三年級上學期綜合實踐活動教案校本教材

三年級綜合理論活動教案先烈東小學謝鎮(zhèn)宇第一課——思維導圖【教學目的】（一）學問及技能：1、理解什么是綜合理論活動。2、學習思維導圖畫法。（二）情感看法價值觀1、通過學習，對綜合理論活動產(chǎn)生愛好。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，畫思維導圖?！窘虒W重點難點】用通俗易懂語言讓學生明白綜合理論活動；發(fā)散思維。【課時支配】2課時【教學過程】1介紹教師我是XX教師，本學期任教你們班《綜合理論活動》課。介紹課程板書：綜合理論活動我們課程名稱是？齊讀什么是綜合理論活動課呢？他和語文、數(shù)學等課有什么區(qū)分？我們先看“活動”，板書：活動綜合理論活動課是活動課，上課以活動為主，在活動中學習。有手工、探討、訪談、調(diào)查、設計等很多活動。綜合理論活動課常常以小組活動形式進展。正是因為活動多，常常分開原來位置，所以對同學們紀律要求就更高了。須要同學們自覺遵守紀律。活動中可能劇烈探討，分開位置搜集不同意見，小組共同完成一個任務。教師發(fā)覺活動中問題要講解，或宣布下一階段要求，讓全體同學寧靜下來。同學們投入活動中，可能有部分同學聽不到教師聲音，這時你聽到了，該怎么做呢？在探討中有爭吵，都認為自己是對，這時怎么辦呢？你在細致地活動，有同學經(jīng)過撞到你，這時怎么辦呢？我們再看“理論”理論是什么？板書做-行動我們不但要想、說，更要去做。綜合理論活動課做就是做探討，像科學家一樣探討問題。動手做出來，同學們在理論中獲得體驗更深入。在理論中發(fā)覺問題、獲得體驗。我們可以探討哪些問題呢？展示綜合理論活動課探討范圍。最終看“綜合”，什么是綜合？舉例：夏天，廣州持續(xù)高溫，教師到商場去，看見賣冷飲店。有西瓜冰、蘋果冰、鳳梨冰、芒果冰，還有一種叫綜合冰。綜合冰是什么？我們綜合理論活動課綜合也是這個意思，包含多學科學問。要運用多學科學問來探討問題。舉例理解資料用語文：接下來教師會布置統(tǒng)計數(shù)據(jù)用數(shù)學，小報繪畫用美術，表演節(jié)目用音樂等板書綜合運用多學科學問做探討學會解決問題活動課。如今同學們知道什么是綜合理論活動活動課了嗎？齊讀探討從哪里開場？問題開場如何從問題開場？這須要我們?nèi)ニ妓飨旅娼處熃棠銈円恢兴妓鞣椒?，思維工具——思維導圖中心問題：中秋節(jié)看到這三個字你會想到什么？這是我們從中心問題想到思維點從*你又想到什么？思維點越來越多了。這就是思維導圖，是我們思維活動一張地圖，通過中心問題、分支、思維點表現(xiàn)出我們發(fā)散思維實力。請同學們接著完成這張思維導圖，看誰想到思維點最多。先獨立思索再小組探討總結(jié)表揚思維點最多10位同學。展示（看出每個人思維活動都是不一樣）如今大家都對中秋節(jié)這個中心問題有了一些理解，下節(jié)課請把找到資料帶回來。布置手工課用具：剪刀、雙面膠、彩筆、手工袋【教學過程】2接著完成思維導圖教師引導學生評價思維導圖清晰內(nèi)容正確發(fā)散思維點較多手工課——月亮船【教學目的】（一）學問及技能：1、制作月亮船手工。2、視察制作步驟。（二）情感看法價值觀1、通過月亮船手工，對中秋節(jié)產(chǎn)生愛好。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，視察、手工制作?！窘虒W重點難點】打繩結(jié)步驟；怎樣做得精致?！菊n時支配】2課時【教學過程】1課前布置帶材料工具手工課——月亮船同學們看到中秋節(jié)3個字都會想起燈籠，我們今日就來做一個燈籠。