部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首閱讀練習(xí)

匯報(bào)人：?jiǎn)螕舸颂幪砑痈睒?biāo)題部編語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)三首閱讀練習(xí)目錄01添加目錄文本02理解古詩(shī)背景03分析古詩(shī)語(yǔ)言04感受古詩(shī)意境05比較閱讀與拓展06練習(xí)與鞏固單擊添加文檔標(biāo)題01理解古詩(shī)背景02了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景作者：李白、杜甫、白居易創(chuàng)作時(shí)間：唐朝創(chuàng)作背景：唐朝盛世，文化繁榮，詩(shī)人們創(chuàng)作了大量的詩(shī)歌詩(shī)歌主題：山水田園、送別、思鄉(xiāng)、懷古等理解詩(shī)人的生活經(jīng)歷和情感詩(shī)人生平：了解詩(shī)人的生平經(jīng)歷，包括出生、成長(zhǎng)、仕途、家庭等社會(huì)背景：了解詩(shī)人所處的社會(huì)環(huán)境，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況情感表達(dá)：分析詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感，包括對(duì)自然、社會(huì)、人生、愛情等方面的感悟和思考藝術(shù)手法：了解詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用的藝術(shù)手法，如比喻、擬人、夸張等，以更好地理解詩(shī)人的情感表達(dá)分析古詩(shī)語(yǔ)言03掌握古詩(shī)中的生字和詞語(yǔ)生字：理解生字的含義和用法詞語(yǔ)：理解詞語(yǔ)的含義和用法成語(yǔ)：理解成語(yǔ)的含義和用法典故：理解典故的含義和用法修辭手法：理解修辭手法的含義和用法語(yǔ)言風(fēng)格：理解語(yǔ)言風(fēng)格的含義和用法分析古詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔：古詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，用詞精煉，表達(dá)力強(qiáng)。韻律優(yōu)美：古詩(shī)講究韻律，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感。意境深遠(yuǎn)：古詩(shī)通過描繪景物、人物、事件等，表達(dá)出深遠(yuǎn)的意境和情感。情感豐富：古詩(shī)通過語(yǔ)言表達(dá)出豐富的情感，如喜悅、悲傷、思念等。理解古詩(shī)的修辭手法對(duì)比：將兩種事物進(jìn)行對(duì)比，突出其中一種事物的特點(diǎn)排比：將類似的句子或詞語(yǔ)連續(xù)使用，使表達(dá)更有氣勢(shì)反復(fù)：重復(fù)使用同一詞語(yǔ)或句子，使表達(dá)更有感染力比喻：用相似的事物來比喻另一事物，使表達(dá)更生動(dòng)形象擬人：將事物賦予人的情感和動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)有趣夸張：夸大事物的特點(diǎn)，使表達(dá)更具有沖擊力感受古詩(shī)意境04描述古詩(shī)中的景象和人物形象古詩(shī)中的景象：描繪了自然風(fēng)光、人文景觀等，如“明月松間照，清泉石上流”人物形象：通過描繪人物的言行舉止、心理活動(dòng)等，如“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”古詩(shī)中的情感：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟和情感，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”古詩(shī)中的意境：通過描繪景象、人物形象和情感，營(yíng)造出一種獨(dú)特的藝術(shù)氛圍，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”體會(huì)古詩(shī)的意境和情感古詩(shī)的意境：通過描繪自然景物、人物活動(dòng)等，表達(dá)詩(shī)人的情感和思想古詩(shī)的情感：包括對(duì)自然、社會(huì)、人生、親情、友情等方面的感悟和思考古詩(shī)的意境和情感：通過閱讀古詩(shī)，感受詩(shī)人的情感和思想，體會(huì)古詩(shī)的意境和情感古詩(shī)的意境和情感：通過閱讀古詩(shī)，感受詩(shī)人的情感和思想，體會(huì)古詩(shī)的意境和情感分析古詩(shī)的藝術(shù)手法和表現(xiàn)力比喻：通過比喻手法，使抽象的事物形象化，增強(qiáng)表達(dá)效果對(duì)比：通過對(duì)比手法，突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力擬人：通過擬人手法，賦予事物以人的情感和性格，使詩(shī)歌更加生動(dòng)有趣借景抒情：通過描繪景物，表達(dá)詩(shī)人的情感，使詩(shī)歌更加生動(dòng)感人夸張：通過夸張手法，夸大事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)詩(shī)歌的感染力寓情于景：通過描繪景物，寄托詩(shī)人的情感，使詩(shī)歌更加含蓄深沉比較閱讀與拓展05比較三首古詩(shī)的異同點(diǎn)主題：三首詩(shī)的主題分別是什么？情感：三首詩(shī)的情感分別是什么？語(yǔ)言：三首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格分別是什么？結(jié)構(gòu)：三首詩(shī)的結(jié)構(gòu)分別是什么？修辭：三首詩(shī)的修辭手法分別是什么？背景：三首詩(shī)的創(chuàng)作背景分別是什么？閱讀與拓展：推薦其他相關(guān)古詩(shī)作品《楓橋夜泊》：張繼《山居秋暝》：王維《登高》：杜甫《江雪》：柳宗元《春曉》：孟浩然《靜夜思》：李白總結(jié)古詩(shī)的主題和思想意義古詩(shī)主題：通過對(duì)比閱讀，可以總結(jié)出古詩(shī)的主題，如愛國(guó)、思鄉(xiāng)、友情等。思想意義：古詩(shī)的思想意義主要體現(xiàn)在對(duì)歷史、社會(huì)、人生等方面的感悟和反思，以及對(duì)民族文化的傳承和弘揚(yáng)。拓展閱讀：在總結(jié)古詩(shī)的主題和思想意義后，可以拓展閱讀相關(guān)的古詩(shī)，加深對(duì)古詩(shī)的理解和感悟。實(shí)踐應(yīng)用：在總結(jié)古詩(shī)的主題和思想意義后，可以將其應(yīng)用到實(shí)際生活中，如寫作、演講、教育等。練習(xí)與鞏固06完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)閱讀理解：理解古詩(shī)的含義和情感寫作練習(xí)：運(yùn)用古詩(shī)中的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，進(jìn)行寫作練習(xí)拓展延伸：了解古詩(shī)的創(chuàng)作背景和作者生平背誦默寫：背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)拓展閱讀，提高閱讀理解能力閱讀古詩(shī)詞，理解其內(nèi)涵和意境閱讀古詩(shī)詞，了解其歷史背景和文化內(nèi)涵閱讀古詩(shī)詞，提高閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)人的情感和思想嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的詩(shī)歌，培養(yǎng)文學(xué)興趣和審美能力詩(shī)歌創(chuàng)作：嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)