統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀測試（含答案）

統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀測試（含答案）

統(tǒng)編版六年級語文下冊古詩詞誦讀測試

時間：90分鐘滿分：100分

一、給加點字選擇正確的讀音，打“√"。(3分)

往昔(xīxīn)渭城(wènwèi)鱸魚(lúlú)

鳴囀(zhuàngzhuàn)浣溪沙(huànwàn)木履(qíjī)

二、寫同音字組詞。(6分)

tì抽()鼻()代()警()

huàn交()呼()()發(fā)()溪沙

yuán花()()故起()()助

三、選擇正確答案的序號填在括號里。(8分)

1.下列選項中，不屬于詞牌名的是()。

A.涼州詞B.清平樂C.浣溪沙D.卜算子

2.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()。

A.江上/往/來人，但愛/鱸魚/美。B.昔我/往矣，楊柳/依依。

C.野徑/云俱/黑，江船/火獨/明。D.應(yīng)/憐展齒/印蒼苔，小扣/柴扉/久不開。

3.下面的詩句中沒有運用對比手法的一項是()。

A.昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

B.野徑云俱黑，江船火獨明。

C.江上往來人，但愛鱸魚美，君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

D.誰道人生無再少門前流水尚能西!

4.根據(jù)下面詩的內(nèi)容，按時間順序排列正確的一項是()。

①清明時節(jié)雨紛紛②可憐九月初三夜③二月春風(fēng)似剪刀

④小荷才露尖尖角⑤遙知兄弟登高處⑥天津橋下冰初結(jié)

A.①④③⑤②⑥B.③①④⑤②⑥

C.①③④②⑤⑥D(zhuǎn).③①④②⑤⑥

四、解釋下列詩句中的加點字詞，再寫出詩意。(14分)

1.才始送春歸，又送君歸去。

才始：

句子意思：

2.休將白發(fā)唱黃雞。

休；

句子意思：

3.百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

囀；___因風(fēng)：

句子意思：

五、品析句子，完成練習(xí)。(6分)

1.誰道人生無再少門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

這幾句表達(dá)了詞人在逆境中___的心態(tài)。

2.水是眼波橫，山是眉峰聚。

(1)“眼波橫”的意思是___,“眉峰聚"的意思是

(2)這兩句詩運用了什么修辭手法____________()

A.擬人B.夸張C.比喻D.排比

3.春歸何處寂寞無行路。若有人知春去處，喚取歸來同住。

(1)“無行路”的意思是

(2)一個“"字直接道出了作者的設(shè)想：有人知道春的去處，喚回與自己同住。

六、積累運用。(10分)

1.看到有的同學(xué)學(xué)習(xí)不努力，自暴自棄，虛度光陰，你可以用古人的詩句勸他，如：“__，___。”

2.教育孩子不能打罵，要感化。就如杜甫在《春夜喜雨》中所說的：“__，___。"

3.哥哥在南方求學(xué)，已經(jīng)兩年沒有回家。眼看第三年春天又來了，他不禁感嘆：“__，_________________。真想回家啊!”(填《泊船瓜洲》中的兩句詩)(3分)

4.《游園不值》一詩中寫春天勃勃生機(jī)的詩句是“___，___。"

(2分)

5.當(dāng)我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》中的：

“___，___?！?/p>

七、閱讀理解。(23分)

(一)古詩賞析。(10分)

浣溪沙

游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少門前流

水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

1.詞中描繪的是時節(jié)的景色，由“蘭芽"“”可以看出來。(2分)

2.“唱黃雞"的意思是()。(2分)

A.感慨時光的流逝。

B.聽黃雞鳴叫，新的一天開始了。

3.“誰道人生無再少”這一句運用了的手法，意思是

(2分)

4.下列詩句與本詞表達(dá)的感情一致的一項是()。(2分)

A.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

B.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

C.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。

5.古人在評價這首詞時認(rèn)為“門前流水尚能西!"一句富含哲理。下面說法正確的一項是()。(2分)

A.詞人由西流的溪水，想到人生再無少，因此為時光流逝、人生短暫而嘆息。

B.人可以青春常在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。

(二)課外閱讀。(13分)