學會看說明拿出剪刀、雙面膠、彩筆，從手工袋中取出月亮船要用材料制作步驟（教師示范，請學生細致視察）1、裝架2、穿繩打結(jié)3、貼膠、撕膠4、粘紙5、剪紙留邊6、壓紙側(cè)面——側(cè)面——底面可以在燈籠上畫上自己喜愛圖案因為月亮船空間太小，所以點蠟燭簡單燒毀，但可以裝電燈。課后拓展，想想看月亮船這個燈籠還可以改成其它手工嗎？布置下節(jié)課帶手工袋、剪刀、雙面膠、彩筆【教學過程】2接著完成月亮船月亮船評分手工課——中秋節(jié)禮物【教學目的】（一）學問及技能：1、制作相架。2、視察制作步驟。（二）情感看法價值觀1、制作相架送給自己親朋好友。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，視察、手工制作?！窘虒W重點難點】剪相框斜角步驟；怎樣做得精致。【課時支配】1課時【教學過程】1中秋節(jié)禮物——送給思念人看見圓月總想起唐朝詩人李白詩《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。那些分開家鄉(xiāng)人見到圓月都會思念家鄉(xiāng)，在家人見到圓月也會思念遠方親人。在中秋節(jié)即將到來之際，讓我們?yōu)槟切┧寄钗覀內(nèi)嘶蛭覀兯寄钊酥谱饕环荻Y物吧。手工——相框看說明準備相框要用材料、工具制作步驟1、剪角2、裝框3、繪畫可以怎樣裝飾你相框？邊框剪壞了怎么辦？你想在相框里面放什么，作為你禮物呢？怎樣搜集資料——方法指導【教學目的】（一）學問及技能：1、怎樣搜集資料（二）情感看法價值觀1、推斷哪些資料符合要求。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，搜集資料?！窘虒W重點難點】搜集記錄過程；【課時支配】1課時【教學過程】1搜集資料檢查——怎樣搜集資料——教師資料共享搜集資料就是：依據(jù)探討目通過各種方式獲得及探討問題相關資料，并用各種方式記錄下來。資料搜集方式及記錄方式電腦網(wǎng)頁電腦網(wǎng)頁輸入關鍵詞查找圖文出版物書、報、雜志等訪談問家長鄰居等，把問答記錄下來現(xiàn)場視察、調(diào)查打印抄寫照片錄像電子文件實物繪畫教師展示搜集資料：冰皮月餅ppt原料（約做20個）冰皮粉（熟糯米粉）250g水250g白油25g糕粉（比擬粗熟糯米粉）50g餡400g制作步驟1、和冰皮（冰皮粉、水、白油）2、把冰皮搓成湯圓大小，壓扁成餃子皮狀3、把餡料搓成湯圓大小4、用冰皮把餡料包起來5、包好月餅團滾上糕粉，模具內(nèi)撒一點糕粉。6、把粉團放進模具7、按緊模具下端，將模具手柄下壓8、提起模具，將模具手柄推到終點，接住做好冰皮月餅這節(jié)課教師共享了冰皮月餅資料，下節(jié)課請同學們把你找到資料帶回來。布置回家搜集資料怎樣視察——方法指導【教學目的】（一）學問及技能：1、怎樣視察（二）情感看法價值觀1、視察要求。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，視察?！窘虒W重點難點】視察細致及細致，看及視察區(qū)分；【課時支配】1課時【教學過程】1視察是人們相識世界一個最根本方法，也是從事科學探討一個重要手段。視察：細致觀察事物現(xiàn)象、動向教師制作冰皮月餅，請同學們細致視察。制作步驟1、和冰皮（冰皮粉、水、白油）2、把冰皮搓成湯圓大小，壓扁成餃子皮狀3、把餡料搓成湯圓大小4、用冰皮把餡料包起來5、包好月餅團滾上糕粉，模具內(nèi)撒一點糕粉。6、把粉團放進模具7、按緊模具下端，將模具手柄下壓8、提起模具，將模具手柄推到終點，接住做好冰皮月餅同學們細致視察，清晰冰皮月餅是怎樣做了嗎？視察及看區(qū)分：

