第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活（教學(xué)設(shè)計(jì)）高二歷史（選必2）

《第15課現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn):了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立、發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。學(xué)科素養(yǎng)1．利用互聯(lián)網(wǎng)等方式，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立、發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響，培育時(shí)空觀念的核心素養(yǎng)。2．結(jié)合醫(yī)療科普知識(shí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活，培育唯物史觀的核心素養(yǎng)。3．搜集歷史遺存、文獻(xiàn)記載等相關(guān)史料，認(rèn)識(shí)公共衛(wèi)生觀念對(duì)實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的意義，培育史料實(shí)證的核心素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解中西方現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立教學(xué)難點(diǎn)：了解中西方現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響學(xué)情分析(一)課題及教學(xué)內(nèi)容分析《現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系與社會(huì)生活》屬于選擇性必修二第六單元“醫(yī)療與公共衛(wèi)生”中的第二課，其課標(biāo)要求為“了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立、發(fā)展及其對(duì)社會(huì)生活的影響。”本課分為兩個(gè)子目，第一子目為現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立，主要介紹了現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系建立的背景、內(nèi)容以及成就。第二子目為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與社會(huì)生活，主要介紹了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響。（二）學(xué)生情況分析選擇性必修二針對(duì)的是高二年級(jí)選修歷史的同學(xué)。高二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷了初中與高一年的歷史學(xué)習(xí)，對(duì)基本的歷史史實(shí)與歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)有了基本的了解與理解。但是大部分學(xué)生關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的了解相對(duì)較少，了解的渠道也更多局限在新聞報(bào)道上。因此，高二年學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)歷史的基本能力，但需要教師在提供現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系發(fā)展的多類型相關(guān)典型史料的基礎(chǔ)上了解現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的發(fā)展?fàn)顩r餅分析其對(duì)社會(huì)生活的影響。教學(xué)資源和教學(xué)方法（一）教學(xué)資源文字材料、歷史圖片、多媒體資源、學(xué)練稿（二）教學(xué)方法講授法、對(duì)比法、討論法、問題探究法、史料研習(xí)、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課圖片導(dǎo)入：“世界衛(wèi)生日”是哪一天嗎？世界衛(wèi)生組織的圖標(biāo)設(shè)計(jì)有何寓意？現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的普惠性、實(shí)用性觀看圖片并思考提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課教學(xué)，增強(qiáng)課堂氛圍，一、現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立一、現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立★時(shí)空定位1.現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的構(gòu)成【自主學(xué)習(xí)】根據(jù)教材P86梳理西方國(guó)家現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系，現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系包括哪些內(nèi)容？2.西方現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立【問題探究】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括西方國(guó)家建立起基本醫(yī)療衛(wèi)生體系的背景材料一：19世紀(jì)末20世紀(jì)初細(xì)胞病理學(xué)、細(xì)菌理論、遺傳學(xué)、實(shí)驗(yàn)生理學(xué)等一系列生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科的建立，成為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的顯著標(biāo)志。