《鳥鳴澗》賞析

①《鳥鳴澗》是王維山水詩的代表作品之一。從文學(xué)創(chuàng)作的角度來賞析，這首詩的精妙之處在于“動”“靜"對比襯托的詩情畫意。

②前兩句“人閑桂花落，夜靜春山空”,便將“花落"這一動態(tài)情景與“人閑”這一心靜之境結(jié)合起來。桂樹枝葉繁茂，而花瓣細(xì)小。花落，尤其是在夜間，并不容易覺察。因此，開頭“人閑"二字不能輕易看過?！叭碎e”說明周圍沒有人事的煩擾，說明詩人內(nèi)心的嫻靜。這份嫻靜，源自盛唐時期安定和平的社會氣氛。有此之閑，詩人才會在深夜之中，在顯然無法看到桂花飄落的情況下，或憑花落在衣襟上所引起的觸覺，或憑聲響，或憑花瓣飄墜時所發(fā)出的一絲絲芬芳，感受到了盛開的桂花從枝頭脫落、飄下、著地的過程，而我們在誦讀的同時也似乎進(jìn)入了“香林花雨"的勝景。這不僅是因為“夜靜”,更因為觀景的人“心靜",不僅是因為春山的空寂，更因為觀景人心“空”。此處的“春山"還給我們留下了想象的空白，因是“春山”,可以想見白天喧鬧的畫面：春和日麗、鳥語花香、歡聲笑語。而此時，夜深人靜，游人離去，白天的喧鬧消失殆盡，山林也空閑了下來，這深夜的萬物沉寂便更令人心中寧靜閑適，也才得以感受到桂花安然離枝落地。

③后兩句“月出驚山鳥，時鳴春澗中",便是以動寫靜，一“驚”一“鳴",看似打破了夜的靜謚，實則用聲音的描述襯托山里的幽靜與閑適：月亮從云層中鉆了出來，靜靜的月光流瀉下來，幾只鳥兒從睡夢中醒了過來，不時地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細(xì)細(xì)的水流聲，更是將這座寂靜山林的整體意境烘托在讀者眼前，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”(《入若耶溪》)有異曲同工之妙。

④“文章本天成，妙手偶得之。"這是一句古語，古來好詩都是就天成好景，用妙手記敘出來。而我們在低吟淺酌之時，似乎也隨著詩人的文字進(jìn)入到那片清幽絕俗的美妙畫面之中。

1.讀畫“”的句子，用“"畫出文中對它的解釋。(1分)

2.用自己的話說說“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意思。(2分)

3.本文的寫作思路是：開篇提出___,然后分述前兩句

的特點，后兩句___的特點，最后總結(jié)出一個“"字，作為對整首詩的評價。(8分)

4.讀第②段可知，作者認(rèn)為“人閑”的原因是()和()。(2分)

A.盛唐時期安定和平的社會氣氛

B.山中空無一物，沒有任何聲音

C.夜深人靜，無所事事

D.經(jīng)歷了春山白日的熱鬧之后，夜晚更覺內(nèi)心安寧

八、習(xí)作。(30分)

請在課本“古詩詞誦讀”的十首古詩詞中，任選一首，把它改寫為一篇現(xiàn)代文。不少于400字。

古詩詞誦讀測評卷

一、xīwèilúzhuànhuànjī

二、屜涕替惕換喚煥浣園緣源援

三、1.A2.B3.D4.D

四、1.方才。剛送走了春天，又要送你回去。

2.不要。不要在老年時感嘆時光的飛逝。

3.鳥婉轉(zhuǎn)地鳴叫。借著風(fēng)勢。那黃鸝千百遍地婉轉(zhuǎn)啼叫，卻無人能懂得它的意思，它趁著風(fēng)勢，飛過了盛開的薔薇。

五、1.樂觀曠達(dá)

2.(1)美人流動的眼波美人蹙起的眉毛(2)C

3.(1)沒有留下春去的行蹤(2)若

六、1.少壯不努力老大徒傷悲

2.隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無聲

3.春風(fēng)又綠江南岸明月何時照我還

4.春色滿園關(guān)不住一枝紅杏出墻來

5.誰