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文檔簡介

統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀測試(含答案)

統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀測試

時間:90分鐘滿分:100分

一、給加點字選擇正確的讀音,打“√"。(3分)

往昔(xīxīn)渭城(wènwèi)鱸魚(lúlú)

鳴囀(zhuàngzhuàn)浣溪沙(huànwàn)木履(qíjī)

二、寫同音字組詞。(6分)

tì抽()鼻()代()警()

huàn交()呼()()發(fā)()溪沙

yuán花()()故起()()助

三、選擇正確答案的序號填在括號里。(8分)

1.下列選項中,不屬于詞牌名的是()。

A.涼州詞B.清平樂C.浣溪沙D.卜算子

2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()。

A.江上/往/來人,但愛/鱸魚/美。B.昔我/往矣,楊柳/依依。

C.野徑/云俱/黑,江船/火獨/明。D.應(yīng)/憐展齒/印蒼苔,小扣/柴扉/久不開。

3.下面的詩句中沒有運用對比手法的一項是()。

A.昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。

B.野徑云俱黑,江船火獨明。

C.江上往來人,但愛鱸魚美,君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。

D.誰道人生無再少門前流水尚能西!

4.根據(jù)下面詩的內(nèi)容,按時間順序排列正確的一項是()。

①清明時節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥天津橋下冰初結(jié)

A.①④③⑤②⑥B.③①④⑤②⑥

C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).③①④②⑤⑥

四、解釋下列詩句中的加點字詞,再寫出詩意。(14分)

1.才始送春歸,又送君歸去。

才始:

句子意思:

2.休將白發(fā)唱黃雞。

休;

句子意思:

3.百囀無人能解,因風(fēng)飛過薔薇。

囀;___因風(fēng):

句子意思:

五、品析句子,完成練習(xí)。(6分)

1.誰道人生無再少門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

這幾句表達(dá)了詞人在逆境中___的心態(tài)。

2.水是眼波橫,山是眉峰聚。

(1)“眼波橫”的意思是___,“眉峰聚"的意思是

(2)這兩句詩運用了什么修辭手法____________()

A.擬人B.夸張C.比喻D.排比

3.春歸何處寂寞無行路。若有人知春去處,喚取歸來同住。

(1)“無行路”的意思是

(2)一個“"字直接道出了作者的設(shè)想:有人知道春的去處,喚回與自己同住。

六、積累運用。(10分)

1.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,自暴自棄,虛度光陰,你可以用古人的詩句勸他,如:“__,___。”

2.教育孩子不能打罵,要感化。就如杜甫在《春夜喜雨》中所說的:“__,___。"

3.哥哥在南方求學(xué),已經(jīng)兩年沒有回家。眼看第三年春天又來了,他不禁感嘆:“__,_________________。真想回家啊!”(填《泊船瓜洲》中的兩句詩)(3分)

4.《游園不值》一詩中寫春天勃勃生機(jī)的詩句是“___,___。"

(2分)

5.當(dāng)我們要報答母親的深恩時,我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的:

“___,___?!?/p>

七、閱讀理解。(23分)

(一)古詩賞析。(10分)

浣溪沙

游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。

山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥,蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少門前流

水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

1.詞中描繪的是時節(jié)的景色,由“蘭芽"“”可以看出來。(2分)

2.“唱黃雞"的意思是()。(2分)

A.感慨時光的流逝。

B.聽黃雞鳴叫,新的一天開始了。

3.“誰道人生無再少”這一句運用了的手法,意思是

(2分)

4.下列詩句與本詞表達(dá)的感情一致的一項是()。(2分)

A.洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

B.老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。

C.長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。

D.天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。

5.古人在評價這首詞時認(rèn)為“門前流水尚能西!"一句富含哲理。下面說法正確的一項是()。(2分)

A.詞人由西流的溪水,想到人生再無少,因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

B.人可以青春常在,不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。

(二)課外閱讀。(13分)

