三歲我愛(ài)我家教案

/學(xué)員卡我愛(ài)我家學(xué)員姓名年齡誕生年月上課時(shí)間報(bào)名日期聯(lián)系方式編號(hào)課程名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容授課老師出勤時(shí)間1我的幼兒園扶植幼兒認(rèn)知幼兒園2農(nóng)場(chǎng)假日知道農(nóng)場(chǎng)的作用及里面的事物3小城堡介紹城堡的概念并做簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)搭建4鞋子響噠噠培育幼兒探究身邊事物的愛(ài)好5小提燈了解節(jié)日風(fēng)俗6我想象中的房間引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊事物的合志向象7美麗的小區(qū)知道小區(qū)的組成8發(fā)電站了解發(fā)電站的作用9車子臟了怎么辦了解洗車廠的作用及洗車工的工作10整理好我的東西養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣11去購(gòu)物嘗試制定安排12小狗奇奇相識(shí)小狗的生活習(xí)性我的幼兒園學(xué)習(xí)目標(biāo)扶植幼兒認(rèn)知幼兒園簡(jiǎn)單了解建筑的作用初步理解“高”的概念詞匯幼兒園建筑概念所需材料9090套裝綠色大底板手偶（最好是一個(gè)，舉薦巧虎或喜洋洋）課前打算：展示一張幼兒園的圖片。聯(lián)系用手偶打招呼：老師：寶寶們，你們好，我是你們的嬉戲玩伴也是你們的老師，我叫XXX。你們都去過(guò)幼兒園了嗎？引導(dǎo)幼兒回答這個(gè)問(wèn)題。想一想，說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，說(shuō)說(shuō)看你們的幼兒園里都有些什么東西??？引導(dǎo)幼兒回答，老師，滑滑梯等嬉戲設(shè)施，圍墻….假如沒(méi)有去過(guò)幼兒園，則須要展示帶有幼兒園的圖片。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)其中的設(shè)施及建筑。老師：寶寶們，我們一起來(lái)看一看，在幼兒園中間，小摯友們教室在的地方就是我們的教學(xué)大樓。寶寶們，這個(gè)教學(xué)大樓有多高呢？說(shuō)明“高”的概念，引導(dǎo)幼兒用自己的方式估算出教學(xué)大樓的高度。建構(gòu)引導(dǎo)幼兒用2*4的積木做成一幢教學(xué)大樓。放上一些積木做滑滑梯、翹翹板等嬉戲設(shè)施。圍上欄桿或其他的東西做成教學(xué)大樓。反思想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，我們的幼兒園已經(jīng)搭好了。有誰(shuí)可以告知我，我們搭的幼兒園的教學(xué)大樓有多高呢？引導(dǎo)幼兒數(shù)出所搭積木的高度。發(fā)覺(jué)窗戶和一般積木的長(zhǎng)度關(guān)系。持續(xù)活動(dòng)：唱一唱老師：寶寶們，你們?cè)谟變簣@的時(shí)候，老師都帶著你們干些什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，老師帶著他們做嬉戲，學(xué)本事，唱歌謠。老師：那，寶寶們，你們能不能給大家表演一下，在幼兒園里都學(xué)會(huì)了什么歌謠呢？引導(dǎo)幼兒不要羞澀，大膽做出表演。農(nóng)場(chǎng)假日學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒知道農(nóng)場(chǎng)的知識(shí)讓幼兒知道什么是“長(zhǎng)”詞匯農(nóng)場(chǎng)“長(zhǎng)”所需材料9090套裝9213小動(dòng)物套裝綠色大底板農(nóng)場(chǎng)的圖片課前打算：打算好一張農(nóng)場(chǎng)的圖片聯(lián)系播放音頻：《bingo》老師：寶寶們，你們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧?！癟herewasafarmerhadadog,andbingowashisname,OH!”留意一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。讓幼兒猜一猜，兒歌里唱的是什么。