幼兒園中班數(shù)學活動教學設(shè)計：學習6-9相鄰數(shù)教學設(shè)計(附教學反思)

PAGEPAGE4中班數(shù)學活動教案：學習6—9相鄰數(shù)教案(附教學反思)中班數(shù)學活動學習6—9相鄰數(shù)教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕，幼兒能熟悉地找出6—9各數(shù)的相鄰數(shù)，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看學習6—9相鄰數(shù)教案吧?；顒幽繕耍?．幼兒能說出6mdash;9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕。2．幼兒能熟悉地找出6mdash;9各數(shù)的相鄰數(shù)。3．知道朋友間要團結(jié)友愛。4．培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5．激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂?；顒訙蕚洌?．已有經(jīng)驗：學會了10以內(nèi)的數(shù)字。2．1mdash;10的數(shù)字胸卡三套，1mdash;10的數(shù)字卡和實物卡假設(shè)干套?；顒舆^程：一、導入活動一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。二、出現(xiàn)房子圖片，引出相鄰數(shù)這個概念。1、現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的。2、用向小朋友介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。數(shù)字們見小朋友來了都非?？鞓罚远紦Q上了五顏六色的衣服歡送我們小朋友的到來，現(xiàn)在我們一起來認識一下他們的新鄰居。3、介紹完后提問幼兒：你們發(fā)現(xiàn)了什么說出數(shù)字間的關(guān)系?！捕?或少1〕三、游戲：找朋友1、小朋友，我們都知道每個數(shù)字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。2、游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6mdash;9的數(shù)字胸卡帶上。教師逐一請數(shù)字6mdash;9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱?找朋友?的歌曲，最后把各數(shù)的好朋友找出來，并說一說數(shù)字的好朋友是誰和誰，為什么3、小結(jié)游戲情況。四、玩實物卡。幼兒兩兩一組將實物卡按1mdash;10的順序排好，然后說一說，找一找各數(shù)的相鄰數(shù)。五、活動總結(jié)。師：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友愛互幫互助。活動延伸：教師把胸卡、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。活動反思：通過第一個活動2mdash;5相鄰數(shù)的學習，孩子對2、3、4、5這幾個數(shù)的相鄰數(shù)很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數(shù)是誰和誰并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數(shù)少1和多1的數(shù)量關(guān)系，第一個活動環(huán)節(jié)進行得比擬順利。在第二個環(huán)節(jié)，教師作為引導者將操作的要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經(jīng)學會的操作經(jīng)驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大局部幼兒都能快速正確的找到某數(shù)的相鄰數(shù)。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰(zhàn)性，因此我可以再準備多點操作材料，提供應(yīng)不同開展水平的幼兒。我認為數(shù)學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應(yīng)有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經(jīng)驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應(yīng)該會有更大的幫助。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學活動教案：學習6—9相鄰數(shù)教案(附教學反思)

中班數(shù)學活動學習6—9相鄰數(shù)教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，幼兒能說出6—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系〔多1或少1的數(shù)〕