。昔先皇頒僧保所貨西洋珠于侍臣，某

得八焉，今以半別公，公固知某不貪也?！惫苤?，內(nèi)所著披襖中，紉之。后還朝，求

太監(jiān)后，得二從子。公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”皆曰:“然。”公曰：

“如有營，予佐爾賈。”二子心計，公無從辦，特示故人意耳。皆陽應(yīng)曰：“諾?！惫?/p>

屢促之，必如約。乃偽為屋券，列賈五百金，告公。公拆襖，出珠授之，封識宛然。

帝眷翱厚，時召對便殿，稱“先生”不名。而翱年幾八十，多忘，嘗令郎談倫隨人。

帝問故，翱物首日：“臣老矣，所聆圣諭，恐遺誤，令此郎代識之，其人誠謹(jǐn)可信也。”

成化元年進太子太保，雨雪免朝參。屢疏乞歸，輒慰留，數(shù)遣醫(yī)視疾。三年.疾甚，乃

許致仕。未出都卒，年八十有四。贈太保，謚忠肅。

（節(jié)選自《明史?王翱傳》）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號

涂黑（3分）

翱請A犯贓吏B但許贖罪C不得復(fù)官D以懲貪E默F(xiàn)帝從之

11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“有司”指官吏，與《出師表》中“宜付有司論其刑賞”的“有司”含義相同。

B.“列卷火之”的“火”與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項王”的“目”用法不同。

C?“公固辭”的“固”與《庖丁解?！分小皩?dǎo)大莪，因其固然”的“固”含義不同。

D.“頓首”，指磕頭，以頭叩地即舉而不停留。古代的跪拜禮，屬九拜禮的一種。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.王翱曾針對官場積弊，提出犯貪贓罪者不得復(fù)職的意見，得到了皇上的贊同。

B.王翱的孫子走后門拿到秋試試卷，王翱認(rèn)為科場舞弊對寒士不公，撕毀燒掉了試卷。

C.王翱的女婿想要通過王翱的關(guān)系調(diào)往京城做官，王翱不答應(yīng)，女婿最終沒能入京

任職。

D.王翱從遼東回朝時，收了宦官贈予的數(shù)顆明珠，后來他尋其后人，送還了明珠。

13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（I）公勞之曰：“若翁廉，若輩得無苦貧乎？”（4分）

（2）屢疏乞歸，輒慰留，數(shù)遣醫(yī)視疾。（4分）

14.王翱為什么能深得皇帝信任？請簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15?16題。

岳州守歲

張說

除夜清樽滿，寒庭燎火多。

舞衣連臂拂，醉坐合聲歌。

至樂都忘我，冥心自委和。

今年只如此，來歲知如何？

【注】張說，唐代文學(xué)家，政治家，開元三年（715）被貶岳州。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.“除夜”點明時間，照應(yīng)詩題“守歲”，“滿”字渲染出辭舊迎新的喜慶氛圍。

B.“寒”與“火”形成對比，庭院雖寒氣逼人，但柴火熊熊燃燒，讓人心生暖意。

C.除夜歡宴，人們開懷暢飲，時而衣袖輕拂，連臂起舞，時而醉坐狂歌，盡情歡樂。

D.人們樂以忘憂，融入到大家的歡愉之中的詩人也身受感染，物我兩忘，心境平和。

16.本詩尾聯(lián)與張孝祥《念奴嬌?過洞庭》末句“不知今夕何夕”表達的情感有哪些不

同？（6分）

（Ξ）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《阿房宮賦》中把釘頭和糧倉里的米粒作比較，突出秦統(tǒng)治者喜繁華奢侈的兩

句是：>o

（2）蘇洵在《六國論》中提出了六國對抗秦國的具體策略“,

”，并認(rèn)為此舉會讓秦人食不下咽。

（3）《老子》提出“知足不辱，知止不殆”，《諫太宗十思疏》中的“,

"兩句，化用了老子的這一觀點。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

“（）”自古以來，小到黎民百姓的生產(chǎn)生活，大到國家民族間的兵戎相見，

都免不了受到當(dāng)時天氣的影響和制約。古人對于天氣的預(yù)測大多來自千萬年①的

觀測經(jīng)臉，偶然性相當(dāng)大。近代以來，隨著雷達技術(shù)、衛(wèi)星技術(shù)以及計算機技術(shù)的進步，

人類不光能從地面獲知大氣層的變化動態(tài)，更能從遙遠的太空俯瞰廣大的地表區(qū)域，實

現(xiàn)對日常天氣的預(yù)報，一旦發(fā)現(xiàn)災(zāi)害性天氣，提醒人們②，提前做好防災(zāi)工作。

即使有了這么強大的預(yù)報系統(tǒng)，我們還是不得不承認(rèn)，天氣預(yù)報確實有時會“報不

準(zhǔn)“。為什么呢？首先，天氣變化是一個極端復(fù)雜的多因素作用下的體系，現(xiàn)今的技術(shù)