視察比看要更細致些,視察中“觀”就是“看”，“察”除了看意思外，還有調(diào)查意思。聯(lián)在一起，視察就是細致觀察客觀事物或各種現(xiàn)象。更進一步說，視察就是運用我們各種感官——眼、耳、鼻、舌、身(皮膚)去接觸、相識、思索客觀事物。這樣，視察含義就包含了聽、看、想等豐富內(nèi)，它不是心不在焉隨意東瞅西望，而是科學觀察。下面細致視察同學說說冰皮月餅原料和制作步驟，教師把切好冰皮月餅共享給答復同學。同學們理解了制作冰皮月餅原料，和制作方法可以回家購置原料進展制作，和家人共享。視察記錄制作——方法指導【教學目的】（一）學問及技能：1、怎樣做視察記錄（二）情感看法價值觀1、視察記錄要素。2、留意事項（三）過程及方法：1、探討性學習理論，制作視察記錄?！窘虒W重點難點】視察記錄細致及具體【課時支配】1課時【教學過程】1探討視察記錄制作教師小結(jié)：視察記錄要素：視察時間、地點、目的、視察內(nèi)容、視察人視察內(nèi)容可以運用形式：文字記錄照片記錄表格記錄畫圖記錄聲音記錄影像記錄教師示范用一張紙做燈籠請學生做視察記錄檢查察記錄同學們細致視察，并記錄下來了，下面我們檢驗一下同學們記錄是否正確、具體。學生看視察記錄，用一張紙制作燈籠，或用自己方法制作燈籠，裝飾教室。視察記錄自評，在制作燈籠過程中你覺得哪些部分記錄得好或不好。整理資料：制作手抄報——方法指導【教學目的】（一）學問及技能：1、怎樣制作手抄報（二）情感看法價值觀1、辨別選用適宜資料。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，制作手抄報?！窘虒W重點難點】制作手抄報選用資料及排版【課時支配】1課時【教學過程】1資料整理怎樣出手抄報1、選擇資料2、留邊3、排版4、繪制報題5、抄寫文章6、繪畫7、填充空白，整體美化下課前5分鐘思索：你們組任務是什么？你在小組活動中做了哪些事？這些事都及任務相關嗎？你知道怎樣合作一起完成任務嗎？手抄報評價【教學目的】（一）學問及技能：1、怎樣評價手抄報（二）情感看法價值觀1、審美。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，評價手抄報?！窘虒W重點難點】評價標準理解【課時支配】1課時【教學過程】1手抄報評比出示手抄報評價標準：1、內(nèi)容正確2、整齊3、美觀（排版、文字、圖畫、顏色）4、能吸引觀眾（值得看）依據(jù)標準，小組合作修改完成手抄報。收手抄報用磁貼固定在黑板上，每組發(fā)兩張嘉獎貼紙。輪番上來把貼紙貼在你組認為好看手抄報上，其中一張可以貼本組，作為對本組工作認可。請勝出小組介紹分工狀況。教師小結(jié)手抄報狀況，發(fā)小組評價表評價標準A.小組活動中主動參及，及小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。5分B.能較好參及課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。4分C.遵守課堂紀律，及小組同學互相協(xié)作。3分D.不能做到以上三點。2分下課前思索問題：怎樣更好地合作？小組合作評價【教學目的】（一）學問及技能：1、怎樣評價小組合作（二）情感看法價值觀1、分工、合作、共享。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，小組自我評價?！窘虒W重點難點】評價標準理解【課時支配】1課時【教學過程】1評價標準A.小組活動中主動參及，及小組成員團結(jié)協(xié)作，效果好。5分B.能較好參及課堂活動，團結(jié)合作，效果還好。4分C.遵守課堂紀律，及小組同學互相協(xié)作。3分D.不能做到以上三點。2分收小組合作評價表評比最佳合作小組（接納同學、分工合作）培育合作習慣1）學會傾聽?！皩W會傾聽”就是學會及人交談時，克制急躁之氣和輕漫之舉，做到細致而細致地聽取別人發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必需聽清教師提問要求，聽懂小組分工任務，聽明白其他同學發(fā)言，同時也要聽得了表揚之詞，聽得進指責之音。俗語說：“三人行必有我?guī)煛?。學會傾聽能使我們?nèi)￠L補短，彌補自己考慮問題缺乏，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。2）學會質(zhì)疑。在小組活動中，在確定別人優(yōu)點時候，還要敢于質(zhì)問。假如有疑問，應馬上追問為什么，而不要羞澀，不做聲；有不同見解和意見時，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；對同學們沒想到、沒說完，要勇于補充，這樣就會使我們課堂更加富有朝氣及活力。3）學會表達。僅僅會聽是不夠，每個學生必需學會表達。如：我認為……意見是對，但我有補充……我是這樣認為……因為......指責意見對事不對人。盡可能宛轉(zhuǎn)一點，讓同學易于承受。如：我認為這個意見是錯。我覺得這個意見還須要改良。我覺得......更好。自覺遵守組織紀律。小組合作化學習，人數(shù)不多，但必需在確定組織紀律約束下進展，要避開不必要吵鬧和爭辯。避開出現(xiàn)及問題無關事，假如出現(xiàn)了要剛好制止。提升你在小組里價值，駕馭更多技能。只有那些為小組出力最多同學才是大家都喜愛組員。探討主題——怎樣視察四周事物【教學目的】（一）學問及技能：1、成立自由組合小組體驗合作及共享。2、依據(jù)主題制定小組探討問題。3、依據(jù)支配開展以視察為主探討活動（二）情感看法價值觀1、通過學習，對視察事物產(chǎn)生愛好。2、體驗合作及共享。（三）過程及方法：1、探討性學習理論，畫思維導圖。【教學重點難點】用通俗易懂語言讓學生明白綜合理論活動；發(fā)散思維?！菊n時支配】5課時【教學過程】1開題、分組、問題搜集我們已經(jīng)學習了視察、怎樣制作視察記錄，我們還可以視察身邊哪些事物呢？我們綜合理論活動是探討性學習活動，探討問題從視察中來。視察過程中我們大腦不斷思索，在視察中你有哪些疑問？下面請同學們自由組合成4-8人小組，進展視察中問題搜集。選擇一個便利視察事物作為我們視察目的，科學課蝸牛、種子發(fā)芽也可以?！窘虒W過程】2、學習視察方法，制定探討支配探討準備視察什么？怎樣視察？怎樣記錄？由于人感覺器官具有確定局限性，視察者往往要借助各種現(xiàn)代化儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來協(xié)助視察。植物視察：一、首先是要學會運用科學形態(tài)術語來視察和描繪植物。主要對植物視察主要是六大器官，即根、莖、葉、花、果實和種子。一般都是依據(jù)由下到上依次，根、莖、葉、花依次視察植物。每部分形態(tài)、大小、顏色、（氣味、味道、構造）

