三年級下作文教案

一教學目標會圍繞“春天”選擇習作材料。能不拘形式地寫下見聞和感受。嘗試在習作中運用自己在本單元積累的語言材料。感受春天的魅力。教具準備及綜合性學習結合起來，充分利用搜集的資料選票、構思。教師準備～篇各具特色的范文。教學過程一、讀懂要求，明確目標這次習作緊扣單元主題，及課文內容、綜合性學習有機結合，圍繞“春天”自由寫作，體現(xiàn)了從讀到做再到寫這樣一個培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的過程。學生可以模仿課文寫春景、春游活動，也可以寫及春天有關的人和事，還可以寫在綜合性學習中發(fā)生的事。要注意把自己的真實感受寫出來。放手讓學生自己讀懂習作要求，培養(yǎng)獨立探究意識。小組合作解決疑惑。教師引導梳理習作要求，明確選票范圍，提示本次寫作目標。二、讀寫結合，擴展視野引導學生回顧本單元課文內容：都及春天聯(lián)系緊密，有寫人的、寫景的、狀物的……引導學生在綜合性學習成果中選擇習作材料。啟發(fā)學生聯(lián)系生活實際選材。三、自主表達、學習修改在寫的過程中，老師巡視，發(fā)現(xiàn)亮點，及時點評導向。鼓勵學生將自己的習作讀給人聽，及他人分享習作快樂。引導學生練習用修改符號在草稿上自主、互動修改。二教學目標向同學講述自己最喜歡的一張照片中的故事，語言流暢，條理清楚。鍛煉說話能力。認真聆聽別人的發(fā)言，能提出問題，并能給予修改建議。養(yǎng)成良好的聽的習慣。通過同學互改自己的多種評價方式，幫助學生用自己的話把照片里的故事寫清楚，語句通順，能用上幾個學過的好詞。堅持使用修改符號在原文上修改，培養(yǎng)良好的寫作習慣。教學過程一、談話導入，激發(fā)興趣師出示一張自己的照片：一張照片，就是一片美麗的風景，一張照片就是一個動人的故事。這張照片是我……（都是講述照片的故事）孩子們，在你的生活中，一定也有許多樂聞趣事吧。愿意講給大家聽聽嗎？二、小組交流，口語訓練在小組里把自己的照片講給小組成員聽。要求其他同學認真聽，不明白的地方可以向講述的同學提問。小組內所有成員講完后，請推薦一名講得最好的同學到全班交流。三、全班交流，故事比賽以講故事比賽的形式，看誰講得最清楚，看誰的故事最精彩。評出優(yōu)勝者。同時評出最佳聽眾獎。四、作文照片里的故事真是豐富多彩，通過大家的交流，我們仿佛看到了照片里的人、事、物……趕快把它寫下來。你也可以寫由照片想起的過去的一些人或事。學生寫作，教師巡視點撥。點評學生作文（有共性問題的）。學生自己讀給大家聽，聽后，學生提出修改建議。以四人學習小組為單位，互相幫助，提出修改建議。學生修改自己的文章，要求用修改符號在原文修改。三教學目標學會留心生活，用心感受，寫也事物的特點。有留心觀察周圍事物的興趣，做生活的有心人。重點難點培養(yǎng)提高學生的寫作能力。教具準備課前認真觀察校園，并認真寫好觀察筆記。思考校園景色的特點，想想通過哪些方面寫。教學過程一、審讀習作要求學生自讀或齊讀明白習作要求。二、啟發(fā)觀察，篩選內容.交流所觀察的校園的特點是什么。.根據(jù)特點，習作可分為哪幾個方面來寫？其中當些方面可以詳寫，這些方面吉按什么順序進行排列？.集體交流，相互啟發(fā)。（學生各抒己見，老師相機做出恰當?shù)貧w納、提升。如：運用合理的想象等）.注意寫出我們在校園的活動情況及感受。三、學生起草習作.學生自己寫作文。.寫完自讀修改。.相互修改。.集體交流評議、修改。五、小結。六、布置作業(yè)把本次習作抄寫在作文本上。