數(shù)學教師培訓個人小結(jié)

數(shù)學教師培訓個人小結(jié)王港中學：石蓮花2007年的暑假，我參加了浦東新區(qū)的初中數(shù)學研修班的學習。近一個學期的培訓，讓只有兩年教齡的我受益匪淺。本次培訓的形式豐富多樣：聆聽講座、學員上課、互動評課等等，雖然每一次要擠兩個多小時的公車才能到達培訓地點，但是每次回來的路上都會覺得每次的課程都帶給我不少的全新感悟，對于自己在工作中的一些迷茫有了正確的解答，讓我覺得自己一天的辛苦有所值。從一開始的排斥到后來的期待，時間很快在我們充實的課程中匆匆流逝。以下是我對這次培訓的一些回顧。在近一學期的培訓里我們聽到了不少專家的講座，如：二期課改新教材與教法的研究，數(shù)學思想與方法的研究，數(shù)學學科課程標準解讀，數(shù)學命題試卷分析，數(shù)學史與數(shù)學發(fā)展前沿，課堂管理，溝通技巧等等。其中黃俊嶺老師的師生溝通給了我很大的啟發(fā)，作為一個新班主任，如何合理恰當?shù)呐c學生的交流一直是我比較頭痛的問題，黃俊嶺老師羅列的師生有效溝通的14條原則給我的感觸很深，這14條原則讓我認識到了以前處理學生問題時的不謹慎，對于學生的行為的心理層面上的思考比較欠缺，可能無意間使學生的自尊心受到了傷害?，F(xiàn)在我每次找學生談話的時候總是會先想想這14條原則，督促自己控制好自己的情緒，在指出學生問題的同時照顧到學生的心理因素。惲敏霞老師的《教學反思》給了我一個快速成長的方法，我們年輕教師缺少教學經(jīng)驗，要想在短時間中快速的積累教學經(jīng)驗，寫教學反思真的是一個很好的方法。記得惲敏霞老師的講課中有這樣兩句話：教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思；一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師?，F(xiàn)在我慢慢地養(yǎng)成了寫反思的習慣，每上完一節(jié)課，下課后第一件事就是在教案旁寫下一些自己對于這節(jié)課的感想還有這節(jié)課需要改進的地方，每上完一章都會把這些反思總結(jié)一下。一個多月的堅持有了一點小收獲，現(xiàn)在上課對于學生的思維跳躍和典型性錯誤的掌握明顯提高了很多，能更好的掌控上課時間和駕御課堂。呂飛老師講的多媒體的應用是我比較感興趣的課題。我們現(xiàn)在處于高科技的時代，如果再僅僅只以一支粉筆就來上課，這就勢必會顯得單調(diào)。多媒體的應用的適當應用可以提高課堂效率。動態(tài)的幾何畫板就可以很好的解決這一問題。特別在學習幾何內(nèi)容時候，動態(tài)的圖案不僅能使枯燥的學習內(nèi)容活潑起來，充分調(diào)動學生的積極性，還能使題目的意義更直觀的表現(xiàn)，加快學生的理解。……觀課評課的活動讓我收獲了很多好的教學方法和教學經(jīng)驗，按照培訓要求我們每人都交了一張上課的光盤，在各自的學習小組里，觀看了別的老師上的課，聽取帶教老師對每一堂課的評析。我不但有機會看了其他學校老師上的課，對教材中的各部分內(nèi)容有了更深刻的了解，也在這一過程中總結(jié)自己在教學中不足之處，讓我看到了一些以前自己忽略的問題，有效的提高了實際的教學能力。給我們班評課的屠彥林老師，通過他豐富的教學經(jīng)驗對于我們的教學給予中肯的評價，找到我們上課的閃光點，指出我們的不足，把他多年收獲到的感觸毫不吝嗇的傳授給我們。同時也學到了同行們的許多優(yōu)點。這種專門組織的課例研討能讓我們有很大的收獲，為我們的日常教學也為我們提供了寶貴的教學案例和資源，這種從自身出發(fā)，反復的鉆研和磨討，不斷的反思和總結(jié)。不論從理論還是教學上，這都是一個鍛煉和進步的有效良機。培訓時間是有限的，但我所得到的卻是無限的，我相信這次的培訓對我今后的工作一定會帶來很大的幫助，讓我在前進的道路上少走很多的彎路。閱讀全文(200)|回復(1)|引用(0)回復:數(shù)學教師培訓個人小結(jié)[2008-3-225:52:07|By:mchuji1]培訓心得浦南中學王卡蘭2007年浦東數(shù)學教師培訓班，有十幾位專家為我們做了培訓報告，讓我受益匪淺。下面是我的一些體會。1）進一步提高了教育理論水平和業(yè)務素質(zhì)?！皩W生要有一杯水，教師得有一桶水”。擺在我們面前的困難是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題。