2018幼兒園教師工作總結(jié)

2018幼兒園教師工作總結(jié)

跟小朋友在一起的時(shí)刻看起來(lái)專門快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年立即過(guò)去了，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里，我們小一班小朋友逐步辭別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。小孩們長(zhǎng)大了，明白事了，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，個(gè)中滲透了我們保教人員的心血，也有家長(zhǎng)的支持、配合和關(guān)心，使我們的工作得以圓滿完成。使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌，并在德、智、體、美等各方面有了專門大的進(jìn)步?；叵脒@半年來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天小孩們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感嘆不已，更多的是充滿了甜蜜?，F(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)打算與目標(biāo)。

我們是一支凝聚力強(qiáng)，積極向上、歡樂(lè)工作的班集體。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好。在工作中既有明確的分工，又不分彼此地鼎力協(xié)助，是一支保中有教，教中有保的團(tuán)隊(duì)。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級(jí)工作總目標(biāo)要求，大伙兒能真誠(chéng)相待，相互間能取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)待顯現(xiàn)的問(wèn)題，能本著友善的姿勢(shì)，當(dāng)面指出，誠(chéng)懇關(guān)心，使班級(jí)工作不斷完善，自己不斷進(jìn)步，增強(qiáng)了進(jìn)取心。班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)。在每月能就班級(jí)工作完成情形多次地自查，謙虛地找他人評(píng)，直到能達(dá)到院月考核標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)上優(yōu)+才中意。在迎接我院的大活動(dòng)的預(yù)備事項(xiàng)和上半年迎省示范級(jí)幼兒園的復(fù)查中，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的確信和贊揚(yáng)。

從帶托班到小班第一學(xué)期，班級(jí)工作中難免會(huì)碰到專門多困難，加之每個(gè)月都有新生陸連續(xù)續(xù)進(jìn)班，給我們工作帶來(lái)了許多難處，但我們不喪氣，不舍棄，相互打氣、鼓舞，迎難而上，并以樂(lè)觀的情緒和高度的責(zé)任心面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人，年齡跨度大，各方面能力水平差異大;小孩每天出勤率高，每天工作的確專門辛勞，我們發(fā)揚(yáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，腳踏實(shí)地、細(xì)心地做好每一天、每一環(huán)節(jié)的工作，經(jīng)常給小孩報(bào)以一個(gè)贊揚(yáng)的眼神、一句鼓舞話語(yǔ)、一下掌聲和擁抱，讓小孩感到生活在那個(gè)大伙兒庭中的溫順，他們自由自在，沒(méi)有心理壓力，現(xiàn)在，我們班小孩爽朗好動(dòng)，思維活躍，充分展現(xiàn)了童真、童趣、童心。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下，能依照小孩的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知水平實(shí)施具有層次要求的開展對(duì)小孩們的教育培養(yǎng)，既保證了班級(jí)整體的均衡進(jìn)展，又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個(gè)性地進(jìn)展。我班在保教人員的共同努力下，每項(xiàng)工作有序完成，積極參與幼兒園的各項(xiàng)評(píng)比檢查，班級(jí)治理井然有序?？吹郊议L(zhǎng)中意的笑臉、聽到確信的話語(yǔ)、感知到小孩們?cè)谝惶煲惶鞖g樂(lè)、健康地進(jìn)步，這確實(shí)是讓我們工作勇往直前而又歡樂(lè)的源泉。

二、將日常保健工作踏實(shí)做到實(shí)處，愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的平常時(shí)刻，保證幼兒身心健康進(jìn)展。

1、我們通過(guò)、接送時(shí)刻與家長(zhǎng)的交流的機(jī)會(huì)、收取小孩各方面情形介紹單，建立了《寶寶保教手冊(cè)》，多小孩進(jìn)行個(gè)性化的教育和護(hù)理;做到有心地查找資料、了解班上其他家長(zhǎng)在護(hù)理小孩生病時(shí)的有效方法和途徑并主動(dòng)介紹給需要此指導(dǎo)的家長(zhǎng)們;與家長(zhǎng)談了如何提高抵御疾病能力、如何保證小孩的早餐等等，對(duì)家長(zhǎng)專門有啟發(fā)和關(guān)心。

2、做好全方位的交接班工作(交接本記錄、黑板上的提示、口頭交待)，上下班的成員既重視交流幼兒軀體狀況，又重視了解幼兒情緒和心理狀況，對(duì)家長(zhǎng)交待的情況極其重視，盡可能的滿足其所需。確保工作萬(wàn)無(wú)一失，面面俱到、不留遺憾，不給家長(zhǎng)找茬的機(jī)會(huì)。

3、日常生活中，多關(guān)注體弱和動(dòng)手能力差的幼兒，適時(shí)給于最大的關(guān)心和指導(dǎo)，讓他們?cè)诩w生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集體象我家，老師象媽媽溫馨之情，增強(qiáng)他們要自立自強(qiáng)的初始信心，促進(jìn)他們身心健康進(jìn)展。