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)在人類生活中的比重日益增加?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)的繁榮產(chǎn)生于社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)作為一項(xiàng)公益事業(yè)的巨大支持?！獜埓髴c著.醫(yī)學(xué)史十五講.北京大學(xué)出版社.2007:218,223.材料二：貝弗里奇報(bào)告提出國(guó)家將為每個(gè)公民提供九種社會(huì)保險(xiǎn)待遇，提供全方位的醫(yī)療和康復(fù)服務(wù),并根據(jù)個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況提供國(guó)民救助……英國(guó)政府基本接受了貝弗里奇報(bào)告的建議……瑞典、芬蘭、挪威、法國(guó)、意大利等國(guó)也紛紛效仿英國(guó),致力于建設(shè)福利國(guó)家?！纹健敦惛ダ锲鎴?bào)告·序》背景：①現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步②社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)③現(xiàn)實(shí)的需要：環(huán)境污染、工作壓力、患病人數(shù)增加④國(guó)家、社會(huì)對(duì)公共醫(yī)療服務(wù)的關(guān)注與支持⑤人們的衛(wèi)生健康意識(shí)的增強(qiáng)概況【思考】梳理西方國(guó)家現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系概括其建立與發(fā)展的特點(diǎn)特點(diǎn)：①涵蓋內(nèi)容廣：衛(wèi)生、服務(wù)、藥品、保障等；②發(fā)展趨勢(shì)：不斷完善、覆蓋人群不斷增多；③助推動(dòng)力：政府主導(dǎo)、法律保障。中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立⑴原因：剛建立的新中國(guó)面臨的人民健康狀況是怎樣的呢？我們不妨通過一組圖片來感受一下。展示圖片《可怕的血吸蟲病》1958年7月，江西省余江縣血吸蟲病防治工作取得巨大成功，毛澤東興奮得夜不能寐，“遙望南天，欣然命筆”，創(chuàng)作了《七律二首·送瘟神》：其一綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何！千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波。其二春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。借問瘟君欲何往，紙船明燭照天燒。這兩首詩(shī)表達(dá)了毛澤東怎樣的情懷？表達(dá)了他對(duì)人民健康事業(yè)高度關(guān)注，對(duì)血吸蟲病防治工作的充分肯定?！舅仞B(yǎng)提升】展示：新中國(guó)成立以后，在黨和政府的高度重視之下，我國(guó)的衛(wèi)生防疫事業(yè)取得了輝煌的成就，先后消滅了天花、沙眼、絲蟲病和新生兒破傷風(fēng)、霍亂、瘧疾、鼠疫等烈性傳染??；改革開放后，我國(guó)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，平均壽命延長(zhǎng)。國(guó)家加大對(duì)教育的扶持力度，義務(wù)教育、高等教育發(fā)展迅速，隨著受教育水平的提高，人民的衛(wèi)生健康意識(shí)增強(qiáng)，同時(shí)高等教育培養(yǎng)了大批醫(yī)療服務(wù)人才。在科技上，國(guó)家抓住第三次科技革命的成果，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域取得一系列成就。依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，分析新中國(guó)成立以來，醫(yī)療衛(wèi)生取得重大成就的原因？①黨和政府的高度重視（采取積極有效的措施）②改革開放促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平提高③群眾醫(yī)療健康意識(shí)增強(qiáng)④醫(yī)學(xué)人才增加、醫(yī)學(xué)科技的進(jìn)步（人工胰島素、青蒿素等）⑤借鑒西方醫(yī)療衛(wèi)生體系成果。⑵概況：展示新中國(guó)成立后現(xiàn)代醫(yī)療體系的建立與發(fā)展過程，引導(dǎo)學(xué)生思考醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)、意義特點(diǎn)：①政府主導(dǎo)②起步晚，發(fā)展快、成就顯著③以人民為中心，使全民病有所醫(yī)④全民醫(yī)療，全方位，普惠性。意義：①有利于減輕群眾就醫(yī)負(fù)擔(dān)、增進(jìn)民生福祉、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定；②保障了世界上最多人口的健康，創(chuàng)造了世界醫(yī)療史上的奇跡。展示：學(xué)思之窗中共十九大“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”的論述讀材料結(jié)合所學(xué)，思考中國(guó)是怎樣實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略的①把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，將人民健康當(dāng)作民族昌盛與國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)志。