幼兒游戲具體方案

第第頁幼兒游戲具體方案活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。2、加強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和本領。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣喜好。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙蕚洌浩で蛉舾苫顒舆^程：老師帶幼兒到戶外地場，引導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場合。1、游戲導入小伙伴，我們小伙伴都特別喜愛玩球，今日我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！好不好？（幼兒回答，好）。2、老師首先說明游戲的規(guī)定和過程，并和一名幼兒一起模擬（我和皮球來賽跑）的玩法，其他幼兒認真看。3、幼兒開始游戲游戲幼兒四散站在場合上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再連續(xù)滾，連續(xù)追，游戲反復進行。幼兒交替游戲，每個幼兒都參加到游戲中去。4、游戲結束師生共同整理場合，帶回教室休息。幼兒游戲具體方案篇2活動目標：1、培養(yǎng)幼兒樂觀的參加意識和變廢為寶的意識。2、加強了幼兒身體素養(yǎng)，強化了幼兒身體協調的本領。3、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個橡膠小鹿四個2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》活動過程：老師帶幼兒到戶外操場，率領幼兒慢跑一圈，引導做簡單的熱身動作。1、導入游戲老師今日和大家一起來做個新游戲，好不好？（幼兒回答，好）看我手中拿了什么？（幼兒回答，報紙）今日我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期望，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們本身的表演。老師首先說明游戲的規(guī)定和過程，并本身親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，奇怪的看著。老師強調，吸紙跑這個游戲必需是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必需繞過中點（橡膠小鹿）返回堅持跑道終點，假如中途停下來，報紙就會本身掉下來。假如紙掉下來了，你必需撿起報紙，重新放到胸前，再連續(xù)游戲。2、游戲分組將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小伙伴，看看四個小組的哪一個小組最早完成，就發(fā)給他一個小紅旗。大家都要鼓掌稱贊!3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的搭配下，幼兒緊張而繁忙起來，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙連續(xù)前進。4、活動結束稱贊鼓舞，老師做及時總結。幼兒游戲具體方案篇3本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：1.孩子們的興趣：對于新接到的孩子，我還不是特別的熟識，但從這兩個星期的相處下來，我發(fā)現孩子們特別喜愛畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地特別的愉快。還始終嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個小伙伴都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎么樣？在平常的生活中，孩子們始終在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平常也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養(yǎng)的培養(yǎng)研究》在市里立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對于課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。3.園本研訓：我園始終以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的：通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的本領。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創(chuàng)作的歡樂，培養(yǎng)興趣。三、民間游戲線描畫的實施過程：1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的歡樂。在觀看時，請孩子們認真察看做游戲時的動作、姿勢等。3.了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫用線條的變動來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一、線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。4.進行線的練習：由于我班是中大班混齡班級，對于中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是特別地緊要，能為今后的做畫打好肯定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要漸漸練習。5.臨?。航o孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有肯定的概念，并進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的本領。6.大膽創(chuàng)作：請孩子們觀看本身做過的民間游戲時的圖片，然后依據照片進行大膽創(chuàng)作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有肯定的難度，只能量力而為。這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。四、實施的難度：定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰(zhàn)，由于個人的美術功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個挑戰(zhàn)，由于這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小伙伴不多。但是我們敢于接受這個挑戰(zhàn)，雖然不知道孩子在我的率領下能進步多少，但我信任有付出就肯定會有收獲。希望孩子們在我的率領下，個個都能成長畫畫小能手。