展示農(nóng)場(chǎng)圖片，想一想，說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，你們看，這里就是一個(gè)農(nóng)場(chǎng)?？纯崔r(nóng)場(chǎng)里都有些什么？引導(dǎo)幼兒視察圖片，并說(shuō)出里面的小動(dòng)物以及建筑物。老師：則，寶寶們，知道這些房子都是做什么用啊？引導(dǎo)幼兒思索房子的作用。建構(gòu)用一般積木圍成一個(gè)三堵墻的開(kāi)放建筑，然后，在頂上加上兩扇窗，蓋上薄片。在里面放上三個(gè)小動(dòng)物、然后用欄桿分隔開(kāi)。另一邊用積木圍起一個(gè)帶門的房子，然后一層一層的疊起來(lái)。再蓋上兩個(gè)煙囪。用積木搭建一個(gè)臺(tái)子，及四個(gè)凳子，放上小人。反思想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，你們能告知我，為什么要在農(nóng)場(chǎng)里三種小動(dòng)物分隔開(kāi)嗎？引導(dǎo)幼兒思索房間的作用，及小動(dòng)物的分開(kāi)飼養(yǎng)的好處。老師：寶寶們，那你們能不能說(shuō)說(shuō)看，另外一幢房子是做什么用的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是住人的。因?yàn)槿撕蛣?dòng)物不能住在一起。老師：寶寶們，那我們的農(nóng)場(chǎng)有多長(zhǎng)呢？引導(dǎo)幼兒用計(jì)算長(zhǎng)度。持續(xù)唱跳：《bingo》老師：寶寶們，接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好聽(tīng)的兒歌，然后跟著老師唱一唱，跳一跳吧。引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏，和老師的動(dòng)作進(jìn)行唱跳嬉戲。小城堡學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒知道城堡的概念，了解城堡的作用嘗試結(jié)構(gòu)性的搭建詞匯城堡作用結(jié)構(gòu)所需材料9090套裝綠色大底板城堡的圖片課前打算：在網(wǎng)上搜尋一張城堡的圖片聯(lián)系想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，你們住在什么地方?。恳龑?dǎo)幼兒說(shuō)出自己的家是怎么樣的房子。老師：那什么房子可以一下子住許多人呢？引導(dǎo)幼兒回答出城堡。老師：那你們覺(jué)得城堡是長(zhǎng)成什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)城堡的想象。展示圖片：老師：寶寶們，你們看，這是老師想象中城堡的樣子。是不是很壯麗呢？建構(gòu)1、用一般積木在大底板上圍成三個(gè)大小不同但緊緊貼著的方形，然后搭高后，蓋上板。然后，用方塊積木搭上一圈邊。用2*4的積木搭建隨意高度的方形，然后蓋好窗。然后疊上幾塊積木。反思想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，你們知道城堡是做什么用的嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出城堡的作用。老師：城堡在過(guò)去就是為了抵擋壞人的攻擊，愛(ài)護(hù)其他人的。持續(xù)活動(dòng)：城堡一日游老師：寶寶們，接下來(lái)我們一起去城堡里游玩一下吧，說(shuō)說(shuō)看，里面有些什么東西？引導(dǎo)幼兒想象自己搭建的城堡里有些什么。老師：放上小人吧。鞋子響噠噠學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒了解鞋的種類，作用，及人的關(guān)系學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子培育幼兒視察身邊事物的愛(ài)好詞匯鞋子愛(ài)好所需材料9090套裝大號(hào)長(zhǎng)板鞋子的圖片課前打算：請(qǐng)老師在上課前將鞋子的圖片貼在教室的白板上聯(lián)系猜一猜：老師：下面我們一起來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧?！