教育系統(tǒng)代表學(xué)習(xí)體會(huì)研討

教育系統(tǒng)代表學(xué)習(xí)體會(huì)研討燕山九月紅似火，代表秋訓(xùn)學(xué)味濃。*年*月*日至*日，我榮幸地參加了在*舉辦的*市第八屆人大代表*年第*期履職能力提升培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我當(dāng)好人大代表的責(zé)任感和緊迫感進(jìn)一步增強(qiáng)，為未來在人大代表崗位上善謀實(shí)干、認(rèn)真履職，增添了無盡動(dòng)力。（一）作為教育界代表，針對(duì)“代表是兼職的，履職是專業(yè)的”的代表履職要求，要跳出教育當(dāng)代表，著眼深入踐行全過程人民民主，在為民代言上勇當(dāng)“實(shí)干家”。一要按時(shí)出席人大各次會(huì)議，全身心投入各項(xiàng)活動(dòng)。要以飽滿的政治熱情，積極參與審議各項(xiàng)議案、報(bào)告和其他議題，支持“一府兩院”依法行政、公正司法；要旗幟鮮明講政治、顧大局、守規(guī)矩，認(rèn)真參與各項(xiàng)選舉表決，確保組織意圖實(shí)現(xiàn)；要聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)和人民群眾期盼，認(rèn)真撰寫議案建議，把人民意愿帶到會(huì)場(chǎng)，助力“一府兩院”改進(jìn)工作；二要積極參加閉會(huì)活動(dòng)，廣泛聯(lián)系人民群眾。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，廣察民情、廣納民意、廣聚民智，以行動(dòng)取信于民，以聆聽貼近于民，以貼心服務(wù)于民，深入研究分析人民群眾“急難愁盼”、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中亟待解決問題，形成議案建議，助力化解矛盾，凝聚人心士氣。三要認(rèn)真提出議案建議，反映社情民意，助力高質(zhì)量發(fā)展。在深入基層一線、分析熱點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分利用自身行業(yè)、知識(shí)、技能特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)，把人民群眾“急難愁盼”、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的“痛點(diǎn)、難點(diǎn)、堵點(diǎn)”，總結(jié)提煉后形成議案建議并督促有關(guān)部門整改落實(shí)，幫助黨和政府及時(shí)發(fā)現(xiàn)、有效排除發(fā)展中的桎梏和障礙，助力高質(zhì)量發(fā)展。（二）作為教育界代表，面對(duì)“世界百年未有之大變局”的國(guó)際大環(huán)境，要立足樹人當(dāng)代表，著眼實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局，在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、迎接科技新革命方面爭(zhēng)做“排頭兵”。一是要引導(dǎo)廣大教育界人士弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)生心田生根發(fā)芽，培養(yǎng)一批又一批具有“中國(guó)靈魂、世界眼光”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”不斷輸送新生力量。二是要引導(dǎo)廣大教育界人士主動(dòng)擁抱大變局下的科技、思想、產(chǎn)業(yè)革命交織和“數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化”融合發(fā)展為代表的科技巨變，全面落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》，著力提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，努力在學(xué)生心中種下科學(xué)的種子，引導(dǎo)學(xué)生編織當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，引導(dǎo)學(xué)生在科技大變革中勇于創(chuàng)新、善于作為，早日成為非凡之才，在世界科技洪流中唱響“中國(guó)聲音”。（三）作為教育界代表，針對(duì)“發(fā)展不平衡不充分矛盾凸顯、各種社會(huì)矛盾交織疊加”的國(guó)內(nèi)大背景，要在教言教當(dāng)代表，在推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展、努力辦好人民滿意教育方面貢獻(xiàn)“新作為”。一是要擔(dān)當(dāng)作為，力促均衡發(fā)展。教育發(fā)展不均衡倒逼教育改革。要全力支持教育主管部門在財(cái)力支持、學(xué)校建設(shè)和教師配置等方面向農(nóng)村、向弱校傾斜，盡快形成“城鄉(xiāng)同標(biāo)準(zhǔn)、一體化發(fā)展”格局。要合理配置資源，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教育資源均衡，加大薄弱學(xué)校改造力度，努力辦好每一所學(xué)校。作為優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校負(fù)責(zé)人，要主動(dòng)回饋社會(huì)、報(bào)效桑梓，傾力對(duì)接區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校，探索“強(qiáng)校帶弱?！遍L(zhǎng)效舉措，通過師資交流、教研聯(lián)動(dòng)、文體并育等方式，讓“東辰聚星”優(yōu)質(zhì)教育資源輻射*，幫助弱校提質(zhì)。二是要錨點(diǎn)難點(diǎn)，辦人民滿意教育。要支持教育主管部門回應(yīng)社會(huì)大眾當(dāng)前對(duì)“普惠性幼兒園、幼升小、小升初、高中階段普職分流、民辦教育發(fā)展走向”等政策熱點(diǎn)的高度關(guān)切，發(fā)揮自己深處學(xué)校管理前線的優(yōu)勢(shì)，在優(yōu)化政策措施、加快改革發(fā)展方面多為教育