a2020年秋《烴的衍生物》一輪復(fù)習(xí)思路匯報(bào)

a2020年秋《烴的衍生物》一輪復(fù)習(xí)思路匯報(bào)蘄春一中化學(xué)備課組李成效2018.10.29【2018考綱】——?烴的衍生物?1．以一些典型的烴類衍生物〔乙醇、溴乙烷、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羥基醛酮、氨基酸等〕為例，了解官能團(tuán)在化合物中的作用。把握各要緊官能團(tuán)的性質(zhì)和要緊化學(xué)反應(yīng)。2．了解在生活和生產(chǎn)中常見有機(jī)物的性質(zhì)和用途。3．通過上述各類化合物的化學(xué)反應(yīng)，把握有機(jī)反應(yīng)的要緊類型。4．綜合應(yīng)用各類化合物的不同性質(zhì)，進(jìn)行區(qū)不、鑒定、分離、提純或推導(dǎo)未知物的結(jié)構(gòu)簡式。組合多個(gè)化合物的化學(xué)反應(yīng)，合成具有指定結(jié)構(gòu)簡式的物質(zhì)【咨詢題1】高考?烴的衍生物?如何考？1．序言：高考題是許多命題專家通過他們對高考的研究和明白得而編制的題目，相關(guān)于一樣的化學(xué)測試題更具有科學(xué)性和規(guī)范性，也在某種程度上講明高考的動(dòng)態(tài)和方向，從命題角度、命題形式、命題難度等方面研究高考題和題型例如，對高考動(dòng)態(tài)和方向的把握更具有參考性。我們的復(fù)習(xí)也應(yīng)更有針對性和高效性。那么如何進(jìn)行比較有效的有機(jī)化學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)。我們認(rèn)為適當(dāng)分析近幾年全國和其他省市高考理綜卷有機(jī)題的題型和特點(diǎn)，可能給我們今年的高考復(fù)習(xí)安排具有一定啟發(fā)作用。2．09年部分省市?烴的衍生物?高考題賞析〔另附文檔1〕3．2018部分省市有機(jī)知識考查情形分析卷名題號分值考察內(nèi)容浙江7、11、26、2930STS知識、有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)考察、有機(jī)合成。全國Ⅰ卷9、12、3027元素含量運(yùn)算、有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)考察、有機(jī)合成全國Ⅱ卷12、3021有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)考察、有機(jī)物轉(zhuǎn)化〔推斷〕北京卷5、2522STS生活化有關(guān)差不多知識考察、有機(jī)物合成山東卷12、3214常見有機(jī)物性質(zhì)實(shí)驗(yàn)知識、有機(jī)合成安徽卷8、2618有機(jī)物結(jié)構(gòu)認(rèn)識、有機(jī)合成江蘇卷10、12、1926有機(jī)物結(jié)構(gòu)性質(zhì)考察、葡萄糖燃料電池、有機(jī)合成重慶卷11、27、2837典型有機(jī)物性質(zhì)、乙二酸實(shí)驗(yàn)、有機(jī)合成推斷上海卷3、9、11、28、2928命名、結(jié)構(gòu)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、有機(jī)合成廣東卷4、13、20、25、2634常見有機(jī)物知識、STS和有機(jī)合成