拔矣袃蓚€(gè)好摯友，每天跟我地上走；風(fēng)里來(lái)，雨里去，它們帶我走千里?！崩蠋熞プ　皟蓚€(gè)”“每天跟我”“走千里”等關(guān)鍵詞引導(dǎo)幼兒的思索方向。想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，說(shuō)說(shuō)看，我們?yōu)槭裁匆┬幽?？引?dǎo)幼兒從些的外形特征、功能、作用等幾方面思索。老師：寶寶們，你們今日穿了什么鞋子呀？覺(jué)得自己的鞋子好看嗎？引導(dǎo)幼兒視察自己和他人的鞋子，并作出評(píng)價(jià)展示圖片：老師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，白板上有些什么美麗的小鞋子呢？引導(dǎo)幼兒視察黑板上的圖片，并作出自己的評(píng)價(jià)。構(gòu)建1、拿一塊最大的方板，試著讓寶寶們用9090積木在方板上圍上一個(gè)圈圈。再逐步搭高，依據(jù)寶寶的喜好可以選擇搭高到兩層或三層。再蓋上一塊方板。2、拿一個(gè)2*6的長(zhǎng)條積木橫在方板的前面，接著以此為基準(zhǔn)圍著成一個(gè)方型，再搭高三層左右。3、放上一些裝飾物。4、再搭建一個(gè)新的鞋子。反思想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做：老師：寶寶們，我們已經(jīng)有了一雙美麗的積木鞋子了。下面就讓我們一起把它們裝飾得更美麗一點(diǎn)吧。留意引導(dǎo)幼兒自己去嘗試修改，老師也可以趁這個(gè)時(shí)間扶植幼兒休整作品。持續(xù)活動(dòng)：走兩步讓寶寶們穿進(jìn)自己搭建的鞋子里，然后沿著教室走一圈，看看自己搭的小鞋子是不是很堅(jiān)固。想一想、說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)的鞋子最美麗讓寶寶們坐下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，自己搭建的鞋子漂不美麗。說(shuō)一說(shuō)，為什么覺(jué)得自己的鞋子美麗的理由。小提燈學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒了解元宵節(jié)的習(xí)俗讓幼兒知道什么是提燈搭建并設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的提燈詞匯元宵提燈所需材料9090套裝綠色大底板9656中的長(zhǎng)黃梁和三孔梁鐵線若干提燈的圖片課前打算：請(qǐng)老師在課前依據(jù)上課的人數(shù)，打算好長(zhǎng)黃梁及三孔梁的把手。聯(lián)系想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：夜里，暗暗的時(shí)候，沒(méi)有光，寶寶們?cè)诩依飼?huì)不會(huì)膽怯 呢？我們要開(kāi)燈。那，走在公路上的時(shí)候呢？?jī)蛇厸](méi)有路燈該怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法。展示圖片：老師：在這樣的時(shí)候，老師我呢，會(huì)想要提一盞小提燈。寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)這樣的提燈嗎？介紹元宵節(jié)：老師：寶寶們，你們知道什么時(shí)候這樣的提燈最多嗎？就是每年元宵節(jié)的時(shí)候。元宵節(jié)是每一年第一個(gè)月圓的晚上，古時(shí)候人們都會(huì)在這一天，吃湯圓、賞花燈、猜燈謎以示慶賀。老師：接下來(lái)，就讓我們一起搭一個(gè)小提燈吧。建構(gòu)1、用2*8的長(zhǎng)條積木搭建一段不高的柱子。2、用一塊方板，在上面裝上提燈的框架。再在頂上蓋上一個(gè)方板3、用2*8的長(zhǎng)條積木搭上一個(gè)頂，再放上事先打算好的提把。4、在上面的方板上放上一些裝飾品反思想一想：老師：寶寶們，假如提燈的四周有一圈美麗的圖畫會(huì)不會(huì)更美麗呢？你們想要畫上什圖案呢？引導(dǎo)幼兒自由想象。持續(xù)畫一畫：讓寶寶們用彩筆和紙畫一個(gè)美麗的圖案。然后由老師把畫放在提燈的四周?！钔嬉煌妫鹤寣殞殏兲嶂约旱男√釤簦瑖淌易咭蝗?，看看，誰(shuí)的提燈最美麗。