幼兒游戲具體方案篇4游戲目標：1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協調本領。2、培養(yǎng)自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。游戲準備：1、小籃球人手1個。2、高處與低處不同的籃球架。3、音樂磁帶、錄音機。游戲過程：一、熱身運動。老師與幼兒一起拿著小籃球進場。在老師的率領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。幼兒園投籃教案1二、學習原地雙手胸前投籃的方法。老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協調搭配。幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。引導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會轉變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協調用力。三、學習原地跳投的方法。老師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳快速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。幼兒徒手模仿練習。幼兒結伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。引導重點：引導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人改換投籃的距離，由近及遠，體會依據不同距離應使用不同力氣。四、投籃游戲。引導幼兒把籃球投進高處與低處不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。引導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。引導幼兒把籃球投進呼啦圈里。引導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠。五、游戲“搶球”。老師介紹玩法：集體在固定的場合上進行傳球游戲，老師把球傳給一個幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到本身的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。規(guī)定：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好本身的球，適時把球傳給同伴。師幼游戲。六、結束游戲。老師與幼兒一超整理場合，放好籃球，漫步回游戲室。游戲延長：1、請幼兒討論怎樣才略提高本身投籃的準確性。2、請幼兒回家后與父親媽媽一起找有關籃球的知識，并講給大家聽。3、請幼兒用繪畫的形式描繪本身投籃的樣子。幼兒游戲具體方案篇5一、活動目標1、通過談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內容。知道綠色食品、伙伴、好習慣、運動構成了健康的身體。2、通過游戲讓幼兒體驗成功感。二、活動準備套套娃一個，紙條（上面分別寫有習慣、伙伴、綠色食品、運動、健康身體）三、活動過程1、出示套套娃，請幼兒尋寶，引起幼兒闖關興趣。師：在套套娃的身體里藏有一個寶藏，你們想擁有嗎？2、通過闖關，讓幼兒鞏固方案健康身體的構成（1）第一關：習慣師：你們有習慣嗎？習慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習慣？好習慣有哪些？你們喜愛好習慣還是壞習慣？（大家一起用坐得好的習慣打開套套娃）（2）第二關：伙伴？師：你們有伙伴嗎？跟伙伴見面你們會怎么樣做？你是怎么樣交到伙伴的？假如和伙伴爭吵你會怎么做？（和伙伴相互擁抱，用伙伴的力氣打開套套娃）（3）第三關：綠色食品師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛綠色食品嗎？為什么？（請幼兒用身體擺出一種喜愛吃的水果來，用綠色食品的力氣打開套套娃）（4）第四關：運動師：你們喜愛運動嗎？平常都有運動嗎？都在哪里做些什么運動？做運動對身體有哪些好處？（請小伙伴做一種運動的動作，用運動的力氣打開套套娃）3、找出寶藏，知道寶藏的秘密就是讓我們擁有健康的身體師：原來寶藏的秘密就是健康的身體，我們怎么樣才略擁有健康的身體呢？[]4、結束師評：我們得到了寶藏，要懂得與別人共享，現在我們就出去跟你們的好伙伴說說，讓他們也擁有健康的身體。幼兒游戲具體方案篇6教學目標：1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規(guī)定，注意傾聽別人的話。2、要求幼兒用短句回答問題。3、在游戲中磨練發(fā)散性思維及語言反應的快捷性。教學準備：草地背景圖，小傘和動物等插入教具。一.開始部分1、（出示背景圖）今日小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的伙伴吧。猜猜還有哪些伙伴也是走來的？2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么伙伴是跳過來的？我們叫它是跳跳的伙伴。3、草地上還有些什么伙伴呢？二.基本部分小動物在草地上玩得真愉快，驀地轟隆隆天要下雨了伙伴們要淋濕了，怎么辦呢？1、老師介紹游戲規(guī)定1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了傘兒傘兒撐起來，跳跳的伙伴請進來。傘兒請什么伙伴進來？2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。2.老師扮傘，與幼兒游戲兩遍。3.請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。（除了走走、跳跳游游、飛飛的伙伴，還可以有哪些伙伴呢？）4.幼兒自由結伴進行游戲。5.請一組幼兒上來進行一遍游戲。三.結果部分其實除了剛才小伙伴說到的這些伙伴，還有很多的伙伴。如：大大的、小小的、方方的、長長的伙伴，請小伙伴回去后大家再來做游戲。幼兒游戲具體方案篇7活動目標：1、通過試驗，發(fā)現轉動塑料片能使小船開起來，而且轉動的方向不一樣，小船開動的方向也不一樣。2、在不絕探究，體驗成功的過程中，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣?；顒訙蕚洌?、人手一只用筷子做的小船，一片小塑料片，蒸飯用的盤每組兩只。2、圖片：有螺旋槳的小船?；顒舆^程：一、介紹小船。1、（出示圖片）這是小船的什么？（螺旋槳）它有什么用呢？（螺旋槳轉起來，小船就開起來了）2、（供幼兒操作的小船）今日，老師也帶來了一只小船，它是用什么做的？（用筷子和牛皮筋綁成的），另外，還有一張紅牌子。3、我們來玩開小船好嗎？（將小船放入水中）它怎么不動呀？為什么？（由于沒有螺旋槳）你有什么方法能讓它開起來嗎？誰樂意來試試？（請個別幼兒自由撥弄，想方法讓它開起來）二、幼兒第一次試驗開小船，發(fā)現用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。1、每個小伙伴都去試一試，不能用手推，也不能用嘴巴吹，就用老師給準備的這兩樣東西，想