四年級主題班會設(shè)計：伸出愛的手

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四班級主題班會設(shè)計：伸出愛的手

設(shè)計者：z適用班級：四班級

主題分析：有些人因先天或后天的緣由，不能像絕大多數(shù)人一樣，擁有健全的身體。這不僅給他們的生活帶來很多不便，也給他們的心理造成了損害。為了適應(yīng)現(xiàn)實生活，他們需要付出比常人更大的努力，需要我們?nèi)リP(guān)懷他們，援助他們。但在現(xiàn)實生活中，這些弱勢群體常常得不到援助。讓我們來看一看他們是怎樣生活的，讓我們一起伸出愛的手去援助他們。

活動目標(biāo)：

1．使同學(xué)們認識到殘疾人和健康人一樣，應(yīng)當(dāng)?shù)玫酱蠹业淖鹁础?/p>

2．學(xué)會怎樣去尊敬殘疾人，怎樣去援助殘疾人。

活動預(yù)備：結(jié)對子，援助一個殘疾人。

活動形式：講故事、匯報、爭論

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

老師：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)覺在我們四〔5〕班有一位很非常的同學(xué)嗎？今日，我們一起來了解他。

二、活動操作

1．聽老師介紹。

z是z學(xué)校四〔5〕班一位同學(xué)，他是個很不幸的小男孩，一誕生就患上了腦癱，不能行走，反應(yīng)也沒其他同學(xué)快，可是他媽媽沒有放棄對孩子的培育，每天背他上學(xué)，背他回家，每當(dāng)有電腦課的時候，媽媽又準(zhǔn)時來到學(xué)校，背他去另一座教學(xué)樓上課。這位了不得的媽媽從幼兒園開始，整整背了八年。z自己雖然成果不怎么好，可他從不灰心，同學(xué)們?nèi)ド象w育課了，他就在教室里練字、做作業(yè)

2．聽z媽媽介紹。

z剛誕生的時候，跟其他的小寶寶沒有什么兩樣，也是個很可愛的寶寶?？傻搅宋辶鶄€月的時候，我發(fā)覺他的腿腳特別軟，一點力都使不上，后來去醫(yī)院檢查才發(fā)覺z是個先天殘疾的孩子。當(dāng)時我們很痛楚，鄰居也勸我們趁早把這個病孩扔掉，再生個小孩。我看著z天真爛漫的小臉，怎么也狠不下心。z是我生的，我生他就應(yīng)當(dāng)照看他，讓他跟別的小伙伴一樣美滿。為了能照看z，為了能象正常的孩子一樣來學(xué)校一學(xué)，我只好辭職了，雖然生活困難一點，但看到z能與同學(xué)一起學(xué)習(xí)，我真得很興奮。學(xué)校的老師和同學(xué)都很關(guān)懷我z，真得感謝大家。

3．聽z介紹。

我與其他的同學(xué)不一樣，我不能走路，手也使不上勁，學(xué)習(xí)上也覺得很吃力，看到同學(xué)們都能歡樂的做游戲，我真得很想一起去玩。有時我也想不來上學(xué)了，這時媽媽就給我講一些故事，我要向周洲一樣，好好學(xué)習(xí)，長大了也要有工作，要賺錢，盼望大家能援助我。

4．同學(xué)溝通你援助過的那個殘疾人的一些狀況。

5．看錄像，了解我國殘疾人的生活狀況。

6．組織爭論。聽了看了這些事，你有什么想法？

7．和z相比，我們又該怎樣珍惜自己擁有的一切？

三、活動體驗

設(shè)計殘疾人的生活場景，讓同學(xué)體驗殘疾人的日常生活。讓同學(xué)明確我們的輕易舉動，對于殘疾人來說是不易的，所以我們要援助他們。

四、活動小結(jié)

殘疾人也是一個人，他們也享有生活的權(quán)利，我們要尊敬他們，援助他們，我們更要向那些身殘志堅的人學(xué)習(xí)