我想象中的房間學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒相識(shí)各種家用電器引導(dǎo)幼兒綻開(kāi)會(huì)身邊事物的合志向象詞匯家電想象所需材料9090套裝綠色大底板找一張兒童臥房的圖片一些多備份的家電貼圖紙課前打算：請(qǐng)老師在課前找好圖片聯(lián)系想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，能告知我你們的房間是長(zhǎng)成什么樣子的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己房間里有些什么東西。（類似床、電視、沙發(fā)、電腦等等）老師：寶寶們，你們還知道有些什么電器呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吸塵器、風(fēng)扇、空調(diào)、臺(tái)燈、遙控機(jī)等等。建構(gòu)1、引導(dǎo)幼兒做床、沙發(fā)、電視、廚、桌子和凳子。然后圍成一個(gè)圈。反思想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，我們已經(jīng)搭建了一個(gè)屬于自己的房間。那說(shuō)說(shuō)看，這些設(shè)施都是做什么用的呢？引導(dǎo)幼兒思索每一件設(shè)施的作用。持續(xù)活動(dòng)：貼一貼老師拿出事先打算好的家電的貼紙，分發(fā)給小摯友。老師：好，寶寶們，接下來(lái)，我們一起貼一貼小貼紙吧。美麗的小區(qū)學(xué)習(xí)目標(biāo)培育幼兒的設(shè)計(jì)實(shí)力知道按要求和須要設(shè)計(jì)詞匯設(shè)計(jì)要求須要所需材料9090套裝綠色大底板各型號(hào)方板小區(qū)的圖片各種植物和花朵的積木課前打算：請(qǐng)老師在課前打算好一張小區(qū)的圖片聯(lián)系展示圖片、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，你們住的小區(qū)里都有些什么呀？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，小區(qū)里的房子、花園、沿街的小店、社區(qū)中心、健身器械、車庫(kù)等等。想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，現(xiàn)在你們每一個(gè)人都是一個(gè)小小建筑設(shè)計(jì)師，讓我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的小區(qū)吧。想一想，這個(gè)小區(qū)都有些什么設(shè)施，每一幢房子的作用是什么。引導(dǎo)幼兒做出合理的想象和布局規(guī)劃。建構(gòu)要求幼兒利用2*4的積木塊搭建起幾幢房子。放上一些綠化設(shè)施。反思想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，我們的小區(qū)已經(jīng)搭好了，可是我們的小區(qū)大不大能？引導(dǎo)幼兒得出將幾個(gè)人的作品聯(lián)合起來(lái)的想法。老師：那好，除了這些大樓之外，小區(qū)里還要有些什么東西呢？引導(dǎo)幼兒開(kāi)拓出停車場(chǎng)等公共設(shè)施。持續(xù)活動(dòng)：歡迎來(lái)到我們的小區(qū)引導(dǎo)幼兒用玩偶或者樂(lè)高小人當(dāng)做游客，自己當(dāng)做導(dǎo)游，帶領(lǐng)它們參觀自己的小區(qū)。順被在過(guò)程中復(fù)習(xí)這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。發(fā)電站學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒了解什么是發(fā)電站知道它的作用是什么學(xué)習(xí)錯(cuò)層搭建。詞匯螞蟻團(tuán)結(jié)所需材料9090套裝大號(hào)長(zhǎng)方形大底板發(fā)店長(zhǎng)的圖片9656中的鉤子及軸若干課前打算：找一張發(fā)電站的圖。聯(lián)系☆想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，家里都有哪些電器啊？引導(dǎo)幼兒列舉一些電器的名字。老師：則，哪一天要是停電了怎么辦？