幼兒園大體育教案小熊斗怪獸

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁一、設(shè)計(jì)意圖：

據(jù)我園一份幼兒體質(zhì)測查數(shù)據(jù)顯示，大部分幼兒上肢能力和平衡能力的發(fā)展相對(duì)較薄弱。在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在舉行一些投擲動(dòng)作或平衡的練習(xí)時(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性不夠，興趣也不是很高，甚至在練習(xí)的過程中，注重力不易擴(kuò)散，愛開小差?！毒V要》明確指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要按照幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加?！贝蟀嘤變荷硇陌l(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力疾馳發(fā)展時(shí)期對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，同時(shí)對(duì)于游戲的動(dòng)作性、殘破性較感興趣，可以舉行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)。

體育活動(dòng)“小熊斗怪獸”就是按照大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充足利用我園優(yōu)越的環(huán)境和材料，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈便性，發(fā)展體能；在練習(xí)的過程中，充足讓幼兒舉行自主挑選性活動(dòng)，以提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。同時(shí)也培養(yǎng)幼兒剛強(qiáng)、勇敢、不怕艱難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、積極、合作的態(tài)度。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以及培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)。

2．通過投擲和平衡的綜合練習(xí)，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈便性，發(fā)展身體的平衡能力。

3、幼兒在活動(dòng)中不斷豐盛投擲的經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)勝利和合作的愉快。

三、場地與材料：

1．幼兒園“侏羅紀(jì)動(dòng)物公園”攀巖墻和周圍草地。

2．動(dòng)物頭飾若干：平衡臺(tái)30塊；大小壘球、軟皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三個(gè)；獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)。

四、活動(dòng)過程：

（一）熱身活動(dòng)

幼兒飾演各種動(dòng)物舉行四散追逐練習(xí)，充足活出發(fā)體。

（二）活動(dòng)導(dǎo)入

1．幼兒迅速集合，教師向幼兒推薦活動(dòng)內(nèi)容——“小熊斗獸”，并提出要求：“小熊要打敗怪可不容易，他必須走過一條很艱巨的小路，而且還要投得準(zhǔn)才干完成任務(wù)，你們行嗎？”以吸引幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2．師幼研究：“小熊”要學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)才干打敗“怪獸”？（“小熊”要學(xué)會(huì)走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”兩個(gè)本領(lǐng)）。

（三）挑選性活動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒自主挑選一種本領(lǐng)（走“獨(dú)木橋”和擲“炸彈”）練習(xí)，并注重聽到信號(hào)后交換練習(xí)內(nèi)容。

（1）練習(xí)擲“炸彈”的本領(lǐng)（學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)動(dòng)作）

①幼兒自主挑選大小、輕重不一的壘球舉行練習(xí)。

②教師引導(dǎo)幼兒站在不同距離的位置上練習(xí)。

③幼兒自由挑選目標(biāo)（“怪獸”）舉行練習(xí)。

（2）練習(xí)過“橋”的本領(lǐng)（提高身體的平衡能力）

①站在平衡臺(tái)上做各種動(dòng)作，盡量保持身體平衡。

②走“獨(dú)木橋”

③走“斷橋”

④合作玩平衡臺(tái)

（四）分享經(jīng)驗(yàn)

1．教師巡回看見指導(dǎo)幼兒練習(xí)，并對(duì)個(gè)別能力差的幼兒舉行指導(dǎo)和協(xié)助。

2．幼兒自由挑選活動(dòng)，教師鼓勵(lì)幼兒開支腦筋想出更多玩法，并互相交流經(jīng)驗(yàn)。

3．教師小結(jié)，并組織幼兒研究如何“斗怪獸”，重新布置活動(dòng)場地。

（五）集體游戲：“小熊斗怪獸”

1．游戲玩法：每個(gè)幼兒手執(zhí)“炸彈”，自由通過各種“橋”，跑到“怪獸”區(qū)舉行投擊。當(dāng)擊中5個(gè)“怪獸”后，從獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)上領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆?，接著回到起點(diǎn)繼續(xù)游戲，直至所有“勝利獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥隇橹埂?/p>

2．游戲要求：

（1）幼兒站在投擲線投擊“怪獸”。

（2）打完5個(gè)“怪獸”才干領(lǐng)取一枚“勝利獎(jiǎng)?wù)隆保ㄕ驹诰嚯x較遠(yuǎn)線上投中者多獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)拢?/p>

（3）當(dāng)“獎(jiǎng)?wù)隆北蝗⊥旰螅唇Y(jié)束一次游戲。可舉行2"3次游戲。

（六）放松運(yùn)動(dòng)

教師小結(jié)，幼兒四散原地踏步走、并作深呼吸放松身體。幼兒載著“獎(jiǎng)?wù)隆被亟淌摇?/p>

五、教學(xué)反思

1．在活動(dòng)的過程中，教師以幼兒感興趣的方式組織活動(dòng)，并讓幼兒有充足的自主挑選性活動(dòng)空間，明確自己的每一次行動(dòng)任務(wù)，從而提高了幼兒練習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒寬裕個(gè)性的發(fā)展，而且能充足地讓幼兒在完成任務(wù)的同時(shí)體驗(yàn)到勝利和合作的愉快，不斷增強(qiáng)幼兒的自信心。

2．組織形式既有集體練習(xí)也有小組練習(xí)，教師在練習(xí)中也能較多地看見幼兒，以及對(duì)個(gè)別能力差的幼兒舉行指導(dǎo)和協(xié)助。但教師在安頓不同難度的障礙讓幼兒舉行自我挑戰(zhàn)時(shí)，仍有一些幼兒不能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高和發(fā)展。

3．教師應(yīng)存心識(shí)在練習(xí)前提出一些需要解決的問題，讓幼兒在活動(dòng)中邊練習(xí)邊思量，同時(shí)組織其他幼兒與能力較強(qiáng)的幼兒一起分享勝利的經(jīng)驗(yàn)。

4．在舉行分組練習(xí)時(shí)，主教教師對(duì)另外一組幼兒的練習(xí)情況看見和了解得不夠，從而沒能很好地、有針對(duì)性地舉行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

《小熊斗怪獸》評(píng)析

本活動(dòng)設(shè)計(jì)是建立在對(duì)本園幼兒平衡能力等身體素質(zhì)基礎(chǔ)的研究之上的，因而在促進(jìn)幼兒的發(fā)展更具有針對(duì)性、