很難實行數(shù)小時后的精確預(yù)報,但是大城市局地的短時預(yù)報精準(zhǔn)度還是相當(dāng)高的。其次，

夏天的鋒面雨等短時強對流天氣突發(fā)性強，即便是超級計算機也時常有心無力，無法精

準(zhǔn)預(yù)知。但是，做到在強對流天氣發(fā)生一兩個小時前實現(xiàn)應(yīng)急預(yù)警，目前的技術(shù)還是把

握頗大的。

在氣象預(yù)報方面，隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的③，天氣預(yù)報的精準(zhǔn)度和有效預(yù)測時

間還會逐漸增加。

18.下列選項中，最適合填入文中括號內(nèi)的一項是（3分）

A.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

B.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

C.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

D.東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

19.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（3分）

20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語,

不得改變原意。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

掌握閱讀方法，點亮青春燈塔。精其選、解其言、知其意、明其理，閱讀既要學(xué)會

讀“厚”，結(jié)合興趣志向不斷增加閱讀量，爭取廣聞博覽：①，善于把閱讀中所

獲精髓提取出來，將知識融會貫通?！皩W(xué)如弓弩，才如箭鑲"，閱讀是一個需要長期堅

持的過程。面對快速發(fā)展的世界，我們要保持?jǐn)D勁、鉆勁、韌勁，在閱讀中享受樂趣、

感悟人生、獲得成長，讓讀書成為一種生活方式，至千里之遠，成江海之大。除了讀“有

字之書”，我們還要讀“無字之書”，注重學(xué)習(xí)人生經(jīng)驗和閱歷感悟，以閱讀升華精神，

濯凈心靈。

檢視閱讀成效，激揚青春風(fēng)采?！白x萬卷書，行萬里路”，我們要在祖國大地上躬

身踐行，讓青春在火熱的實踐中綻放絢麗之花。在讀的廣度上，我們不但要從書籍中汲

取知識，②,注重讀、思、行結(jié)合，在實踐活動中經(jīng)受磨煉、得到提升；③.

我們不能“知其然而不知其所以然”，應(yīng)該加強延伸閱讀和主題閱讀，培養(yǎng)系統(tǒng)閱讀的

習(xí)慣，避免陷入''少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。

21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過12個字。（6分）

22.請簡要分析文中畫橫線句“學(xué)如弓弩，才如箭鑲”的表達效果。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

微博上，只需兩步操作就能“快轉(zhuǎn)”一條推文；在知乎，一個按鍵就能“贊同”或

“反對”一篇洋洋灑灑的文章。社交平臺極簡的產(chǎn)品設(shè)計，讓我們越來越便捷地在一次

次點贊、轉(zhuǎn)發(fā)中，向朋友們表明“這就是我的想法"。你想說的話，總有人幫你說，而

你需要做的，只是隨手點贊、轉(zhuǎn)發(fā)就可以了。長此以往，人們很容易習(xí)慣性地停止思考，

失去了判斷事實、分析邏輯、表達觀點的能力。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄

露個人信息；不少于800字。

2023?2024學(xué)年度上期高中2022級入學(xué)聯(lián)考

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

1.C

2.B

3.A

4.（4分）

①第一次展示了人性的尊嚴(yán)和對美的敏感，使美成其為美。②對于生活本身的悲劇

性質(zhì)終于有所意識，形成悲劇美學(xué)。

（每點2分，若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

5.（6分）

“無罪的罪人”是指對于悲劇的結(jié)局，沒有人為此負(fù)責(zé)（1分），但由于悲劇的原因

是所有人所構(gòu)成的沖突和這種沖突的相關(guān)互動（1分），所以所有的人都有可能犯罪，包

括悲劇人物自己（1分）。如王熙鳳出于對寶玉病情的擔(dān)心設(shè)計調(diào)包計，賈母出于家族利

益考慮同意寶玉和寶釵的婚事，構(gòu)成了這場是與非交織的沖突（1分），加之黛玉自身天

生羸弱的身體、多愁善感的個性（1分）等共同作用造成了黛玉之死。王熙鳳、賈母等，

包括林黛玉自己就成了“無罪的罪人”（1分）。

（若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，16分）

6.A

7.C

8.（4分）

①雖然都愛軍馬，愛軍營，但文本一把老兵的這種愛升華到了愛馬如命、愛崗敬業(yè)

的高度。②文本一還塑造了老兵富有責(zé)任感、使命感強的形象，文本二沒有表現(xiàn)老兵的

這一特點.