這就需要教師具有很好的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì)。聽了專家的報告茅塞頓開，只要堅持不懈地學習，提高教育理論和業(yè)務素質(zhì)，就會產(chǎn)生質(zhì)變。從而在教學實踐中，不斷提高教學質(zhì)量，教出具有較高素質(zhì)的學生。2）理論指導教學行為。齊敏老師的一題多解，變式訓練，楊正家老師的《數(shù)學命題試卷分析》。楊冬華老師的講解，非常實際，對在教學中開拓學生的思維很有幫助。教學中向?qū)W生進行"變式訓練"，并為學生提供表現(xiàn)的機會，讓學生一題多解，提高了學生學習數(shù)學的興趣。平時有意識收集學生易做錯的題目，收獲很大。3）充分認識數(shù)學思想教育重要性數(shù)學課堂教學要注重對學生進行數(shù)學思想的教育。數(shù)學思想比一般說的數(shù)學概念具有更高的抽象和概括水平，后者比前者更具體、更豐富，而前者比后者更本質(zhì)、更深刻。課堂教學中重視數(shù)學思想教育，會讓學生從更高的層次理解數(shù)學的原理、更加熱愛數(shù)學。數(shù)學知識所反映的數(shù)學思想方法，也是數(shù)學知識的內(nèi)容，而且更為重要，它也是數(shù)學素養(yǎng)的重要組成部分。數(shù)學思想方法不僅幫助學生學好數(shù)學本身，而且還使得學生畢業(yè)后在工作和生活中終身受益。數(shù)學中普遍存在著數(shù)形結(jié)合、分類討論、特殊化、整體化、化歸、逆向等思想方法，教師如能在教學中充分挖掘，從“內(nèi)隱”到“外顯”，及時教給學生，這是非常重要的。聽了黃達明老師的《數(shù)學思想與方法論研究》使我對它有了更深刻的理解。4）不斷反思，增強和學生的溝通惲敏霞老師《談教學與反思》，一個教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師，教學反思可以激活教師的教學智慧。讓我對教學反思有了更深層次的理解。黃俊嶺老師的《溝通與技巧》對我的很有啟發(fā)。大環(huán)境：就業(yè)、高考、獨生，都不能改變。小環(huán)境：我們能改變只有師生關(guān)系。即“親其師”，面對現(xiàn)實改變自己。從更高的角度了解學生的內(nèi)心世界和需要，才能信其道。道人之長，越道越長；指人之短，越指越短。從方法上指出學生是多么需要老師的肯定和鼓勵。我將這些理論有意識的運用到與學生的相互溝通中，與學生進行面對面的、真誠的交流，了解學生的心聲，改進不足。從以前經(jīng)常指出學生不足，換成經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，尤其是那些調(diào)皮的學生，從上課堂堂講悄悄話的角色，變成了上課認真聽講、踴躍回答、喜歡討論問題的積極分子，漸漸喜愛上了數(shù)學。5）提升了對新教材內(nèi)容、思想、教法上的理解世界上的許多發(fā)明、創(chuàng)造，常常是從求異開始的。所以，在教學中，要注意加強對學生進行求異思維能力的培養(yǎng)，以激發(fā)學生的創(chuàng)造思維性能力。在平時的教學中，我們的學生也的確有這方面的表現(xiàn)，常常會提出不同的見解，有時甚至是提出讓人意想不到的解題方法。但有時，因為我們的一時疏忽，或者是為了在規(guī)定的時間內(nèi)，順利地完成教學任務，省略了學生思考的環(huán)節(jié)。新教材增添了學生操作的過程，注重了知識的來龍去脈，更加注重知識形成的過程。改變了過去的“結(jié)論——例題——練習”的陳述模式，而是采用“問題——探究——發(fā)現(xiàn)”的研究教學模式。增強學生學習的主動性。6）提升了現(xiàn)代信息技術(shù)用于課堂的理解信息技術(shù)、多媒體教學有可能優(yōu)化教學的功能是補償與提高學生聽覺與視覺的局限性；提升教師對教學內(nèi)容的呈現(xiàn)力；拓展課堂教學時空。然而從促進信息技術(shù)與學科整合的要求看，更重要的是營造信息環(huán)境，培育信息意識與素養(yǎng)。信息技術(shù)、多媒體教學，促使學生能迅速的接收、有效地理解、消化吸收教學內(nèi)容。信息技術(shù)、多媒體教學，對提高數(shù)學教學質(zhì)量有不可估量的價值。使我對媒體教學在課堂的使用有了更深層次的理解。聽了呂飛老師的多媒體教學在課堂中的應用我也很有收獲。7)評課、議課、取長補短。每周下午的評課、議課非常深刻、令人難忘。來自不同學校老師的展示課上，有同行的見解，班主任老師對每個環(huán)節(jié)進