二、視察根底上，須要查閱植物檢索表，核對植物志、植物圖冊等上插圖，從而確定植物名稱。板書：視察+資料+思索綜合理論活動小組探討支配班級探討課題怎樣視察四周事物小組探討課題視察探討班級三（）班小組名稱組長小組口號小組成員學號姓名分工選擇探討方法用到方法打“”視察（）2.訪談（）3.調(diào)查（）4.查找資料（）5.試驗（）6.制作（）其他方法：探討步驟剛好間活動內(nèi)容負責人0組建探討小組5-7人，探討可視察事物，確定小組探討課題1學習視察方法，記錄學習筆記2細致視察，找資料，解決視察中發(fā)覺問題3制作視察記錄4探討會，總結(jié)視察方法預料成果展示形式用到打“”資料搜集（）2.視察記錄（）3.活動日記（）4.調(diào)查問卷（）5.采訪記錄（）6.手抄報（）7.小論文（）8.探討報告（）9.照片（）10.表演（）其他形式：預料遇到困難準備解決方法準備聘請指導人員【教學過程】3、查找資料、開場視察【教學過程】4、制作視察記錄1【教學過程】5、制作視察記錄2【教學過程】6、探討視察方法學生探討制作探討記錄教師小結(jié)1、按依次視察由整體到部分

由部分到整體

不同角度

按方位依次視察

由外到內(nèi)2、運用工具視察

3、視察細微環(huán)節(jié)

4、資料+視察+思索【教學過程】7、視察一道菜制作，并制作視察記錄【教學過程】8、設計小制作人們視察世界目是什么？視察是相識世界過程，只有相識世界才能適應在這個世界生存。視察另一個目就是改造世界，讓我們生活更便利、更美妙。只有細心視察人才能創(chuàng)建出讓生活更便利、更美妙東西。小制作設計小制作怎樣開場思索？1、想做什么？功能：用品、玩具、裝飾你有哪些材料？這些材料能做什么？

瓶子

蓋子

紙盒、紙筒