【生物】孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗（二）第二課時課件 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修2

遺傳學(xué)之父相對性狀植物育種豌豆雜交1.2

孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析孟德爾遺傳實(shí)驗獲得成功的原因，感悟孟德爾敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神，鍥而不舍的探索精神，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神（科學(xué)思維、社會責(zé)任）。2.說出基因型、表型和等位基因的含義（生命觀念）。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.孟德爾獲得成功的原因。2.孟德爾遺傳規(guī)律在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用遺傳規(guī)律解釋或預(yù)測一些現(xiàn)象。PART01孟德爾實(shí)驗方法的啟示●分析孟德爾獲得成功的原因思考?討論閱讀教材第12頁，分析孟德爾成功的原因。1.用豌豆作雜交實(shí)驗的材料有哪些優(yōu)點(diǎn)？（1）豌豆植株有穩(wěn)定的易于區(qū)分的相對性狀，如高莖和矮莖，高莖高度有1.5m~2m，矮莖高度僅為0.3m左右；（2）豌豆嚴(yán)格自花傳粉，自然狀態(tài)下一般都是純種，純種雜交可獲得雜合子；（3）豌豆花比較大，易于做人工雜交實(shí)驗。思考?討論閱讀教材第12頁，分析孟德爾成功的原因。2.這說明實(shí)驗材料的選擇在科學(xué)研究中起著怎樣的作用？山柳菊：沒有容易區(qū)分可以連續(xù)觀察的相對性狀；有時有性生殖，有時無性生殖；花小，難以做人工雜交實(shí)驗。