（每點2分，若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

9.（6分）

①文本一敘事詳細，圍繞老兵與軍馬的故事，講述了取名、被救、惜別、救治、返

鄉(xiāng)等情節(jié)；文本二敘事簡略，簡要敘述了馬勇和鐵蹄之間的一個故事和馬勇惜別鐵蹄的

一個場面。②文本一敘事按照情節(jié)先后順序展開，敘述與描寫相結(jié)合，更加生動具體；

文本二敘事簡明扼要，配合新聞畫面來安排敘述內(nèi)容，更加客觀真實?③文本一綜合運

用了多種描寫手法，語言描寫尤為突出，文學(xué)性強；文本二僅有少量的描寫，顯得平易

樸實。

（每點2分，若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

10.CDF（每處1分）

11.B

12.D

13.（8分）

（1）（4分）王公安慰他們說:“你們的老人很廉潔,你們恐怕為貧窮所困吧?”（“勞”

“若”“得無……乎”各1分，大意1分）

（2）（4分）（王翱）多次上疏請求解職歸家,皇帝總是寬慰挽留他,多次派遣太醫(yī)探

視他的病。（“乞歸”“輒”“數(shù)”各1分，大意1分）

14.（3分）

①勇于治貪；②正直無私；③為官清廉；④忠于皇帝。

（每點1分，任答其中三點即可得滿分，意對即可）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

15.D

16.（6分）

①《念奴嬌?過洞庭》末句表達了詞人在中秋之夜陶醉于洞庭美景之中物我兩忘的

喜悅與豁達；②《岳州守歲》尾聯(lián)則表達了詩人被貶岳州的感傷，同時隱含著對未來的

希望與前途難料的憂思。

（每點3分，若有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

（Ξ）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.（6分，每空1分，有添字、漏字、錯別字均不給分）

（1）釘頭磷磷多于在庾之粟粒

（2）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才

（3）（誠能）見可欲則思知足以自戒將有作則思知止以安人

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

18.D

19.（3分）

①口耳相傳（或代代相傳、日積月累）②未再綢繆③突飛猛進（或日新月

異）

（每空1分，符合語境即可。如有錯別字該空不給分）

20.（4分）

天氣變化是多因素作用下的一個極端復(fù)雜的體系，現(xiàn)今的技術(shù)很難實現(xiàn)數(shù)小時后的

精確預(yù)報。

（每處2分。第一處語序不當(dāng)，應(yīng)將“極端復(fù)雜”與“多因素作用下”交換位置；

第二處搭配不當(dāng)，應(yīng)將“實行”修改為“實現(xiàn)”）

（二）語言文字運用II（本題共2小題，10分）

21.（6分）

①也要學(xué)會讀“薄”②更要在實踐活動中學(xué)習(xí)③在讀的深度上

（每空2分，語意連貫即可）

22.（4分）

該句運用了比喻（1分）和引用（1分）的說理方式，證明了閱讀需要持之以恒的道

理（1分），生動形象，增強了說服力（1分）。

四、寫作（60分）

23.（60分）

（―）作文參考立意

1.在眾聲喧嘩中，擁有獨立思考能力尤為重要。

2.網(wǎng)絡(luò)時代堅持獨立思考，守護正義與真理。

3.理性面對新媒體，提升自己的媒介素養(yǎng)。

（二）評分建議

1.起評分為45分。50分以上作文需符合題意，有一定的思辨性，思路清晰，邏輯

嚴(yán)密，表達好。

一類文：54分以上，立意正確，邏輯清楚、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，有文采，書寫好。

二類文：48?53分，立意正確，邏輯清楚、內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，書寫好。

三類文：42?47分，立意正確，邏輯清楚、內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)較為清晰，書寫較好。

四類文：37?41分，立意較正確，邏輯不完整、內(nèi)容不太具體，結(jié)構(gòu)不太清晰，書

寫一般。

五類文：36分及以下，立意錯誤，邏輯不完整、內(nèi)容一般，結(jié)構(gòu)較亂，書寫差。

2.扣分項：缺標(biāo)題扣2分；一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，扣滿3分為止；標(biāo)點

符號酌情扣分，扣滿3分為止；不足字?jǐn)?shù)的，每少50個字扣1分。

解析：

1.CA項“這在一定程度上改變了"錯，曲解文意，原文是“發(fā)生了根本的變化”；B

項“指的是凡是美的、關(guān)乎人性的東西在《紅樓夢》里都是被呵護的”錯，指代錯誤，

應(yīng)指《紅樓夢》；D項“只有具備必要的懺悔意識的人，I才能避免成為'無罪的兇手’”

