戰(zhàn)略大決戰(zhàn)說(shuō)課稿

28三月2024戰(zhàn)略大決戰(zhàn)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：

1、教材地位：《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》一課主要介紹了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍由弱轉(zhuǎn)強(qiáng),最終奪取了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)在全國(guó)的勝利。本課作為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后一課，起著承上啟下的作用，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，使國(guó)民黨最終退出中國(guó)政治歷史舞臺(tái)，迎來(lái)的是新中國(guó)誕生。

2、依據(jù)課標(biāo)我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和能力：①學(xué)生掌握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役及南京解放等基本史實(shí)；

②說(shuō)明人民解放軍迅速勝利的主要原因。

過(guò)程和方法：①逐步提高學(xué)生的識(shí)圖能力和自覺(jué)運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)歷史、陳述歷史問(wèn)題的能力。

②史料研習(xí)和合作探究的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：①通過(guò)一系列戰(zhàn)役讓學(xué)生從中感受領(lǐng)導(dǎo)人的雄才偉略。

②通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)中人民群眾的偉大作用，得出得出得民心者得天下的歷史結(jié)論。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）列舉遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實(shí)。

（2）說(shuō)明人民解放軍迅速勝利的主要原因。

對(duì)于三大戰(zhàn)役，讓學(xué)生以新聞發(fā)布會(huì)的形式主動(dòng)參與，結(jié)合地圖，分析戰(zhàn)略意圖，強(qiáng)調(diào)其戰(zhàn)果。

人民解放軍迅速勝利的主要原因以獨(dú)立思考和分組討論的方法完成。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

本課的教學(xué)難點(diǎn)是國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因和渡江戰(zhàn)役的歷史作用。

由于新教材嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，重點(diǎn)寫決戰(zhàn)階段的軍事斗爭(zhēng)，內(nèi)容比較單一。而國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因則是多方面的，不僅僅是由于戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗，還包括政治原因、經(jīng)濟(jì)原因、力量對(duì)比、人心向背以及政權(quán)的性質(zhì)。國(guó)民黨軍隊(duì)?wèi)?zhàn)場(chǎng)上的失敗則是在軍事斗爭(zhēng)的結(jié)果。這些在教學(xué)中需要加以充實(shí)，并作好教材內(nèi)容同充實(shí)內(nèi)容的整合，并全方位、多角度分析國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因。另一個(gè)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)渡江戰(zhàn)役挫敗了國(guó)民黨劃江而治，出現(xiàn)中國(guó)歷史上第二個(gè)南北朝的夢(mèng)想。渡江戰(zhàn)役教師利用課件，引朱毛的進(jìn)軍令，設(shè)置地圖，插播電影片段，輔助教學(xué)。對(duì)于解放南京，結(jié)合課件，突出南京的解放宣告國(guó)民政府的覆滅；最后以毛澤東的《七律?人民解放軍占領(lǐng)南京》詩(shī)來(lái)加深理解。

二、說(shuō)教法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、組織活動(dòng)

本課教學(xué)采用了講述法、提問(wèn)法、圖示法、多媒體交互演示法等多種教學(xué)手段。在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課積極性和主動(dòng)性。并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。說(shuō)教材——教材分析《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》一課主要介紹了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，人民解放軍由弱轉(zhuǎn)強(qiáng),最終奪取了戰(zhàn)略大決戰(zhàn)在全國(guó)的勝利。本課作為解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后一課，起著承上啟下的作用，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，使國(guó)民黨最終退出中國(guó)政治歷史舞臺(tái)，迎來(lái)的是新中國(guó)誕生。學(xué)習(xí)本課時(shí)，通過(guò)情景模擬、電影再現(xiàn)等多種手段，讓學(xué)生感受到我人民解放軍的英明、勇武及人民力量的偉大，思考戰(zhàn)略大決戰(zhàn)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位。說(shuō)教材——教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：①學(xué)生掌握三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役及南京解放等基本史實(shí)；②說(shuō)明人民解放軍迅速勝利的主要原因。能力：①逐步提高學(xué)生的識(shí)圖能力和自覺(jué)運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)歷史、陳述歷史問(wèn)題的能力。②合作探究的能力。③歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力。

