2024年班主任個人學(xué)期教學(xué)工作計劃

第頁2024年班主任個人學(xué)期教學(xué)工作計劃班主任個人學(xué)期教學(xué)工作安排1

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)八年級131班的英語以及七年級132班的歷史。作為教化行業(yè)的我充溢信念地迎接一切的到來，以下是我的個人工作安排：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將主動接受學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，主動學(xué)習(xí)，勤于鉆研，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量。仔細備課上課，不敷衍塞責(zé)。

二、素養(yǎng)教化：

我注意推行素養(yǎng)教化，堅決把實施素養(yǎng)教化落實在行動上。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，愛護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。

三、教學(xué)常規(guī)：

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將主動學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的.實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問實力兩方面細心設(shè)計教案，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合實力得到提高。

四、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校老師，本學(xué)期我要仔細貫徹學(xué)校新學(xué)期工作安排與教學(xué)安排，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長，在反思中進步。多向其他老師學(xué)習(xí)，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的科任老師。同時以培育學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進一步讓信息技術(shù)教學(xué)成為實施素養(yǎng)教化的重要陣地。

我會在過去一年的基礎(chǔ)上，接著努力教學(xué)，提高學(xué)生的文化課素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。我依據(jù)當(dāng)代學(xué)生的思想特點改進了我的教學(xué)方法和實力，我與時俱進，開拓創(chuàng)新，主動的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我才會這么努力的改造自己。

在課堂上，我和學(xué)生是師生關(guān)系，在課下，我們是摯友關(guān)系，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學(xué)生“打成一片”，這才是新時代教學(xué)的目標(biāo)，我信任我會朝著這個方向前進的！

以上是我在本學(xué)期的工作安排，信任在不懈地努力下會使本學(xué)期畫上一個圓滿的句號。

班主任個人學(xué)期教學(xué)工作安排2

做為XX名班主任工作室的一員，為了搞好本學(xué)年工作，茲制定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本人將主動接受XX名班主任工作室和學(xué)校安排給自己的各項教化教學(xué)任務(wù)，仔細履行工作室學(xué)員的義務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。剛好更新教化觀念，一切以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，在質(zhì)疑中思索，在思索中創(chuàng)新，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ骺捶?，同時留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。以新課標(biāo)為依據(jù)，仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，為學(xué)生的全面發(fā)展做多方面的努力。

二、詳細實施方法

1．提升素養(yǎng)，主動備課

我將主動從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱，學(xué)習(xí)有關(guān)資料，對教化理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再相識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的實力。主動實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。細心設(shè)計教案，并主動地運用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效率，杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

2．課堂教學(xué)，深化探討

在課堂教學(xué)方面我力爭在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合實力都得到提高。

3．延長拓展，培育語感

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進行拓展和延長，激勵學(xué)生多讀課外書，在讀書中增長學(xué)問，開拓視野，陶冶情操，讓語文的外延與生活的外延相等，真正的得法于課內(nèi)，得益于課外。

4．教學(xué)探討，持之以恒

我將主動參與教學(xué)探討工作，不斷對教法進行探究和探討。虛心謹慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他老師在學(xué)生中的.威信，關(guān)切集體，維護學(xué)校榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于新課標(biāo)理論，進行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進生，實行各種措施使他們得到進步。

通過本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的語文素養(yǎng)，能自覺運用語文學(xué)問解決生活中的語文問題，形成扎實的語文基本功，為今后接著學(xué)習(xí)語文打下良好的基礎(chǔ)。培育一批語文尖子，能駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。努力提高學(xué)生成果，尤其是對上學(xué)期期末考試不及格的學(xué)生，做好課后輔導(dǎo)工作，找到他們學(xué)習(xí)困難的緣由，幫助他們克服畏難心情，努力提高他們對語文課的學(xué)習(xí)愛好，形成良好學(xué)風(fēng)，形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生各方面素養(yǎng)均衡發(fā)展。

班主任個人學(xué)期教學(xué)工作安排3

一、重視養(yǎng)成教化：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成進步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教化是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的'思想實際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校常規(guī)檢查細則》等，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的學(xué)習(xí)看法，不讓一個學(xué)生掉隊

二、加強后進生管理：

面對全體學(xué)生，分類施教。加強對后進生的輔導(dǎo)，要從關(guān)切、愛惜每個學(xué)生的角度動身，全面了解、關(guān)切學(xué)生。剛好了解學(xué)生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發(fā)展?fàn)顩r。

三、剛好了解學(xué)情：

精確把握學(xué)生對學(xué)問的駕馭，因材施教，在重點、難點上下功夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地上升。

四、家校常溝通：

常常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教化和家庭教化有機地結(jié)合起來。本學(xué)期，肯定每月至少與每個學(xué)生家長書面溝通一次，電話溝通多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體。

