幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：水簾洞樂翻天

幼兒園大班語言教案設(shè)計(jì)：水簾洞樂翻天2024-01-31匯報(bào)人：CATALOGUE目錄教學(xué)背景與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與資源教學(xué)過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)課后延伸活動(dòng)建議CHAPTER教學(xué)背景與目標(biāo)01幼兒園大班學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言基礎(chǔ)和表達(dá)能力，對(duì)故事、游戲等感興趣。水簾洞樂翻天是一個(gè)富有想象力和趣味性的故事，容易引起孩子們的共鳴和興趣。通過水簾洞樂翻天的故事，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典名著。背景介紹培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力和傾聽能力，提高孩子們對(duì)故事的理解和感受能力。引導(dǎo)孩子們通過角色扮演、情境模擬等方式，加深對(duì)故事中人物形象和情節(jié)的認(rèn)識(shí)。激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子們的審美情感和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。幫助孩子們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀，促進(jìn)孩子們身心健康發(fā)展。01020304教學(xué)目標(biāo)與要求適齡兒童幼兒園大班學(xué)生（5-6歲）班級(jí)規(guī)模建議每個(gè)班級(jí)人數(shù)控制在20人以內(nèi)，以保證教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，根據(jù)幼兒園實(shí)際情況和教學(xué)資源進(jìn)行合理分配和調(diào)整。適齡兒童與班級(jí)規(guī)模CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與資源02《水簾洞樂翻天》是一篇富有童趣的故事，講述了猴子們?cè)谒煻粗锌鞓飞畹膱?chǎng)景。故事中，猴子們?cè)谒煻粗型嫠?、嬉戲，還進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的跳水比賽。通過故事，幼兒可以感受到猴子們的快樂情緒，以及水簾洞這個(gè)神秘而有趣的地方帶來的歡樂。故事內(nèi)容梗概03故事中的對(duì)話和獨(dú)白通過模仿和表演，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和自信心。01描述猴子動(dòng)作的詞語如“跳”、“竄”、“攀爬”等，引導(dǎo)幼兒模仿并理解這些詞語的含義。02表達(dá)歡樂情緒的詞語和句子如“開心”、“快樂”、“玩得真高興”等，幫助幼兒學(xué)會(huì)用語言表達(dá)自己的愉悅情感。關(guān)鍵語言點(diǎn)及表達(dá)方式用于教師講述故事和幼兒自主閱讀。故事繪本《水簾洞樂翻天》用于創(chuàng)設(shè)故事情境，增強(qiáng)幼兒的參與感和體驗(yàn)感。猴子頭飾、水簾洞背景圖等道具用于展示跳水比賽的精彩瞬間，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。跳水比賽視頻或圖片播放歡快的音樂，營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍。音響設(shè)備教學(xué)輔助資源準(zhǔn)備CHAPTER教學(xué)過程與方法03講述《西游記》中孫悟空與水簾洞的故事，激發(fā)幼兒興趣。故事導(dǎo)入場(chǎng)景模擬提問互動(dòng)創(chuàng)設(shè)水簾洞的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，感受故事氛圍。向幼兒提問關(guān)于水簾洞的問題，了解他們的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。030201導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)正式講解環(huán)節(jié)安排教授與水簾洞相關(guān)的詞匯，如“瀑布”、“山洞”、“猴子”等。引導(dǎo)幼兒使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如“水簾洞里有很多猴子”。讓幼兒嘗試復(fù)述《西游記》中孫悟空在水簾洞的故事情節(jié)。引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)水簾洞和孫悟空的感受和想法。詞匯教學(xué)句子練習(xí)故事復(fù)述情感表達(dá)小組討論角色扮演互動(dòng)游戲評(píng)價(jià)反饋互動(dòng)交流與角色扮演組織幼兒進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)水簾洞的理解和想象。設(shè)計(jì)與水簾洞相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“找猴子”、“穿越水簾洞”等，增強(qiáng)幼兒參與感和體驗(yàn)感。