②擴(kuò)展健康服務(wù)內(nèi)涵?！按蠼】怠⒋笮l(wèi)生”要求我們除患者之外，還要將尚未患病的老人、兒童、亞健康人群等疾病易感人群也包含進(jìn)服務(wù)范圍中來。③政府構(gòu)建醫(yī)療保障機(jī)制，讓廣大人民群眾病有所醫(yī)。④加快推進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，使之與人民群眾對(duì)美好生活的需要相適應(yīng)。（言之成理即可。）【問題探究】根據(jù)下表，概括中西方現(xiàn)代醫(yī)療體系的異同。同:全方位,覆蓋面廣;普惠性,受益人群多;不斷完善;政府主導(dǎo),法律保障異：中國(guó)起步晚于西方；中國(guó)更重視扶貧學(xué)生整體掌握本課重要事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。閱讀教材內(nèi)容，自主梳理西方國(guó)家現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系建立的基本史實(shí)小組討論，解讀、分析、提取材料信息，歸納出答案。閱讀材料回答問題閱讀材料，提取材料信息，小組合作分析新中國(guó)成立以來，醫(yī)療衛(wèi)生取得重大成就的原因閱讀教材，填寫表格培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念這一核心素養(yǎng)，對(duì)本節(jié)課有大致的把握。掌握必備基礎(chǔ)知識(shí)利用設(shè)問，進(jìn)行知識(shí)體系梳理，有利于學(xué)生熟悉教材，同時(shí)能夠搭建一定的知識(shí)框架，學(xué)有所得。結(jié)合材料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，培養(yǎng)提取材料信息，概括及分析問題能力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生提取信息和解讀史料的能力與歸納概括的能力。通過史料閱讀，理解新中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生體系的建立是迅速且有效的，體會(huì)在新中國(guó)建立之初，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人高度重視人民健康安全，大力推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。系統(tǒng)歸納中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系建立的大致過程，在此過程之中感受社會(huì)主義制度下黨和國(guó)家對(duì)于人民群眾生命健康的高度重視，由此培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。說明黨的十九大報(bào)告作出“實(shí)施健康中國(guó)戰(zhàn)略”的安排，從國(guó)家戰(zhàn)略的高度提出了“把人民的健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，是充分保障人民健康權(quán)利的優(yōu)先地位的體現(xiàn)，實(shí)質(zhì)上是對(duì)“人民至上、生命至上”的以人民為本的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與家國(guó)情懷；樹立人類命運(yùn)共同體理念。結(jié)合材料，聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)，學(xué)會(huì)提取材料信息，概括及分析問題能力，培養(yǎng)史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷素養(yǎng)。二、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與社會(huì)生活二、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展與社會(huì)生活【自主學(xué)習(xí)】通過表格與文字材料，結(jié)合書本的閱讀，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生產(chǎn)生活產(chǎn)生了什么影響。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)了人民健康狀況的改善（1）世界思考：發(fā)達(dá)國(guó)家人均壽命增長(zhǎng)的原因？除此之外，還取得了哪些效果？原因：①20世紀(jì)下半葉以來，西方發(fā)達(dá)國(guó)家的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)突飛猛進(jìn)，自然科學(xué)領(lǐng)域的新技術(shù)廣泛應(yīng)用到臨床中。②許多國(guó)家把防疫工作視為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的重中之重。效果：不少長(zhǎng)期困擾人類的疫病得到了有效控制，乃至較徹底的消除；孕產(chǎn)婦與初生嬰兒死亡率大大降低；世界人口的平均預(yù)期壽命大幅提高。（2）中國(guó)改變了人們的生活方式強(qiáng)化了全民的衛(wèi)生意識(shí)。重視心理健康，從而實(shí)現(xiàn)身心幸福?！締栴}探究】根據(jù)材料，概括建國(guó)初愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)材料：在這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中，山西省成立了省愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)委員會(huì)和防疫委員會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)人民廣泛開展“四凈五滅”(個(gè)人凈、家里凈、院里凈、街巷凈和滅蠅、滅蚤、滅虱、滅鼠、滅蚊)運(yùn)動(dòng)。