4、注重培養(yǎng)好每個(gè)幼兒具有良好的生活適應(yīng)意識(shí)和技能，及時(shí)到位的提醒幼兒大小便、洗手、喝水。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍，小孩們可隨意上廁所、喝水，幼兒尿濕、尿床專門少。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望，不怯場(chǎng)。

5、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能斥責(zé)幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。有時(shí)播放輕柔的音樂(lè)，使小孩感到心情愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。

6、依照天氣變化和活動(dòng)的前后，及時(shí)的給幼兒增減衣服、擦汗、隔汗毛巾、更換衣服，有效的預(yù)防了幼兒感冒，保證了幼兒發(fā)病率低，出勤率高。

7、我們注意加強(qiáng)小孩的戶外活動(dòng)體育錘煉，利用各種機(jī)會(huì)接觸陽(yáng)光，接觸空氣，享受大自然的恩惠，現(xiàn)在除極個(gè)別小孩的狀態(tài)還沒(méi)有得到真正改善外，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，健壯了許多。與此同時(shí)，在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和小孩說(shuō)好注意事項(xiàng)，關(guān)心幼兒初步形成安全意識(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我愛護(hù)，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾，及時(shí)給小孩擦鼻涕及汗水。本學(xué)期，我們班無(wú)一例安全事故發(fā)生。

8、嚴(yán)格做好班級(jí)各項(xiàng)消毒工作。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作;保育員堅(jiān)持每天給小孩的杯子、毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次打開紫外線燈給活動(dòng)室，午睡室滅菌消毒，每天注意室內(nèi)開窗通氣，以預(yù)防感冒病毒交叉感染，減少發(fā)病率等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育，一學(xué)年下來(lái)我們班小孩發(fā)病率低、出勤率較高。

9、搞好班級(jí)和包干區(qū)的環(huán)境為上工作。室內(nèi)看得見和看不見的地點(diǎn)，物品擺放整潔，不留死角、臟角。減少了蚊蟲的擾亂。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施(撒“六神花露水”、及時(shí)給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”，保持幼兒軀體整潔、無(wú)異味)，周末總是讓小孩們是整潔、無(wú)坨地回家。

10、隨時(shí)注重保持幼兒外表的整潔，及時(shí)修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長(zhǎng)發(fā)，每周還給家長(zhǎng)的是一個(gè)可愛、歡樂(lè)、清新、整潔的小孩。

11、想幼兒安全之所想，從保證安全入手加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的治理，加強(qiáng)幼兒日常生活的治理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范疇。、配合三檢工作，不讓幼兒身上帶有不安全物品。

12、認(rèn)真做好“三檢”工作，及時(shí)發(fā)覺專門，及時(shí)處理，能隨機(jī)向幼兒宣傳自我愛護(hù)、友好交往的常識(shí)和初始的技能。妥善并采取多種正確且有味的方式方法來(lái)減少和處理幼兒間的沖突，有效幸免了同伴間的爭(zhēng)吵與打鬧。

三、全面領(lǐng)會(huì)貫徹《新綱要》

精神，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)及參與活動(dòng)愛好，實(shí)現(xiàn)小孩最優(yōu)進(jìn)展。

1、我們既重視幼兒生活中的教育，又重視集中教學(xué)活動(dòng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，緊緊圍小班教育的特點(diǎn)，將《新綱要》的教育教學(xué)理念靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中。清晰教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么，明確活動(dòng)中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系。設(shè)計(jì)、組織活動(dòng)時(shí)能從幼兒的已有體會(huì)了解動(dòng)身，制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式，通過(guò)生動(dòng)形象、有味的語(yǔ)言和豐富的表情及肢體動(dòng)作;善用鼓舞、夸獎(jiǎng)的教育原則，在教學(xué)形式上力求新穎，表達(dá)了教學(xué)、游戲一體化的形式和精神，充分運(yùn)用操作、表征及走出去的手段，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)、樂(lè)于表達(dá)的愛好，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，使幼兒情愿、敢于表達(dá)。使小孩們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中思維活躍、積極主動(dòng)，注意力較集中，能明白得把握所學(xué)知識(shí)，獵取更多的生活體會(huì)。

2、關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的進(jìn)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，小孩們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分小孩在活動(dòng)中喜愛與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，然而個(gè)別小孩(昆昆、灝烜、澤宇、)爽朗好動(dòng)，有攻擊性行為，通過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們?cè)诖蟛糠謺r(shí)刻段里能和同伴友好相處了，還交到許多朋友呢!班上個(gè)別小孩(米多、亦軒、睿康、一哥、夢(mèng)帆)膽子較小，我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以錘煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中制造機(jī)會(huì)條件，進(jìn)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透;在一日生活組織中，樹立“一日活動(dòng)即課程”的大教育觀。依照《綱要》的精神，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。生活活動(dòng)中我們會(huì)指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié)、友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，同時(shí)利用點(diǎn)名活動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