邀請(qǐng)幼兒扮演孫悟空、猴子等角色，進(jìn)行水簾洞的故事表演。對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)和交流。CHAPTER情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)04利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫片段、音頻等，增強(qiáng)故事的感染力和吸引力，使幼兒更容易產(chǎn)生共鳴。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受和想法，與同伴分享對(duì)故事的理解和情感體驗(yàn)。通過講述《西游記》中水簾洞的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境，感受孫悟空等角色的情感變化。激發(fā)幼兒對(duì)故事情感共鳴在故事中強(qiáng)調(diào)孫悟空勇敢、智慧、正義等品質(zhì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并樹立積極向上的價(jià)值觀。通過討論和引導(dǎo)，幫助幼兒理解堅(jiān)持、努力、團(tuán)結(jié)等積極品質(zhì)的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。及時(shí)肯定和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，增強(qiáng)其自信心和自尊心。培養(yǎng)幼兒積極向上價(jià)值觀

提升幼兒團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)通過分組游戲、角色扮演等合作性活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和重要性。引導(dǎo)幼兒在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的溝通、協(xié)商、分工等合作技能，提高其團(tuán)隊(duì)合作能力。CHAPTER評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)05在活動(dòng)過程中，教師密切觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄他們?cè)谡Z言交流、表達(dá)和理解方面的表現(xiàn)。觀察幼兒是否積極參與討論、回答問題，以及他們的用詞、語法和表達(dá)能力。注意幼兒在聽別人發(fā)言時(shí)的專注度和理解能力，以及他們是否能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行回應(yīng)。觀察記錄法教師鼓勵(lì)幼兒互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和語言表達(dá)能力。在活動(dòng)過程中，教師及時(shí)給予幼兒積極的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)欲望。針對(duì)幼兒的表現(xiàn)，教師用具體的語言進(jìn)行反饋，指出他們?cè)诒磉_(dá)和理解方面的優(yōu)點(diǎn)和不足?？陬^反饋法活動(dòng)結(jié)束后，教師將幼兒的作品（如繪畫、手工等）展示出來，讓他們互相欣賞和評(píng)價(jià)。通過作品展示，教師可以了解幼兒在語言理解和表達(dá)方面的成果，以及他們的想象力和創(chuàng)造力。教師鼓勵(lì)幼兒向家長和其他班級(jí)展示自己的作品，提高他們的自豪感和表達(dá)能力。作品展示法CHAPTER課后延伸活動(dòng)建議06開展家庭閱讀分享會(huì)邀請(qǐng)家長和孩子分享閱讀心得和感受，提高孩子的語言表達(dá)和傾聽能力，增進(jìn)親子關(guān)系。設(shè)立家庭圖書角鼓勵(lì)家長在家中設(shè)立圖書角，為孩子提供良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。推薦相關(guān)繪本和故事書向家長推薦與《水簾洞樂翻天》主題相關(guān)的繪本和故事書，鼓勵(lì)家長與孩子一起閱讀，加深對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。家庭共讀活動(dòng)推廣引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的想象和故事情節(jié)，繪制水簾洞的場(chǎng)景畫，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。繪制水簾洞場(chǎng)景畫利用紙板、布料等材料，引導(dǎo)孩子制作故事中角色的手偶或面具，激發(fā)孩子的表演興趣。制作角色手偶或面具鼓勵(lì)孩子利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意手工DIY，制作與《水簾洞樂翻天》主題相關(guān)的小作品，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。創(chuàng)意手工DIY創(chuàng)意繪畫或手工制作活動(dòng)123利用幼兒園周邊的自然環(huán)境，組織戶外探險(xiǎn)游戲，讓孩子在游戲中體驗(yàn)探險(xiǎn)的樂趣，培養(yǎng)勇敢、合作的精神。組織戶外探險(xiǎn)游戲邀請(qǐng)家長參