五、培育班級干部：

剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，以身作則，樹立自己的威信。讓同學(xué)學(xué)有榜樣。

班主任個人學(xué)期教學(xué)工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深化開展教化教學(xué)探討，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素養(yǎng)教化的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的`管理體系，深化教學(xué)改革，全面推動素養(yǎng)教化。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培育全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、接著深化教化科研，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓實傳統(tǒng)項目，加強校乒乓球隊訓(xùn)練，提高運動成果。

三、工作重點及主要措施

1、狠抓課堂常規(guī)，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,提前一周備好課，備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)措施、手段和方法，要體現(xiàn)新課程理念。嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，按表上足、上好體育課，落實課堂35分鐘的效率，重訓(xùn)練，抓實效，確保學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進步、有提高。接著加強低年級學(xué)生的課堂常規(guī)教化，加強隊列、隊形練習(xí)，規(guī)范師生上課行為。并且要留意改善、和諧師生關(guān)系，重視師生雙向溝通，關(guān)愛學(xué)生，重視平安教化工作，確保學(xué)生人身平安，不上放羊課。

2、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，提高學(xué)生身體素養(yǎng)

協(xié)作學(xué)校、班主任主動開展好每天的“眼操”、“跑操”及“課間操”活動，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。另外，本學(xué)期要接著加強對低年級學(xué)生健身操的鞏固教學(xué)，以參加各年級的健身操競賽評比驗收。仔細貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，主動開展各項體育課外活動，確保學(xué)生體質(zhì)測驗成果合格率達國家規(guī)定指標(biāo)。

班主任個人學(xué)期教學(xué)工作安排5

寒冬已過，萬物復(fù)蘇。在這個即將邁過去的寒冬里，我校全體教職工共同努力，驅(qū)走了寒冷。20xx年，我們將接著一切以學(xué)生的綜合教化為中心綻開教學(xué)工作。班級是學(xué)校教化教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的載體，本學(xué)期我將接著擔(dān)當(dāng)八年級六班的班主任工作，八年級六班是一個試驗班，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，各位家長的期盼，更好地開展班級管理工作，使全體學(xué)生在德智體美勞諸方面都有長足的進步，特對本期八年級班主任工作安排如下：

一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平

在本學(xué)期中，本人要仔細學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，仔細貫徹了黨的教化方針，努力推動了素養(yǎng)教化，注意學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進學(xué)生特性的發(fā)展。實施素養(yǎng)教化，就是要全面貫徹黨的教化方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，造就有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教化目的本身，這才是人們在“素養(yǎng)教化”口號下，追求教化價值的實質(zhì)。要注意培育學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)建性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)切、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美妙和歡樂。

二、以人為本，敬重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的'主子

在班級管理工作中，敬重學(xué)生的人格，以同等的姿態(tài)面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表看法和看法的機會。使民主不再像天上的餡餅，一個恒久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實處。本期我接任八年級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作安排主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級的看法。通過這樣，提高學(xué)生主動性，很多問題由他們自己通過探討拿出比較完整的看法，使班級洋溢著融洽、活潑、快樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗。凡是班集體的安排和確定，都應(yīng)和班集體共同探討，樂于給個別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和救濟。對學(xué)生表現(xiàn)賜予客觀的表揚和指責(zé)，以建立尊師愛生、團結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、驚慌活潑的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。[內(nèi)容來于]

三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的特性差異

俄國教化家烏申斯基說：“假如教化家希望從一切方面去教化人，那么就必需首先從一切方面去了解人?！卑嘀魅我袒脤W(xué)生，只有了解學(xué)生，駕馭學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實際動身對學(xué)生進行教化，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和探討學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。

探討學(xué)生心理的方法許多，我運用的主要方法有視察法、談心法、試驗法、探討有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析探討，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實質(zhì)，得出實事求是的結(jié)論。

四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

這也是班主任工作安排中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的年齡特點、學(xué)問基礎(chǔ)、心理特點等狀況對癥下藥詳細指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運用等。

其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

①要創(chuàng)設(shè)相宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，相宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)創(chuàng)建。

②要反復(fù)進行訓(xùn)練，供應(yīng)大量練習(xí)與實踐的機會，剛好反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成果，剛好表揚激勵，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時間，以強化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種狀況，我首先教給了他們一些讀書的方法；其次提出詳細的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個詳細問題；然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了學(xué)問，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。此文轉(zhuǎn)自

第三、留意到非智力因素的影響，如學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。

第四、加強思維實力的訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不行分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，須要多種思維方式共同參加，才能更有效地獲得學(xué)問。如閱歷思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)建性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實施素養(yǎng)教化，培育具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力的高素養(yǎng)人才，決不能忽視對學(xué)生思維實力的培育。

五、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴

酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心，教化是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有酷愛學(xué)生，才能教化好學(xué)生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個老師把酷愛