4、在戶外活動(dòng)中，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動(dòng)中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語(yǔ)言角活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且關(guān)于插班生，教師鼓舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時(shí)能主動(dòng)關(guān)心，初步建立“相親恩愛一家人“的集體氛圍。

5、實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)具體感知的過(guò)程，本學(xué)期我們結(jié)合環(huán)保教育主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒具體感知。感知生活中垃圾的危害，從而建立不亂丟垃圾的好行為;在水的試驗(yàn)及盥洗活動(dòng)中，了解水的寶貴，學(xué)會(huì)開著小水流洗手，利用“誰(shuí)的水龍頭在哭臉”擬人化的情形感受，讓小孩們有了隨手關(guān)緊水龍頭的節(jié)約意識(shí)。在“漂亮的春天”、“秋天真美”中，帶領(lǐng)幼兒在植物園(上學(xué)期春游活動(dòng))內(nèi)觀賞、感受花草樹木的美;秋季—在園內(nèi)撿落葉，感知秋天的特點(diǎn)，引導(dǎo)小孩簡(jiǎn)單了解植物和我們的關(guān)系，減少了小孩們損害花草樹木的不良行為，幼兒在體驗(yàn)中增長(zhǎng)了知識(shí)，有了好的行為適應(yīng)。

6、利用晨間錘煉、戶外活動(dòng)以及體育游戲，激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有初步的愛好，學(xué)習(xí)和初步把握一些簡(jiǎn)單的差不多動(dòng)作，提高軀體動(dòng)作的和諧性。

7、明白說(shuō)話、待人接物要有禮貌，會(huì)說(shuō)一些日常禮貌用語(yǔ);情愿和同伴友好相處，一起分享自己的玩具;由于幼兒年齡特點(diǎn)，常常以自我為中心，因此常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，這時(shí)我們引導(dǎo)小孩討論又好玩的方法，鼓舞小孩一起玩，交換玩或是輪番玩，一學(xué)年下來(lái)，他們中大部分小孩會(huì)嘗試自己想方法來(lái)解決，如何玩，先給誰(shuí)玩，再給誰(shuí)玩，有玩具大伙兒一起玩中意識(shí)在逐步增強(qiáng)。

8、學(xué)習(xí)和初步適應(yīng)了使用一般話交談，情愿把自己的方法和需要說(shuō)出來(lái)，能回答別人的提問(wèn);認(rèn)識(shí)了自己，喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗試探究和認(rèn)識(shí)各種事物;喜愛玩游戲，并明白得要遵守游戲規(guī)則。對(duì)角色游戲感愛好，明白扮演角色來(lái)進(jìn)行游戲，并獲得歡樂(lè)體驗(yàn)。

9、我們十分重視小孩常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生適應(yīng)。如：小便、洗手、喝水、吃飯、午睡等都會(huì)有秩序地進(jìn)行。此外，我們還運(yùn)用多種形式，激發(fā)幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，樹立“自己的情況自己做“儀式和行動(dòng)，小孩的生活自理能力得到了較大的提高。

10、在分享閱讀教學(xué)中，大膽創(chuàng)新、豐富教學(xué)方法和形式，極大的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高了他們閱讀愛好，收成了良好的閱讀適應(yīng)，同時(shí)也能較好的指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中把握正確而又輕松地與小孩們分享閱讀的形式和方法，帶動(dòng)家長(zhǎng)們一同分享閱讀的歡樂(lè)和帶給小孩各能力和情感態(tài)度上的有益進(jìn)展。在分享閱讀的擴(kuò)展活動(dòng)中小孩們學(xué)會(huì)了遷移所學(xué)知識(shí)和道理，從而獲得了更好更多的生活體會(huì)。收成了“我能行”的成就感，增強(qiáng)了小孩們生活與學(xué)習(xí)的自信心。-

四、重視家長(zhǎng)工作，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，成功推進(jìn)班級(jí)工作的順利開展。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。專門在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，因此家長(zhǎng)都比較緊張、擔(dān)憂，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

1、能與家長(zhǎng)保持象朋友似的友好關(guān)系。尊重家長(zhǎng)，謙虛、誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)們真誠(chéng)交心，能

站在家長(zhǎng)的角度摸索問(wèn)題，做到;急為家長(zhǎng)所急、想為家長(zhǎng)所想、做為家長(zhǎng)所做。切實(shí)

解決家長(zhǎng)的后顧之憂。對(duì)提建議的家長(zhǎng)我們以歡迎、接納的姿勢(shì)對(duì)待，以平常的心態(tài)將

工作做得更到位，充分表達(dá)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。

2、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作，家訪有目的、有重點(diǎn)。每天保教老師們都能抽點(diǎn)時(shí)刻和家長(zhǎng)進(jìn)行交流小孩各方面情形(有側(cè)重點(diǎn)地交流)，讓家長(zhǎng)感受到了自己及小孩在那個(gè)集體中是受重視的，受照管的，感受到我們老師的高度的責(zé)任心。有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