心理輔導(dǎo)活動課對高職新生心理健康水平的干預(yù)研究的中期報告

心理輔導(dǎo)活動課對高職新生心理健康水平的干預(yù)研究的中期報告該研究旨在探討心理輔導(dǎo)活動課對高職新生心理健康水平的干預(yù)效果。本中期報告主要包括研究背景、研究目的、研究方法、數(shù)據(jù)分析及初步結(jié)果等內(nèi)容。一、研究背景隨著社會的發(fā)展，競爭壓力不斷增加，人們的心理健康問題也日益凸顯。高職新生處于從學(xué)生到成人的過渡時期，在這個階段面臨的心理壓力倍增。因此，為了幫助高職新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，提高其心理健康水平，開展心理輔導(dǎo)活動是十分必要的。二、研究目的本研究旨在通過開展心理輔導(dǎo)活動課程，探討其對高職新生心理健康水平的干預(yù)效果。具體目的包括：1.評估高職新生的心理健康水平。2.探究心理輔導(dǎo)活動對高職新生心理健康水平的影響。3.分析心理輔導(dǎo)活動對不同年級、性別、專業(yè)的高職新生心理健康水平的干預(yù)效果。三、研究方法1.研究樣本采用分層隨機抽樣的方法，從某高職院校2019級新生中抽取樣本。樣本包括該校3個年級、5個專業(yè)的學(xué)生。共抽取400名學(xué)生，其中男生200名，女生200名。2.測量工具（1）心理健康狀況評估表使用《心理健康狀況評估表》，該量表是專為中國青少年心理健康問題設(shè)計的。本研究使用其總分作為心理健康水平的評估指標。（2）心理輔導(dǎo)活動實施情況調(diào)查問卷由研究者撰寫，用于調(diào)查心理輔導(dǎo)活動的實施情況，包括課程教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容和參與情況。3.研究設(shè)計本研究采用前后測對照組設(shè)計。（1）前測：使用《心理健康狀況評估表》對樣本進行前測。（2）實施心理輔導(dǎo)活動課程：在課程中設(shè)置心理健康相關(guān)知識、情感管理、人際交往等方面的內(nèi)容，課程由專業(yè)心理輔導(dǎo)老師授課。（3）后測：在課程結(jié)束后使用《心理健康狀況評估表》對樣本進行后測。四、數(shù)據(jù)分析及初步結(jié)果1.樣本特征描述本研究共抽取400名高職新生作為樣本，其中男生200名，女生200名。各年級樣本分布如下：一年級150人，二年級130人，三年級120人。各專業(yè)樣本分布如下：計算機類120人，商務(wù)英語類80人，旅游管理類80人，酒店管理類70人，機械制造類50人。2.心理健康水平評估使用《心理健康狀況評估表》，對樣本進行心理健康水平評估。前測數(shù)據(jù)顯示，樣本平均得分為66.25分，其中女生平均得分為63.48分，男生平均得分為69.02分。不同年級和專業(yè)的學(xué)生心理健康水平得分也存在差異。3.心理輔導(dǎo)活動實施情況調(diào)查問卷顯示，心理輔導(dǎo)活動課程實施情況較好，參與度較高。4.初步干預(yù)效果分析后測結(jié)果顯示，心理輔導(dǎo)活動課程對高職新生的心理健康水平產(chǎn)生了一定的干預(yù)效果。樣本平均得分由前測的66.25分提高到后測的71.75分，其中女生得分從63.48分提高到69.02分，男生得分從69.02分提高到74.48分。不同年級和專業(yè)的學(xué)生心理健康水平得分也有所提高。五、結(jié)論與展望根據(jù)本研究的初步結(jié)果，心理輔導(dǎo)活動課程對高職新生的心理健康水平具有一定的干預(yù)效果。但受樣本容量和時間限制，本研究結(jié)果僅具有初步性，需進一步擴大