科學(xué)地選擇實(shí)驗材料是科學(xué)研究取得成功的重要保障之一！若孟德爾一味用山柳菊做實(shí)驗，就很可能揭示不了生物遺傳的規(guī)律。思考?討論閱讀教材第12頁，分析孟德爾成功的原因。3.如果孟德爾沒有對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，他能不能對分離現(xiàn)象做出解釋？如果孟德爾沒有對實(shí)驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，很難對分離現(xiàn)象做出解釋；通過數(shù)學(xué)統(tǒng)計，孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物性狀的遺傳在數(shù)量上呈現(xiàn)一定的數(shù)學(xué)比例，引發(fā)了他揭示本質(zhì)的興趣。同時，這使得孟德爾意識到數(shù)學(xué)概率也適用于生物遺傳的研究，從而將數(shù)學(xué)方法引入實(shí)驗結(jié)果的分析處理中。思考?討論閱讀教材第12頁，分析孟德爾成功的原因。4.孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋在邏輯上環(huán)環(huán)相扣，十分嚴(yán)謹(jǐn)。他為什么還要設(shè)計測交實(shí)驗進(jìn)行驗證呢？一種正確的假說僅能解釋已有的實(shí)驗結(jié)果是不夠的，還應(yīng)該能預(yù)測另外一些實(shí)驗的結(jié)果，并通過實(shí)驗驗證。如果實(shí)驗結(jié)果與預(yù)測相符，說明假說是正確的；如果實(shí)驗結(jié)果與預(yù)測不符，說明假說是錯誤的；孟德爾基于假說設(shè)計了測交實(shí)驗，其實(shí)驗結(jié)果與預(yù)測相符，由此證明自己提出的假說正確。思考?討論閱讀教材第12頁，分析孟德爾成功的原因。5.孟德爾使用不同的字母作為代表不同遺傳因子的符號，這與他在大學(xué)進(jìn)修過數(shù)學(xué)有沒有關(guān)系？這對他進(jìn)行邏輯推理有什么幫助？數(shù)學(xué)符號被普遍用于概括、表述和研究數(shù)學(xué)的過程中，孟德爾創(chuàng)造性地應(yīng)用符號體系，并用于表達(dá)抽象的科學(xué)概念，和應(yīng)用數(shù)學(xué)符號研究數(shù)學(xué)有異曲同工之妙，這與他進(jìn)修過數(shù)學(xué)有關(guān)。數(shù)學(xué)符號能簡潔、準(zhǔn)確反映數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)，孟德爾用這種方法，也更加簡潔、準(zhǔn)確地反映抽象的遺傳過程，使邏輯推理更加順暢。扎實(shí)學(xué)識熱愛科學(xué)自然科學(xué)→進(jìn)化思想，數(shù)學(xué)→應(yīng)用勤于實(shí)踐敢于挑戰(zhàn)突破傳統(tǒng)觀念堅持8年科研科學(xué)統(tǒng)計分析結(jié)果豌豆分析孟德爾獲得成功的原因研究從簡單到復(fù)雜一對相對性狀到兩對相對性狀的研究正確選用實(shí)驗材料統(tǒng)計學(xué)分析應(yīng)用科學(xué)符號體系自創(chuàng)科學(xué)符號體系，簡潔，準(zhǔn)確應(yīng)用可靠的科學(xué)方法假說-演繹法PART02孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)●基因型與表型1866年，孟德爾將研究結(jié)果整理，發(fā)表論文，沉寂多年；1900年，三位科學(xué)家分別重新發(fā)現(xiàn)了孟德爾的論文，并有相似觀察；1909年，丹麥生物學(xué)家約翰遜給孟德爾的“遺傳因子”起新名字“基因”，并提出了基因型和表型的概念。后來，孟德爾被公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”。01020304孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)基因表型基因型等位基因孟德爾的“遺傳因子”。生物個體表現(xiàn)出來的性狀，如高莖、圓粒。與表型有關(guān)的基因組成，如高莖的基因型為DD或Dd?？刂葡鄬π誀畹幕颍鏒和d。孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)丹麥生物學(xué)家約翰遜提出新概念：表型：受基因和環(huán)境共同影響控制。①基因型相同，表型一定相同。②表型相同，基因型一定相同。③基因型是決定表型的主要因素。④在相同的環(huán)境中，基因型相同，表型一定相同。請判斷：表型和基因型以及它們的關(guān)系√√××PART03孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用●解釋遺傳現(xiàn)象●預(yù)測類型、概率●動植物育種、醫(yī)學(xué)實(shí)踐孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用1．預(yù)測后代類型和出現(xiàn)概率基因型為AaBbCc與AabbCc的親本雜交，子代有_____種表型，其中出現(xiàn)全顯性狀的概率為_________。89/3222=8種2拆分：Aa×AaBb×bbCc×Cc表型種類：××表型比例：A__B__C__3/41/23/4=9/32××孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用2．動植物育種例：小麥抗倒伏（D）對易倒伏（d）為顯性，易染條銹?。═）對抗條銹?。╞）為顯性?，F(xiàn)有兩個不同品種小麥：DDTT和ddtt，如何培育即抗倒伏又抗條銹病的純種（DDtt）？用雜交的方法使不同親本的優(yōu)良性狀組合在一起。step1：DDTT與ddtt雜交，獲得F1，DdTt；step2：DdTt自交，獲得F2，從F2中選出抗倒抗病的表型連續(xù)自交；step3：每代選出抗倒抗病植株，直到不再發(fā)生性狀分離為止。優(yōu)點(diǎn)通過雜交使位于不同個體上的優(yōu)良性狀集中于一個個體上；缺點(diǎn)育種所需時間較長。操作簡單，技術(shù)要求不高。孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用2．動植物育種根據(jù)分離定律和自由組合定律對遺傳病的后代患病概率做出科學(xué)推斷，為遺傳咨詢提供理論依據(jù)。孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用3．醫(yī)學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)例：人類白化病是一種由隱性遺傳因子（a）控制的遺傳病，如果一個患者的雙親正常，則雙親后代中患病概率為_____________。雙親均正常，則遺傳因子組成均為：由“白化病是一種由隱性遺傳因子（a）控制的遺傳病”可知：Aa根據(jù)分離定律：Aa自交，后代aa概率為：1/4課堂小結(jié)孟德爾獲得成功的原因孟德爾遺傳規(guī)律的應(yīng)用解釋遺傳現(xiàn)象；科學(xué)選材