大班數(shù)學(xué)活動《小熊布娃娃》教案

大班數(shù)學(xué)活動《小熊布娃娃》教案匯報人：2024-01-28目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段活動設(shè)計與組織評價與反饋機制建立資源開發(fā)與利用建議01教學(xué)目標(biāo)與要求使學(xué)生能正確數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的大小關(guān)系。通過實物操作，讓學(xué)生理解加法的含義，并能進(jìn)行簡單的加法計算。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。知識與技能目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過親身實踐、合作交流等方式，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。讓學(xué)生在操作、觀察、思考的過程中，形成初步的數(shù)學(xué)思維方法。鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。過程與方法目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，懂得互相幫助、共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，體驗成功的快樂。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)教學(xué)重點01理解加法的含義，掌握10以內(nèi)數(shù)的加法計算。教學(xué)難點02理解數(shù)的大小關(guān)系，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。突破方法03通過實物操作、游戲互動等方式，幫助學(xué)生理解加法的含義和數(shù)的大小關(guān)系；設(shè)計貼近學(xué)生生活的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中掌握和運用數(shù)學(xué)知識。教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與步驟講述一個關(guān)于小熊布娃娃的有趣故事，引起幼兒的興趣和注意力。故事導(dǎo)入提出一個與小熊布娃娃數(shù)量相關(guān)的問題，引導(dǎo)幼兒思考和探究。問題導(dǎo)入導(dǎo)入新課展示不同數(shù)量的小熊布娃娃，讓幼兒觀察比較數(shù)量的多少。觀察比較排序分類計數(shù)點數(shù)引導(dǎo)幼兒將小熊布娃娃按照數(shù)量從少到多或從多到少進(jìn)行排序和分類。教授幼兒正確的計數(shù)方法，讓他們點數(shù)小熊布娃娃的數(shù)量，并說出總數(shù)。030201探究小熊布娃娃數(shù)量問題將幼兒分成若干小組，每組提供一些小熊布娃娃和相應(yīng)的數(shù)字卡片，讓幼兒進(jìn)行數(shù)量的匹配和排序游戲。鼓勵幼兒自己動手操作，如將小熊布娃娃分成相等的幾份或按照指定的數(shù)字取出相應(yīng)數(shù)量的小熊布娃娃。分組操作實踐實踐操作分組游戲回顧總結(jié)引導(dǎo)幼兒回顧本次活動的探究過程，總結(jié)數(shù)量的概念、計數(shù)方法和排序分類等知識點。拓展延伸通過舉例或提出問題，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如購物時計算物品數(shù)量、比較價格高低等。歸納總結(jié)，提升認(rèn)識03教學(xué)方法與手段0102啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用鼓勵幼兒自主思考，培養(yǎng)幼兒的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和探究欲望。情境模擬法實施創(chuàng)設(shè)與活動主題相關(guān)的情境，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)知識。通過角色扮演、游戲等方式，增強幼兒的參與感和體驗感，提高學(xué)習(xí)效果。利用多媒體教學(xué)資源，如課件、動畫、音頻等，豐富數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容和形式。通過視覺、聽覺等多種感官刺激，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。多媒體輔助教學(xué)組織幼兒進(jìn)行小組合作，共同探究數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊精神。鼓勵幼兒互相交流、分享經(jīng)驗和思路，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社交能力。小組合作交流04活動設(shè)計與組織材料準(zhǔn)備小熊布娃娃、數(shù)字卡片（1-10）、計數(shù)器、彩色積木等。環(huán)境布置將教室布置成小熊的家，墻上貼上數(shù)字卡片和計數(shù)器，地上散放彩色積木，營造出溫馨、有趣的數(shù)學(xué)活動氛圍。準(zhǔn)備階段：材料準(zhǔn)備和環(huán)境布置角色分配教師擔(dān)任引導(dǎo)者、觀察者和評價者，幼兒作為活動主體，積極參與各項活動。4.