動筆是記憶的良方

動筆是記憶的良方“手抄～遍，勝讀十遍”，這是古人總結(jié)出的治學經(jīng)驗，從快速記億的角度看，動筆抄寫是非常必要的。抄寫有助于記憶’原因在于；運用多種感知器官同時投入識記的效果好，而多種感知叉以手到為佳。手寫的時候，眼睛在看，大腦在想，口里也在；”’誦，更主要的是頻率慢，可以仔細揣摩，加灤印袋，記憶長久，j可以起到“備忘”的作用。當記憶不準確的時候，重溫一下手跡，就會喚起當年的記憶，自然是大有益處的。我這里所說的動筆抄寫包括兩方面，一是抄寫法，=是筆記法。1．抄寫法。革命老人徐特立有一段治學名言，UL{救“三不如”：“買書不如借書，讀書不如抄書，全抄不如摘抄?！毙炖辖忉屨f：“因為，買書?；疾貢貢蛔x，等于無用。借書常能必讀，要i#才借，讀后要還。讀書?；甲唏R觀花，‘狼吞虎啊，，囤固吞棗，隨讀隨忘。抄書需下功夫，逐字逐句，如出胸意，做到限到、心到、手到三到。自然得益。全抄?；挤妫蛔植宦?，統(tǒng)統(tǒng)收羅，粗精不分，‘勞民傷財’，事倍功半。摘抄必得1/擇，在選擇中加深理解；選擇必須分析，通過分析才能得真要領(lǐng)，取其精華。”我國古人治學是慣用抄寫法的。三國時東吳名將闋澤少年Ⅱ寸曾當過抄書匠，最終“究覽群籍”，成為朝中解答歷代經(jīng)典疑難之點的權(quán)威；東晉ut醫(yī)學家葛洪一生著述很多，其名著《抱樸子》流傳至今，他也是深得抄寫之益的；近代著名學者顧炎武曾抄讀了巨著《資治通鑒》，清代醫(yī)學家葉天士堅持每天抄讀，到了晚年耳聾眼花仍然抄書不止?，F(xiàn)代的名人學者也倡導運用抄寫法。魯迅青年求學時，抄進字典，抄過《地球淺說Ⅺ，抄過《沈下覽集》中的’JIJL在讀、看、背等記憶形式基礎(chǔ)上增加了手寫、畫圖等觸覺記憶與運動記憶。你可能有這種經(jīng)驗，某個字暫時遺忘了，用筆在紙上試著寫幾個形體相近的字，往往會突然回想起來。再次，做筆記可以幫助復習，-適時復習是形成長時記憶的有效方法。按照筆記復習，既能節(jié)約復習的時間，又可提高復習的效率。馬克思就有用筆記復習的習慣，隔一段時間姚要讀一次自己的讀書筆記。最后一點是筆記能保持精確的記憶。我們的大腳有個特點，記憶的痕跡容易越于模糊淡薄，所以有些A-到“求汽”的時候，總有些“叫不準”，而筆記是白紙澡字寫在那里，便于查找和核實。⑧積累資料。-與有大量ier料是作學問的基礎(chǔ)，馬克思指出：“研究必須充分地占有材料，分析它的備種發(fā)展形式，探尋這些形式l-c內(nèi)在聯(lián)系。只有這項工作完成以后，現(xiàn)實的運動才能適當?shù)財⑹龀雒??！蓖馕某霭婢謱＜野瑵娝固乖f過：“儲存資料最簡單的辦法就是靠你自己記下來，這就是做筆記?！钡欠e累資料絕非十天半月、三年五載就能奏效的，雨-1必須是“活到老，學到老”，不LIJr接受新信息，逐漸完善自己的資料系統(tǒng)。茍子曾說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！弊龉P記也是這樣，寫一篇就多一篇，輯一本就增一本，天民日久，自然是越積越多，慢慢就會形成一個獨具特色的“檔案館”、“資料庫”。④促進成才。可以說，做筆記是一條成才的途徑。在學習.Wf窕、創(chuàng)造之閬本無明顯的界限，從筆記到論文或到著作，總有一個循序漸進、從量的積累到質(zhì)的飛躍的過程。魯迅先生說：“無論什么事，如果繼續(xù)收集材料，積之十年，總可成為一學者。”同類資料積累多了，經(jīng)常相互對照，就會形成自己的觀點．古今很多學者都是從這條道上走過來的。顧炎武的《日知錄》是一部讀書筆記匯編；德國愛克曼的《歌德談話錄》是談話筆記的結(jié)晶；吳晗寫《明史》，光卡片筆記就有20：萬張。當然，并不是說成才必須做筆記，也不是說做了筆記就能成才’而是說做筆記是成才的一個重要因素，是成才的推進器。筆記方法很多，總v看可以分為摘錄式和評注式兩大Z，摘錄式中又分為索葶I式、引語式、摘要式、抄錄式等多科‘；評注式中又分為批注式、質(zhì)疑式、心得式、札記式等多種，這里就不一一細談了?？p記方法可以臼成一體，也可以同時并用。運用筆記法應(yīng)該注意什么呢？夏承燾教授主張要“小，少、了”。?。痪褪怯眯”咀佑?。由于小，可裝人口袋，隨時隨地記，便于攜惜，容易整理，一事一張，又可作卡片用。少：就是筆記要精練，即每條字數(shù)不能太多，這樣容易整理，容易溫習，但條數(shù)是越多越好。了；就是耍透徹了解一每記一個問題，都要經(jīng)過反復思考，而不能淺嚳輒止，不求甚解。記筆記的目的在于應(yīng)用，如果寫完一本便打八“冷官”，實在是件憾事。馬克思的作法是“隔一些時候就耍重讀一次他的筆記和書中做上了記號的地方，來鞏固他