過(guò)程和方法：以課本為依托，以多媒體為輔助手段創(chuàng)設(shè)出戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的歷史情境，以學(xué)生自主合作探究為主要學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)一系列戰(zhàn)役讓學(xué)生從中感受領(lǐng)導(dǎo)人的雄才偉略、人民群眾的偉大作用，并能得出得民心者得天下的歷史結(jié)論。說(shuō)教材——教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：

（1）列舉遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役的基本史實(shí)。（2）說(shuō)明人民解放軍迅速勝利的主要原因。難點(diǎn)：國(guó)民黨政權(quán)垮臺(tái)的原因和渡江戰(zhàn)役的歷史作用。說(shuō)教材——教法學(xué)法教法：借助多媒體課件，通過(guò)模擬三大戰(zhàn)役新聞發(fā)布會(huì)，播放視頻等手段營(yíng)造情景氛圍，并從在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)參與探究，設(shè)疑置問(wèn)、合作探究，積極思考，從而達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。學(xué)法：情境模擬、合作探究、小組討論等

說(shuō)教學(xué)流程1、欣賞歌詞，導(dǎo)入新課2、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)布新聞3、穿越時(shí)空，感受勝利4、合作探究，找尋真相5、學(xué)以致用，展望未來(lái)七律·人民解放軍占領(lǐng)南京鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而康。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。穿越時(shí)空讓我們回到那個(gè)炮火連天的歲月，請(qǐng)幾位同學(xué)分別扮演人民解放軍的高級(jí)參謀和小記者，以新聞發(fā)布會(huì)的形式結(jié)合《三大戰(zhàn)役示意圖》，講解每次戰(zhàn)役的概況。

從起止時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者、主要參戰(zhàn)部隊(duì)、殲敵人數(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)、作戰(zhàn)方針、歷史意義方面解說(shuō)。舉行三大戰(zhàn)役新聞發(fā)布會(huì)：分成遼沈戰(zhàn)役組、淮海戰(zhàn)役組和平津戰(zhàn)役組。由學(xué)生自愿報(bào)名分別扮演林彪、羅榮桓；鄧小平、陳毅；林彪、聶榮臻參與本組的新聞發(fā)布會(huì)。并由部分學(xué)生自愿充當(dāng)小記者，在新聞發(fā)布會(huì)上就自己關(guān)心的問(wèn)題提問(wèn)。結(jié)合大屏幕，讓學(xué)生就重要領(lǐng)導(dǎo)人、參戰(zhàn)部隊(duì)、作戰(zhàn)策略和戰(zhàn)役作用等方面做重點(diǎn)介紹。一學(xué)生負(fù)責(zé)新聞發(fā)布會(huì)的主持，老師配合多媒體的操作。遼沈戰(zhàn)役組：主此人：我們先請(qǐng)林彪同志給我們介紹一下遼沈戰(zhàn)役的戰(zhàn)況、戰(zhàn)術(shù)及該戰(zhàn)役有何重大意義。小記者王：我是《新華日?qǐng)?bào)》記者，請(qǐng)問(wèn)羅榮桓同志，三大戰(zhàn)役為什么首選東北？淮海戰(zhàn)役組：主持人：接下來(lái)由鄧小平同志為我們介紹淮海戰(zhàn)役的相關(guān)情況小記者李：我是《重慶日?qǐng)?bào)》記者，我想問(wèn)陳毅元帥：你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小車推出來(lái)的”，請(qǐng)問(wèn)，您為什么這么說(shuō)？陳毅扮演者，通過(guò)大屏幕的圖片和播放電影《淮海戰(zhàn)役》的片段來(lái)解答。平津組：由扮演林彪的同學(xué)介紹戰(zhàn)役的基本情況，包括時(shí)間、參戰(zhàn)部隊(duì)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、殲敵人數(shù)、重要意義。小記者趙：我是《新華日?qǐng)?bào)》記者，請(qǐng)問(wèn)聶榮臻同志，黨中央為什么要決定和平解放北平？最后，請(qǐng)林彪同志來(lái)總的概括一下三大戰(zhàn)役。大屏幕上以表格形式來(lái)表現(xiàn)。三大戰(zhàn)役新聞發(fā)布會(huì)