【咨詢題2】我們的學(xué)生存在的要緊咨詢題我們的學(xué)生缺什么？①從卷面上看學(xué)生的要緊咨詢題成因缺基礎(chǔ)概念明白得不到位〔同系物、同分異構(gòu)體，各種有機(jī)反應(yīng)類型等〕讀書環(huán)節(jié)不落實(shí)，概念的內(nèi)涵和外延研究不透各類有機(jī)物官能團(tuán)性質(zhì)、反應(yīng)現(xiàn)象、方程式等遺忘或混淆。反應(yīng)條件不重視，反應(yīng)物和產(chǎn)物的量的關(guān)系不明確?？磿?，學(xué)科用時(shí)不夠缺規(guī)范各類化學(xué)用語的書寫不規(guī)范老師板書不規(guī)范、學(xué)生不重視缺能力審題能力差，信息獵取能力弱訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，練習(xí)不得法有機(jī)推斷的綜合應(yīng)用能力差學(xué)生沒有形成有機(jī)知識脈絡(luò)，沒搭建起知識框架學(xué)生狀態(tài)：高三復(fù)習(xí)是一場馬拉松，好的學(xué)習(xí)狀態(tài)尤為關(guān)鍵，不能持久②從課堂上看學(xué)習(xí)適應(yīng)：獨(dú)立完成作業(yè)，做好錯(cuò)題分析，化學(xué)用語的規(guī)范書寫，上課聽講的用心性等都有待加強(qiáng)愛好：因月考、測驗(yàn)的增加，成績的起伏等導(dǎo)致愛好下降③從動(dòng)機(jī)上看態(tài)度：學(xué)科在高考中的分值及課時(shí)的多少?zèng)Q定態(tài)度上的被動(dòng)應(yīng)對

【咨詢題3】2018級一輪復(fù)習(xí)我們是如何做的？1．我們教學(xué)的差不多原那么：2．教學(xué)要緊解決以下咨詢題咨詢題為主線識不咨詢題癥結(jié)識不咨詢題癥結(jié)查找解決方法教學(xué)目標(biāo)的確定訓(xùn)練主線咨詢題中心咨詢題訓(xùn)練綜合提升目標(biāo)達(dá)成度的判定修補(bǔ)欠缺知識體系強(qiáng)化學(xué)科能力①學(xué)生咨詢題的發(fā)覺：把握章節(jié)知識存在的缺陷是教學(xué)的前提和質(zhì)量的保證②訓(xùn)練的針對性和訓(xùn)練結(jié)果的及時(shí)反饋：③課型變式：a.發(fā)覺咨詢題→解決咨詢題→滾動(dòng)練習(xí)→舉一反三b.大班教學(xué)中的分層咨詢題，幸免〝割韭菜〞式教學(xué)，專門是優(yōu)生、踩線生的分層訓(xùn)練和提高3．教給學(xué)生做什么？——自主學(xué)習(xí)，自主治理①讀透教材②梳理知識③錯(cuò)題整理④落實(shí)基礎(chǔ)4．我們的教學(xué)思路：我們的教學(xué)我們的教學(xué)雙基為本重視基礎(chǔ)訓(xùn)練——立足考綱和教材，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練、定時(shí)訓(xùn)練。過程落實(shí)在每一節(jié)課效率為先強(qiáng)化咨詢題意識——把握標(biāo)高，細(xì)化目標(biāo)，內(nèi)容上抓重、難點(diǎn)，時(shí)刻上抓課堂，以解決學(xué)生實(shí)際咨詢題為要緊著眼點(diǎn)集體協(xié)作重備課組研究——加強(qiáng)課堂高效性研究，加強(qiáng)課堂過手訓(xùn)練和定時(shí)檢測的學(xué)案設(shè)計(jì)培養(yǎng)新教師，做好任務(wù)分工5．我們的復(fù)習(xí)課落實(shí)、重視過程的六環(huán)節(jié)：每節(jié)教材按兩課時(shí)設(shè)計(jì)第一課時(shí)〔40分鐘〕練訓(xùn)練對應(yīng)復(fù)習(xí)章節(jié)的基礎(chǔ)題憶對比復(fù)習(xí)章節(jié)快速回憶〔1-3個(gè)考點(diǎn)或考綱原話、知識框架〕并嘗試?yán)砬逯R結(jié)構(gòu)，在書上查找不熟悉的內(nèi)容并加強(qiáng)經(jīng)歷第二課時(shí)〔30分鐘〕改教師認(rèn)真檢查、批改第一課時(shí)學(xué)生作業(yè)做好統(tǒng)計(jì)備依照作業(yè)反饋，針對性備好課講針對練習(xí)中的突出或常錯(cuò)咨詢題精講、重點(diǎn)講測