《鳥鳴澗》賞析

①《鳥鳴澗》是王維山水詩的代表作品之一。從文學(xué)創(chuàng)作的角度來賞析,這首詩的精妙之處在于“動”“靜"對比襯托的詩情畫意。

②前兩句“人閑桂花落,夜靜春山空”,便將“花落"這一動態(tài)情景與“人閑”這一心靜之境結(jié)合起來。桂樹枝葉繁茂,而花瓣細(xì)小。花落,尤其是在夜間,并不容易覺察。因此,開頭“人閑"二字不能輕易看過?!叭碎e”說明周圍沒有人事的煩擾,說明詩人內(nèi)心的嫻靜。這份嫻靜,源自盛唐時期安定和平的社會氣氛。有此之閑,詩人才會在深夜之中,在顯然無法看到桂花飄落的情況下,或憑花落在衣襟上所引起的觸覺,或憑聲響,或憑花瓣飄墜時所發(fā)出的一絲絲芬芳,感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程,而我們在誦讀的同時也似乎進(jìn)入了“香林花雨"的勝景。這不僅是因為“夜靜”,更因為觀景的人“心靜",不僅是因為春山的空寂,更因為觀景人心“空”。此處的“春山"還給我們留下了想象的空白,因是“春山”,可以想見白天喧鬧的畫面:春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時,夜深人靜,游人離去,白天的喧鬧消失殆盡,山林也空閑了下來,這深夜的萬物沉寂便更令人心中寧靜閑適,也才得以感受到桂花安然離枝落地。

③后兩句“月出驚山鳥,時鳴春澗中",便是以動寫靜,一“驚”一“鳴",看似打破了夜的靜謚,實則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適:月亮從云層中鉆了出來,靜靜的月光流瀉下來,幾只鳥兒從睡夢中醒了過來,不時地呢喃幾聲,和著春天山澗小溪細(xì)細(xì)的水流聲,更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前,與王籍“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”(《入若耶溪》)有異曲同工之妙。

④“文章本天成,妙手偶得之。"這是一句古語,古來好詩都是就天成好景,用妙手記敘出來。而我們在低吟淺酌之時,似乎也隨著詩人的文字進(jìn)入到那片清幽絕俗的美妙畫面之中。

1.讀畫“”的句子,用“"畫出文中對它的解釋。(1分)

2.用自己的話說說“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽”的意思。(2分)

3.本文的寫作思路是:開篇提出___,然后分述前兩句

的特點,后兩句___的特點,最后總結(jié)出一個“"字,作為對整首詩的評價。(8分)

4.讀第②段可知,作者認(rèn)為“人閑”的原因是()和()。(2分)

A.盛唐時期安定和平的社會氣氛

B.山中空無一物,沒有任何聲音

C.夜深人靜,無所事事

D.經(jīng)歷了春山白日的熱鬧之后,夜晚更覺內(nèi)心安寧

八、習(xí)作。(30分)

請在課本“古詩詞誦讀”的十首古詩詞中,任選一首,把它改寫為一篇現(xiàn)代文。不少于400字。

古詩詞誦讀測評卷

一、xīwèilúzhuànhuànjī

二、屜涕替惕換喚煥浣園緣源援

三、1.A2.B3.D4.D

四、1.方才。剛送走了春天,又要送你回去。

2.不要。不要在老年時感嘆時光的飛逝。

3.鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。借著風(fēng)勢。那黃鸝千百遍地婉轉(zhuǎn)啼叫,卻無人能懂得它的意思,它趁著風(fēng)勢,飛過了盛開的薔薇。

五、1.樂觀曠達(dá)

2.(1)美人流動的眼波美人蹙起的眉毛(2)C

3.(1)沒有留下春去的行蹤(2)若

六、1.少壯不努力老大徒傷悲

2.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

3.春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還

4.春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來

5.誰

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