遼沈戰(zhàn)役(1948.9.12--1948.11.2)錦州沈陽(yáng)遼西走廊長(zhǎng)春黑山、大虎山塔山關(guān)門打狗圍錦打援

解放東北全境

三大戰(zhàn)役為什么選擇東北作為突破口？

A．兵力對(duì)比：

B．?dāng)耻姂B(tài)勢(shì)C．我軍態(tài)勢(shì)：D．戰(zhàn)局延伸：轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)的人民解放軍兵力超過(guò)了國(guó)民黨，這是當(dāng)時(shí)最新的變化。國(guó)民黨軍隊(duì)被孤立分散，活動(dòng)范圍小，補(bǔ)給困難，是戰(zhàn)是守舉棋不定。解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚、得到人民支持（剛完成土地改革）。

勝利后可以揮師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn)；還能以東北的工業(yè)支援全局。

淮海戰(zhàn)役（1948.11.7--1949.1.10)徐州海州商丘雙堆集碾莊蚌埠陳官莊中間突破支解敵人奠定了解放長(zhǎng)江以南各省的基礎(chǔ)“淮海戰(zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來(lái)的?！闭?qǐng)問(wèn)，您為什么這樣說(shuō)？小記者李：我是《重慶日?qǐng)?bào)》記者，我想問(wèn)陳毅元帥，你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：農(nóng)民小車隊(duì)為前線送糧食淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)民工543萬(wàn)人擔(dān)架30.5萬(wàn)副大小車88萬(wàn)輛牲畜76.7萬(wàn)頭船只8500只籌糧9.6億斤挑子20.6萬(wàn)副解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速取得勝利，是與人民群眾對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的全力支持分不開(kāi)的結(jié)論

平津戰(zhàn)役（1948.11.29--1949.1.31)張家口天津北平先打兩頭分割包圍后取中間“甕中捉鱉”北平和平解放

華北全境基本解放想一想為什么要和平解放北平？北平能和平解放有什么重要意義？（1）和平民主是當(dāng)時(shí)的大勢(shì)所趨，也是民心所向，共產(chǎn)黨順應(yīng)了這一發(fā)展趨勢(shì)，順應(yīng)了民心；（2）可避免不必要的傷亡，保障了北平人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全，保護(hù)了古都的文物，免遭戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞。（3）為其他戰(zhàn)場(chǎng)的國(guó)民黨將領(lǐng)的倒戈率部轉(zhuǎn)向人民的一方，提供了良好的范例。不戰(zhàn)而屈敵之兵，為古往今來(lái)兵家所推崇的上策。

三大戰(zhàn)役戰(zhàn)役名稱發(fā)起時(shí)間共計(jì)殲敵人數(shù)歷史意義遼沈戰(zhàn)役1948年9月淮海戰(zhàn)役1948年11月平津戰(zhàn)役1948年11月殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決、徹底、干凈、全部地殲滅中國(guó)境內(nèi)一切敢于抵抗的國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全國(guó)人民，保衛(wèi)中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的獨(dú)立和完整。

----毛澤東朱德

命令下達(dá)后采取的軍事行動(dòng)、時(shí)間、意義？上海江陰湖口南京浙江安徽江蘇江西渡江戰(zhàn)役示意圖人民解放軍占領(lǐng)總統(tǒng)府，解放南京

當(dāng)人民解放軍突破長(zhǎng)江防線時(shí)，南京國(guó)民黨政府慌忙南逃。4月23日，人民解放軍占領(lǐng)國(guó)民黨的統(tǒng)治中心南京，國(guó)民黨22年的反動(dòng)統(tǒng)治至此覆滅。

這是人民解放軍占領(lǐng)總統(tǒng)府，解放南京。讓事實(shí)說(shuō)話解放戰(zhàn)爭(zhēng)初