引導(dǎo)幼兒思索問(wèn)題，提出自己的想法?！钫故緢D片：老師：寶寶們，這里是哪里你們知道嗎？這個(gè)就是發(fā)電站，我們?nèi)康碾娖魉玫碾?，就是從這里發(fā)出的。現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)看，電是通過(guò)什么東西進(jìn)入到我們的家里的呢？引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)電線，并說(shuō)出電線的作用。建構(gòu)用2*4的積木塊搭建階梯狀的底座。用累加的方式重復(fù)搭建高塔。運(yùn)用打算好的鉤子，做成電線，將每個(gè)幼兒的作品連在一起。反思想一想、試一試：老師：寶寶們，為什么要把我們搭的發(fā)電站連接起來(lái)呢復(fù)習(xí)發(fā)電站的作用。持續(xù)☆活動(dòng)：參觀發(fā)電站用樂(lè)高小人假游客，讓寶寶們假裝導(dǎo)游，帶領(lǐng)樂(lè)高小人去參觀發(fā)電站。老師留意扮演發(fā)電站里的工作人員，要求幼兒向自己詢問(wèn)發(fā)電站立的內(nèi)部工作結(jié)構(gòu)。車子臟了怎么辦？學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒相識(shí)什么是洗車場(chǎng)了解洗車工的工作詞匯洗車場(chǎng)洗車工所需材料9090套裝綠色大底板9206套裝中的車頭課前打算：1、用小火車積木搭建幾輛簡(jiǎn)單的小車，并放上小人。2、找一張洗車店或洗車工的圖片。聯(lián)系☆講故事：老師：寶寶們，今日我要給你們講一個(gè)小故事周末的時(shí)候啊，老師的好摯友大飛開(kāi)著車，帶著兒子和兒子的同學(xué)去郊外吃野餐。那天，天氣很好，他們玩的很快樂(lè)。可是，回來(lái)的時(shí)候，不當(dāng)心大飛把車開(kāi)進(jìn)了一個(gè)泥潭里，泥水被輪子濺起，飛得車身上到處都是。原本美麗的小汽車一下子變臟了。老師：寶寶們，你們覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒思索如何解決這個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)出去洗一洗擦干凈。☆展示圖片：老師：于是，大飛只好把車開(kāi)去了洗車店。寶寶們，你們知道洗車店是干什么的嗎？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想象說(shuō)出洗車店的作用。老師：洗車店就是給汽車做清潔和保養(yǎng)的地方。建構(gòu)引導(dǎo)幼兒用積木圍三條邊，并且加長(zhǎng)其中的一條，做階梯。2、搭高圍墻，然后放上一塊大號(hào)方板。3、再在放板上搭上幾根柱子，然后蓋上第二塊方板。4、放置上事先打算好的車，以及樂(lè)高小人。反思想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，你們覺(jué)得為什么洗車店要有兩層呢？上面這一層是做什么用的呢？引發(fā)幼兒做合志向象，說(shuō)出是給人休息和讓人辦公的地方。，老師：寶寶們，你們覺(jué)得我們?cè)谙窜嚨臅r(shí)候，除了休息還可以做些別的什么事情呢？引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。持續(xù)小嬉戲：去洗車讓幼兒自己模擬一邊汽車開(kāi)入洗車場(chǎng)，車?yán)锏娜嗽诙切菹?，洗車工在底樓工作的情景。想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，你們覺(jué)得洗車工叔叔阿姨們，工作辛不辛苦?。课覀儜?yīng)不應(yīng)當(dāng)敬重他們呢？留意引導(dǎo)幼兒敬重勞動(dòng)人民，灌輸給他們敬重每一個(gè)人的道德準(zhǔn)則。整理好我的東西學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)整理自己的東西養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣詞匯整理習(xí)慣養(yǎng)成所需材料9090套裝綠色大底板各種型號(hào)的方板各種衣服的圖片課前打算：打算好一些衣服的圖片。