四教學目標復習鞏固上節(jié)課學習的內容。注意多種能力的綜合訓練，提高學生語文素養(yǎng)。引導學生清楚地、有個性地介紹自己的作品。重點難點培養(yǎng)學生的動手能力。注意多種能力的綜合訓練，提高學生語文素養(yǎng)。教學過程一、課前動員，精心準備了解綜合性學習的提示，動員學生課前繪制一副美麗的圖畫或者制作一件自己滿意的手工作品。形式可以是個人獨立完成，也可以小組分工合作完成。課前組織學生將作品在展廳展示，引導學生留心欣賞自己感興趣的作品。二、積極介紹，組內合作了解如何介紹自己的作品：集全班學生的智慧，討論明白可以從作品的樣子，特別精致的地方、自己的想法等等方面進行介紹，注意聲音洪亮，講得清楚。組內練習介紹：在小組內介紹自己的作品。推選代表，精心包裝：各小組推選作品和表達俱佳者，小組集體出謀劃策，包裝出本組參加全班競爭的代表。三、全班交流，評議提高各組代表在全班介紹，其他組可質疑問難，本組同學可幫忙補充完善。集體評議，評出作品最佳者和表達最佳者，予以獎勵。四、親身經(jīng)歷，樂于表達引導學生明確寫什么：可以描繪自己的作品，也可以寫整個展覽會，寫展覽會中你最感興趣的作品、事情。要寫得真實、清楚，能用上平時積累的語言材料就更好了。學生靜心習作，老師巡視，相機指導。探尋亮點，發(fā)現(xiàn)典型，及時導向。分享習作，交流修改意見。自我修改、完善。五、布置作業(yè)五習作百花園教學目標.能夠把自己名字的來歷寫清楚。.體會家人對自己的關心、愛意。表達自己對窮人的感激。.有修改的習慣。重點難點習作要把經(jīng)過寫清楚，寫出真情實感。教具準備家長給孩子取名字的錄音故事。孩子向父母及家人了解自己名字的來歷。教學過程.引入話題。同學們，從上節(jié)口語交際課上，我們分享了一個個成長途中的故事，它們讓我們感動，讓我們難以忘懷。是呀，從呱呱落地起，父母就為我們操盡了心。不說別的，就有你們那一個個名字，做父母的就費盡了心思，聽——.放錄音（一母親加快自己給孩子起名字的經(jīng)過）.聽了這個故事，你有什么感想？.你的名字又有什么來歷呢？.小組代表交流，評價.把自己講的寫下來。.自己修改。.同桌互相修改。.展示自己的習作，評價修改。六教學目標：、知道冒號的不同用法。、留心生活,學會寫身邊的事物、活動.教學過程：一、習作百花園(一)讀懂要求，明確目標.朝陽校園的活動可以說是豐富多彩，精彩分呈，讓人回味無窮，你還記得哪些活動？為什么？我們今天就要學習如何寫一次活動。.自讀習作要求。.教師引導明確本次習作要求。(出示書上的要求)(二)擴展視野，讀寫結合.引導學生回顧活動的情景，試著從活動中選材。.說一說：你準備寫什么怎么寫鼓勵用上自己積累的好詞佳句。七教學目標：、培養(yǎng)學生把自己所說的話用書面表達出來的能力。、通過教師點評、同學互改、自己修改的多種主人方式，幫助學生把事寫清楚，語句通順。、使用修改符號在原文上修改，培養(yǎng)良好的寫作習慣。、運用修改符號，自讀自改作文。、培養(yǎng)學生養(yǎng)成修改作文的好習慣。教學過程：一、肯定學習成果，提高學習信心１、在了解“我喜歡的人”的過程上，同學們表現(xiàn)得相當出色。相信你一定愿意和大家一起分享的收獲和喜悅，就請你把你喜歡的同學寫下來吧。、思考，討論二、構思習作你是怎么說的，你就怎么寫。引導學生把自己的口頭語言轉變?yōu)闀嬲Z言。知道作文就是把自己候表達的意思以書面通知語的形式寫下來。交流，討論、習作。三、自讀自改運用修改符號，自讀自改，知道修改在作文中的重要性，養(yǎng)成良好的作文習慣。修改。四、師