總結(jié)回顧活動內(nèi)容，評價幼兒表現(xiàn)。3.游戲組織幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。1.導(dǎo)入通過故事導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。2.學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒觀察、操作材料，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和簡單的加減法。實施階段：活動流程和角色分配評價階段：評價標(biāo)準(zhǔn)及方式評價標(biāo)準(zhǔn)幼兒是否能正確數(shù)數(shù)和進(jìn)行簡單的加減法運算；是否能積極參與數(shù)學(xué)活動，表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。評價方式采用觀察、記錄和口頭反饋相結(jié)合的方式進(jìn)行評價。在活動過程中，教師要注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時記錄并給予積極的反饋和指導(dǎo)。家長可以在家中為幼兒創(chuàng)設(shè)類似的數(shù)學(xué)活動環(huán)境，提供豐富的數(shù)學(xué)操作材料，如數(shù)字卡片、計數(shù)器、彩色積木等。家長可以與幼兒一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)數(shù)接龍”、“加減法小達(dá)人”等，提高幼兒的數(shù)學(xué)興趣和運算能力。家長還可以鼓勵幼兒在日常生活中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，如購物時計算價格、分配食物時考慮數(shù)量等，讓幼兒感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。拓展延伸：家庭親子數(shù)學(xué)活動建議05評價與反饋機制建立活動過程中，教師需密切觀察每個幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄他們在數(shù)學(xué)活動中的參與度、興趣點、困難點等。通過觀察，教師可以了解幼兒在數(shù)學(xué)活動中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)評價提供客觀依據(jù)。觀察記錄法應(yīng)用口頭反饋收集在活動過程中和活動結(jié)束后，教師應(yīng)鼓勵幼兒分享自己的想法和感受，收集他們的口頭反饋。通過幼兒的口頭反饋，教師可以了解他們對數(shù)學(xué)活動的喜好、對知識點的掌握情況以及需要改進(jìn)的地方?；顒咏Y(jié)束后，教師可以組織幼兒將自己的作品進(jìn)行展示，并鼓勵他們相互欣賞、評價。通過作品展示評價，幼兒可以了解自己和同伴在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)和成果，增強自信心和相互學(xué)習(xí)的意識。作品展示評價VS根據(jù)觀察記錄、口頭反饋和作品展示評價的結(jié)果，教師應(yīng)及時總結(jié)并反思數(shù)學(xué)活動的實施效果。針對活動中存在的問題和不足，教師可以提出具體的改進(jìn)策略，如調(diào)整活動難度、增加趣味性元素、提供個性化指導(dǎo)等，以優(yōu)化后續(xù)的數(shù)學(xué)活動設(shè)計。改進(jìn)策略提06資源開發(fā)與利用建議

園內(nèi)資源整合利用幼兒園內(nèi)的數(shù)學(xué)教具和玩具，如積木、計數(shù)器等，幫助幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)概念的感知和操作。借助幼兒園內(nèi)的環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)與數(shù)學(xué)活動相關(guān)的場景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動幼兒園內(nèi)的教師資源，讓其他教師協(xié)助或觀摩數(shù)學(xué)活動，提供多樣化的教學(xué)支持和反饋。鼓勵家長在家中與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和互動，如數(shù)數(shù)、比較大小等，鞏固和擴(kuò)展幼兒在數(shù)學(xué)活動中學(xué)到的知識。引導(dǎo)家長利用家庭生活中的數(shù)學(xué)元素，如餐具、水果等，幫助幼兒感知和理解數(shù)學(xué)概念。倡導(dǎo)家長與幼兒共同閱讀數(shù)學(xué)類繪本或觀看相關(guān)視頻，拓展幼兒的數(shù)學(xué)視野和思維。家庭資源挖掘利用社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和場所，如公園、超市等，組織幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動，如測量、排序等。結(jié)合社區(qū)內(nèi)的文化和教育資源，如圖書館、博物館等，開展與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題探究活動。邀請社區(qū)內(nèi)的專業(yè)人士或志愿者，為幼兒提供數(shù)學(xué)知識和技能的指導(dǎo)和支持。社區(qū)資源拓展注