錯，理解絕對。

2.B…?命中注定，別人對她們悲劇的發(fā)生無需負(fù)任何責(zé)任”錯?！八拇骸钡谋瘎?/p>

是這個世界的所有的“是”加到一起所造就的悲劇，也是這個世界的所有的“非”所碰

撞出來的悲劇，而非命中注定，在這個悲劇中，所有人都可能是“無罪的兇手”。

3.A只有A選項能夠支撐第一段《紅樓夢》使美成其為美、以美好為美好的觀點。

4.考查主要觀點，可根據(jù)關(guān)鍵詞“中國美學(xué)”“貢獻”進行概括。第一段段首“《紅樓

夢》的貢獻之一，是從使美不成其為美到使美成其為美”，第二段段末“在這部小說里,

中國人才第一次展示了自己人性的尊嚴(yán)和對美的敏感”，第四段段末“而從《紅樓夢》

開始，對于生活本身的悲劇性質(zhì)終于有所意識”都體現(xiàn)了《紅樓夢》對中國美學(xué)的貢獻。

5.考查對原文關(guān)鍵概念的理解和結(jié)合情境分析問題的能力。根據(jù)原文“無罪的罪人”

指與悲劇相關(guān)的每個人都可能是造成悲劇的那個人，這些人都是按照他們認(rèn)為合理的

“是”與“非”行事，正是這種看似合理的“是”與“非”加在一起才造就了I悲劇。答

題時要結(jié)合文本理解“無罪的罪人”的含義，還要結(jié)合《紅樓夢》的情節(jié)分析，是哪些

人出于什么考量，采取哪些行為，最終共同構(gòu)成了是與非的沖突，造成了黛玉之死。

6.A"他默認(rèn)了這個戰(zhàn)士的說法”錯，從后文老兵真摯的話語看，他對人和對馬的愛

是一樣的。

7.C”突出了老兵回鄉(xiāng)時的落魄與寒慘”錯，應(yīng)該是突出了老兵為馬付出，花光了復(fù)

員費，牽著馬回鄉(xiāng)的艱辛。

8.考查形象的比較，需結(jié)合文本合理分析。

9.考查藝術(shù)表現(xiàn)的比較■要注意小說在敘事與描寫上與新聞解說詞的區(qū)別。

10.“翱”主語，“請”謂語，“犯贓吏但許贖罪”屬于“請”的內(nèi)容；“但許贖罪”

與“不得復(fù)官”語意相反；“以懲貪藪”表目的。

H.B"火”與“目”用法相同，都是名詞用作動詞。

12.D”王翱從遼東回朝時”說法錯誤。從文中“后公改兩廣”可知，不是王翱從遼東

回朝，而是從遼東到兩廣去任職時。

13.考查文言翻譯能力.第一句中“勞”意思是安慰；“若”是你們；“得無……乎”

特殊句式。第二句中“乞歸”意思是請求解職歸家；“輒”意思是總是；“數(shù)”意思是

?.

14.考查對文言內(nèi)容的概括能力。文本記述了與王翱有關(guān)的四件主要事情，分別對應(yīng)了

他四個方面的主要品質(zhì)：勇于治貪，為官正直，不謀私利，忠于皇帝。

15.D“物我兩忘，心境平和”錯，詩人灰暗的心只是暫時得到寧靜。

16.要注意整體把握內(nèi)容，同樣是被貶后的作品，但兩首詩詞的情是不一樣的。張孝祥

詞偏于豪邁昂揚，被貶后雖有不快，但詞情灑脫，看到中秋夜洞庭美景后，有一種物我

兩忘的喜悅與豁達。而張說的最后一句“今年只如此，來歲知如何”明顯透露著被貶岳

州的感傷，同時隱含著對未來的希望與前途難料的憂思。

18.D括號在開頭，應(yīng)總領(lǐng)后文。括號后的句子主要論述生產(chǎn)生活、戰(zhàn)爭會受到天氣的

影響和制約，故括號內(nèi)所填詩句也需表達此意。A項“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里

船”意為我的窗子里包含了岷山千萬年累積的雪，我的門口停著長萬里的船只，抒發(fā)的

是孤獨失落之感。B項“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”意為仿佛一夜之間春風(fēng)吹

來，樹上猶如梨花爭相開放，描述的是北國雪景。C項"清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲

斷魂”意為清明時節(jié)細雨紛紛飄灑，路上行人個個落魄斷魂，抒發(fā)吊念親人，傷心欲絕

的心情。D項“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”意為假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)

局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進銅雀臺了。詩句揭示「戰(zhàn)事結(jié)局受到天氣的影響這一關(guān)

系，這與后句語意一致。

19.第一空填入的成語要搭配“經(jīng)驗”，且與“大多來自千萬年”呼應(yīng)，表達傳承之意，

故填“代代相傳、口耳相傳、薪盡火傳”等“第二空填入的成語要搭配“提醒”，照應(yīng)