漢語(yǔ)熟語(yǔ)與俄語(yǔ)成語(yǔ)反映出的文化差異及教學(xué)啟示的中期報(bào)告

漢語(yǔ)熟語(yǔ)與俄語(yǔ)成語(yǔ)反映出的文化差異及教學(xué)啟示的中期報(bào)告一、研究背景和意義熟語(yǔ)和成語(yǔ)是漢語(yǔ)和俄語(yǔ)中重要的文化符號(hào)之一，它們具有豐富的文化內(nèi)涵和歷史背景，并反映了兩種語(yǔ)言和文化之間的差異。因此，研究漢語(yǔ)熟語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)之間的文化差異是加深兩種語(yǔ)言和文化交流的重要方向之一。同時(shí)，對(duì)于在漢語(yǔ)教學(xué)和俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中的教學(xué)啟示也是非常有意義的。二、研究?jī)?nèi)容和方法本研究以漢語(yǔ)熟語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)和實(shí)際語(yǔ)言使用情況進(jìn)行梳理和分析，探討漢語(yǔ)熟語(yǔ)與俄語(yǔ)成語(yǔ)在文化內(nèi)涵、歷史背景、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等方面的差異。在此基礎(chǔ)上，本研究也著重研究了當(dāng)前俄語(yǔ)教學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者教學(xué)漢語(yǔ)熟語(yǔ)的困難和教改對(duì)策。三、成果展示1.漢語(yǔ)熟語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)的文化內(nèi)涵方面的差異從文化內(nèi)涵的角度來(lái)看，漢語(yǔ)熟語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)之間的差異主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）漢語(yǔ)熟語(yǔ)以對(duì)稱(chēng)、雙數(shù)、對(duì)仗、描繪和寓意等為特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)美感和意境；俄語(yǔ)成語(yǔ)更傾向于表達(dá)行為和情感方面的含義；（2）漢語(yǔ)熟語(yǔ)強(qiáng)調(diào)凝練、概括、象征以及修辭等用法，容易產(chǎn)生多義現(xiàn)象；俄語(yǔ)成語(yǔ)則注重直接闡明事情的本質(zhì)和講出普遍規(guī)律；（3）漢語(yǔ)熟語(yǔ)注重意象、意境和意蘊(yùn)等方面的感性體現(xiàn)，具有濃郁的哲學(xué)色彩；俄語(yǔ)成語(yǔ)更多地體現(xiàn)了悲劇色彩和歷史文化的烙印。2.漢語(yǔ)熟語(yǔ)與俄語(yǔ)成語(yǔ)的歷史背景方面的差異從歷史背景的角度來(lái)看，漢語(yǔ)熟語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)之間的差異表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）漢語(yǔ)熟語(yǔ)的歷史背景主要是中國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史的長(zhǎng)河，其中融合了道家、儒家、佛家、文人雅士等多種思想文化流派和風(fēng)格；俄語(yǔ)成語(yǔ)的歷史背景則是俄羅斯歷史、文化和民族傳統(tǒng)的總和；（2）漢語(yǔ)熟語(yǔ)的背景也與古代文化和漢字的發(fā)展密切相關(guān)，它們有的是典故、有的是歷史故事、有的則與古代科技和生活習(xí)俗有關(guān)；俄語(yǔ)成語(yǔ)的發(fā)展和俄羅斯民族的歷史變遷密切相關(guān)，反映了該國(guó)不同時(shí)期的文化風(fēng)格和政治氣息。3.漢語(yǔ)熟語(yǔ)與俄語(yǔ)成語(yǔ)的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面的差異從語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的角度來(lái)看，漢語(yǔ)熟語(yǔ)和俄語(yǔ)成語(yǔ)的差異主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）漢語(yǔ)熟語(yǔ)的組成一般是四個(gè)字或者六個(gè)字，其中一部分包括成語(yǔ)詞和俚語(yǔ)；俄語(yǔ)成語(yǔ)的組成則不固定，有的是兩個(gè)詞、三個(gè)詞或四個(gè)詞組成，有的成語(yǔ)還加了形容詞或副詞；（2）漢語(yǔ)熟語(yǔ)注重對(duì)稱(chēng)、對(duì)仗和結(jié)構(gòu)的美感，成語(yǔ)中常用常用反孿生和平行句等修辭結(jié)構(gòu)；俄語(yǔ)成語(yǔ)則更注重對(duì)言語(yǔ)意義的精準(zhǔn)表達(dá)和情感的表現(xiàn)；（3）漢語(yǔ)熟語(yǔ)通常會(huì)使用具有象征意義的語(yǔ)言形式，例如“井底之蛙”、“牛皋豬鼻子”、“鶴立雞群”等，以前后聯(lián)結(jié)構(gòu)和象形化語(yǔ)言為特征；俄語(yǔ)成語(yǔ)則更注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和口語(yǔ)的表達(dá)方式。四、教學(xué)啟示（1）注重文化背景的教學(xué)，將語(yǔ)言與文化深度融合，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解漢語(yǔ)和俄語(yǔ)的文化背景和思維模式；（2）注意文化差異的教學(xué)，讓學(xué)生了解語(yǔ)言和文化之間的差異，進(jìn)而更好地理解漢語(yǔ)和俄語(yǔ)中的熟語(yǔ)和成語(yǔ)；（3）強(qiáng)化語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)分析熟語(yǔ)和成語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)和俄語(yǔ)中的