大班美術(shù)教案《我設(shè)計的小區(qū)》

大班美術(shù)教案《我設(shè)計的小區(qū)》

大班美術(shù)教案《我設(shè)計的小區(qū)》「篇一」

活動目標(biāo)：

1.初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)淼暮锰?，是我們不說話

的“朋友”。

2.激發(fā)對公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。

3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

活動準(zhǔn)備：

1.自制多媒體課件《不說話的朋友》

2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動過程：

一、激發(fā)參與活動的興趣。

1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）

2.參觀文化廣場的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施。

（課件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？

二、認(rèn)識路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識。

1.認(rèn)識路燈的作用。（課件3）

2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？

3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對我們都很有用，

給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥选＿@些朋友有一個共同的名字叫“公用設(shè)

施”。

三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施

進(jìn)一步累積知識經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論，說說自己認(rèn)識的公用設(shè)施。

2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）

四、我為小區(qū)請“朋友”。

1.展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動的積極性。

2.請幼兒為小區(qū)請朋友。幼兒操作，自由交流。

活動延伸：

1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。

2.在美工區(qū)設(shè)計未來的公用設(shè)施。

大班美術(shù)教案《我設(shè)計的小區(qū)》「篇二」

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。

2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

二、重點(diǎn)：觀察水面成像及發(fā)生的變化

三、難點(diǎn)：比較原件和復(fù)制品的區(qū)別

四、活動準(zhǔn)備

1、一個有風(fēng)的日子

2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆

五、活動過程

?看一看

幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）

?說一說

請幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？

什么時候倒影變了？變得怎么樣了？

?聽一聽

請幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。

請幼兒學(xué)用散文中的“X的變X了”的句型，表達(dá)眼前看到的景象，進(jìn)一步感

受散文的意境。

?做一做

幼兒分組，請幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘，觀察被風(fēng)吹的臉盆，制造水面哈哈

鏡

啟發(fā)幼兒移動裝水的臉盆，自選一處與眾不同的景物進(jìn)行成像，仔細(xì)觀察，說

說看到了什么？

啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生變化，如搖晃臉盆、吹動水面等，體驗(yàn)創(chuàng)造的快

樂

?想一想

引導(dǎo)幼兒互相觀看交流，比較原件和復(fù)制件的區(qū)別，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。

你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓

了，彎的變直了，直的變彎了。

亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

大班美術(shù)教案《我設(shè)計的小區(qū)》「篇三」

活動目標(biāo)

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式，大膽設(shè)計自己喜歡的小

區(qū)。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：

1、通過家園聯(lián)系欄，請家長帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

材料準(zhǔn)備：

1、粗、細(xì)不一的記號筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、多媒體課件。

活動過程

一、開始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動室。

二、基本部分。

1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有

什么是你最喜歡的）

2、請幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計師，設(shè)計一個小區(qū)，你會將小區(qū)設(shè)計成什

么樣子？請你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎？就請小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計自己喜歡的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫面的趣味、講評作品：啟發(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己

的小區(qū)。

三、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計的小區(qū)”畫展。

延伸活動：在班級進(jìn)行''我的小區(qū)”建構(gòu)活動。（附照片）

活動反思：

當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請所有孩子