聯(lián)系想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，你們有沒(méi)有邀請(qǐng)過(guò)自己的好摯友去自己家里做客呢？邀請(qǐng)好摯友來(lái)家里玩的時(shí)候，房間會(huì)不會(huì)是亂亂的呢？引導(dǎo)幼兒思索問(wèn)題，并作出自己的回答。講故事：老師：好，下面呢，老師要給你們講一個(gè)小故事：蓋瑞是一個(gè)淘氣的小男孩，每次玩好玩具都不會(huì)收起來(lái)，也不喜愛(ài)讓大人收起來(lái)，別人要幫他把玩具收好，他就要發(fā)脾氣，說(shuō)“氣死我了，我要發(fā)脾氣了！”大人們拿他沒(méi)有方法。蓋瑞在幼兒園里相識(shí)了一個(gè)新?lián)从?，叫小米，是一個(gè)愛(ài)干凈的小姑娘。蓋瑞很想跟小米做好摯友，就鼓起志氣對(duì)小米說(shuō)：“小米，你要不要做我的好摯友??！“小米點(diǎn)點(diǎn)頭，“好的，蓋瑞。“蓋瑞興奮極了，說(shuō)道：“小米，那星期天下午的時(shí)候，你來(lái)我家玩兒??！“小米答應(yīng)了。最終，到了星期天的早上。蓋瑞很早早的就起床了。蓋瑞心說(shuō)：今日，我肯定要好好的跟小米一起大快朵頤的玩玩具。但是，玩什么好呢？就在蓋瑞想嬉戲的時(shí)候，突然，他發(fā)覺(jué)，自己的房間里都是一塌糊涂的玩具，東一塊、西一塊的特別的不干凈。蓋瑞心說(shuō)，看來(lái)，我得整理一下。但是，時(shí)間來(lái)不及了。這可怎么辦呢？老師：寶寶們，你們覺(jué)得蓋瑞應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？能不能幫幫蓋瑞呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想想。建構(gòu)引導(dǎo)幼兒用2*4的積木塊在底板上搭起三堵至少六層高的墻，然后蓋上大號(hào)方板。用中號(hào)方板在背面搭建出一個(gè)矮框。留兩個(gè)位置，放上突出一點(diǎn)的積木做把手。反思想一想、說(shuō)一說(shuō):老師：寶寶們，我們的抽屜搭好了，讓我們?cè)囋嚳?，這個(gè)抽屜能不能很敏捷的被拉開(kāi)呢？引導(dǎo)幼兒，嘗試動(dòng)作，并限制拉抽屜時(shí)的力氣。老師：則，除了可以放玩具之外，還可以放什么呢？持續(xù)活動(dòng)：幫蓋瑞整理屋子老師：寶寶們，接下來(lái)就讓我們用搭好的抽屜，幫蓋瑞整理一下屋子吧。把里面雜七雜八的東西都整理進(jìn)我們的抽屜里。去購(gòu)物學(xué)習(xí)目標(biāo)讓幼兒嘗試制定一個(gè)安排嘗試對(duì)超市內(nèi)的貨物進(jìn)行分類。詞匯嘗試安排分類貨物超市所需材料9090套裝綠色大底板各種組合貼有貨品的積木塊課前打算：打算好一些貼有貨品的積木塊。找一張超市的圖片。聯(lián)系展示圖片：老師：寶寶們，你們一起來(lái)看一看，老師手里的這個(gè)地方是哪里?。坑袥](méi)有去過(guò)呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是超市，并介紹自己去超市的經(jīng)驗(yàn)。老師：寶寶們，你們喜不喜愛(ài)去超市??？為什么呢？想一想、說(shuō)一說(shuō)：老師：寶寶們，超市里面的貨物是怎么擺放的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，是按東西的種類放置在不同的貨架上的。建構(gòu)用積木搭建出一個(gè)貨架，并且搭建幾個(gè)收銀臺(tái)。反思想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做老師：寶寶們，我們已經(jīng)有了自己的小超市了。你們覺(jué)得自己的超市還少了點(diǎn)什么呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，沒(méi)有貨物。缺少裝飾。沒(méi)有收銀員。持續(xù)活動(dòng)：搬貨老師：既然我們的超市里沒(méi)有貨物，那好，下面呢，老師會(huì)給你一些小貨品。不過(guò)，寶寶們，要聽(tīng)好哦，我們要按類別把他們放在不同的地方哦。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)把貨物分好。老師：那，現(xiàn)在能不能告知老師，你為什么這樣擺放貨物呢？引導(dǎo)幼兒有序