尋夢(mèng)者的追求北師大版課件

尋夢(mèng)者的追求北師大版課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二），第一子目“理性的追求”中的內(nèi)容。具體包括：19世紀(jì)以來(lái)世界科技的發(fā)展；20世紀(jì)初相對(duì)論和量子論的提出；第三次科技革命；科學(xué)家樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好愿望而努力奮斗的精神品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解19世紀(jì)以來(lái)世界科技的發(fā)展，以及20世紀(jì)初相對(duì)論和量子論的提出，認(rèn)識(shí)第三次科技革命的特點(diǎn)及意義。2.通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理的過(guò)程，體會(huì)科學(xué)家在追求科學(xué)真理的道路上表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)合作的精神。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)事求是、解放思想、勇于創(chuàng)新的方法探究歷史問(wèn)題，提高分析問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義。2.教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)家為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好愿望而努力奮斗的精神品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：歷史課本、練習(xí)冊(cè)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師播放課件，展示“尋夢(mèng)者的追求”主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：圖片中的科學(xué)家在追求什么？他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱溯x煌的成就？從而引出本節(jié)課的主題——科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生閱讀課本，了解19世紀(jì)以來(lái)世界科技的發(fā)展，以及20世紀(jì)初相對(duì)論和量子論的提出，掌握第三次科技革命的特點(diǎn)及意義。3.課堂講解教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解19世紀(jì)以來(lái)世界科技的發(fā)展，重點(diǎn)講解科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)。4.合作探究學(xué)生分組討論，分析第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義，討論科學(xué)家為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好愿望而努力奮斗的精神品質(zhì)。5.課堂練習(xí)學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)六、板書(shū)設(shè)計(jì)科技革命|時(shí)間|成果|特點(diǎn)|意義19世紀(jì)|蒸汽機(jī)、火車(chē)、輪船|工業(yè)革命|生產(chǎn)力飛速發(fā)展|人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”20世紀(jì)初|相對(duì)論、量子論|物理學(xué)革命|理論突破|為科技發(fā)展奠定基礎(chǔ)第三次科技革命|計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、基因工程|信息技術(shù)革命|多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展|全球化和信息化時(shí)代七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義。答案：第三次科技革命的特點(diǎn)是多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，代表性成果有計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、基因工程等。其意義在于極大地提高了生產(chǎn)力，推動(dòng)了全球化和信息化進(jìn)程，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)的理解。答案：科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)包括堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的拼搏、團(tuán)結(jié)合作等。這些品質(zhì)是科學(xué)家取得偉大成就的重要原因，也值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中的精神品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)家為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好愿望而努力奮斗的重要性。課后，學(xué)生可以進(jìn)一步了解科學(xué)家的事跡，探究他們?cè)谧非罂茖W(xué)真理的過(guò)程中所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義：本節(jié)課重點(diǎn)講解第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義。第三次科技革命以計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、基因工程等為代表，特點(diǎn)是多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)了全球化和信息化進(jìn)程。其意義在于極大地提高了生產(chǎn)力，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。2.科學(xué)家追求科學(xué)真理的過(guò)程：本節(jié)課通過(guò)講解科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中的精神品質(zhì)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好愿望而努力奮斗的重要性。具體包括科學(xué)家樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定信念，勇于創(chuàng)新，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)合作等精神品質(zhì)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義：第三次科技革命的特點(diǎn)是多領(lǐng)域協(xié)同發(fā)展，代表性成果有計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、基因工程等。這些成果不僅在科技領(lǐng)域產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，還推動(dòng)了全球化和信息化進(jìn)程，使人類(lèi)社會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。這意味著人類(lèi)在通信、醫(yī)療、教育、娛樂(lè)等方面都將發(fā)生翻天覆地的變化，人們的生活方式將更加便捷，生產(chǎn)力得到極大提高。2.科學(xué)家追求科學(xué)真理的過(guò)程：科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中，展現(xiàn)出了許多令人敬佩的精神品質(zhì)?？茖W(xué)家們樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，他們?yōu)榱巳祟?lèi)的福祉，不斷探索未知領(lǐng)域，為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好愿望而努力奮斗?？茖W(xué)家們擁有堅(jiān)定的信念，他們面對(duì)困難和挫折，從不退縮，始終堅(jiān)持自己的研究。再次，科學(xué)家們勇于創(chuàng)新，他們不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，不斷嘗試新的方法和思路，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步?？茖W(xué)家們還展現(xiàn)了頑強(qiáng)拼搏的精神，他們不畏艱辛，長(zhǎng)時(shí)間從事枯燥的實(shí)驗(yàn)和研究，為科學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn)。科學(xué)家們團(tuán)結(jié)合作，他們相互支持，共同解決問(wèn)題，取得了許多輝煌的科技成果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、激昂的語(yǔ)言，以引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在講述科學(xué)家的精神品質(zhì)時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用柔和、關(guān)切的語(yǔ)調(diào)，以傳達(dá)出對(duì)科學(xué)家們的敬意和贊揚(yáng)。3.課堂提問(wèn)：教師在課堂上應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。在講解第三次科技革命的特點(diǎn)及其意義時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“第三次科技革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？”在講述科學(xué)家的精神品質(zhì)時(shí)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得科學(xué)家在追求科學(xué)真理的過(guò)程中，最值得我們學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)是什么？”4.情景導(dǎo)入：本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體課件展示“尋夢(mèng)者的追求”主題圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家在追求什么，以及他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱溯x煌的成就。這樣的情景導(dǎo)入既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能自然地引出本節(jié)課的主題。教案反思本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，仍存