沈陽(yáng)的老百姓清除了垃圾、糞便，疏通了污水溝，修建了廁所，翻修了畜圈、禽舍。中共中央山東分局發(fā)出《關(guān)于繼續(xù)加強(qiáng)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的指示》，要求深入持久地開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。青島地區(qū)上至七八十歲的老大娘，下至七八歲的兒童以唱自編的反細(xì)菌戰(zhàn)快板的形式進(jìn)行宣傳動(dòng)員。江西省政府大規(guī)模地進(jìn)行了霍亂、鼠疫等疫苗的預(yù)防接種工作。在上海，截止到1953年底，有24個(gè)衛(wèi)生防疫站先后建立?！獡?jù)金媛媛《建國(guó)初期的愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)(19491959)》黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；設(shè)有專門機(jī)構(gòu)；全民動(dòng)員和參與；涉及全國(guó)范圍；政治性強(qiáng)；愛國(guó)主義氣息濃厚；形式靈活多樣等。展示學(xué)習(xí)拓展：談一談你對(duì)“大衛(wèi)生、大健康”觀念的看法。1.中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系把人民的生命安全和身體健康放在首位，高度重視災(zāi)后防疫與疫情防治；2.能夠在短時(shí)間內(nèi)調(diào)集全國(guó)范圍的醫(yī)護(hù)人員投入救災(zāi)和抗擊疫情的第一線；3.迅速開展基礎(chǔ)醫(yī)療建設(shè)，調(diào)配和生產(chǎn)各類醫(yī)療物資，為抗災(zāi)防疫提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)支持；4.不惜一切代價(jià)挽救生命，盡最大努力救治傷員和患者?！局R(shí)延伸】完成主題升華：幫助學(xué)生體會(huì)大國(guó)擔(dān)當(dāng)與家國(guó)情懷。帶問題閱讀教材和PPT圖文材料，歸納出答案。小組討論回答問題閱讀材料，回答問題通過回顧本課所講授的基本內(nèi)容和價(jià)值觀念，形成自己的歷史認(rèn)識(shí)與價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生提取信息和解讀史料的能力與歸納概括的能力。這一部分主要借助圖片和教材材料，創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，不斷提問，鍛煉學(xué)生解讀材料、歸納總結(jié)的能力，培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，提升學(xué)生思維水平，培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋、、唯物史觀、家國(guó)情懷素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與家國(guó)情懷；樹立人類命運(yùn)共同體理念。課堂總結(jié)本課共兩個(gè)子目，首先，我們主要學(xué)習(xí)的現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生體系包含了基本醫(yī)療衛(wèi)生體系、醫(yī)療服務(wù)體系、藥品供應(yīng)體系和醫(yī)療保障體系四個(gè)方面的內(nèi)容。其次，通過新中國(guó)成立后開展的“愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”，我們了解了醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展對(duì)人們身體健康狀況、生活方式以及衛(wèi)生觀念的影響。作業(yè)設(shè)計(jì)一、單選題1．（2023·山西陽(yáng)泉·統(tǒng)考三模）建國(guó)初，政府先后出臺(tái)一系列關(guān)于勞動(dòng)保險(xiǎn)和公費(fèi)醫(yī)療的文件，此后，勞保醫(yī)療和公費(fèi)醫(yī)療制度覆蓋人群與享受水平不斷擴(kuò)大和提高。1956年，衛(wèi)生部又頒布《改進(jìn)衛(wèi)生財(cái)務(wù)管理》，明確醫(yī)院全額管理、差額補(bǔ)助、年終結(jié)余上繳。這表明當(dāng)時(shí)我國(guó)發(fā)展人民醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的基本理念是（

）A．日常預(yù)防為主，疾病治療優(yōu)先 B．營(yíng)造公平環(huán)境，共享醫(yī)療資源C．開展群眾運(yùn)動(dòng)，提升健康水平 D．遵循價(jià)值規(guī)律，壓實(shí)醫(yī)院責(zé)任2．（2023上·江蘇蘇州·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）如圖為宣傳畫《赤腳醫(yī)生》，畫中展示了一所農(nóng)村醫(yī)療室，墻上張貼著毛主席語(yǔ)錄“把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)放到農(nóng)村去”，一名康復(fù)的工人同志向女赤腳醫(yī)生敬禮表示感謝。這說明赤腳醫(yī)生的出現(xiàn)（

）A．提升了中國(guó)的整體醫(yī)療水平 B．解決了中國(guó)農(nóng)村的醫(yī)療難題C．體現(xiàn)了中國(guó)醫(yī)患關(guān)系的和諧 D．彌補(bǔ)了農(nóng)村醫(yī)療能力的不足3．（2023上·全國(guó)·高二專題練習(xí)）互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)正催生醫(yī)療產(chǎn)業(yè)向移動(dòng)化、智能化和信息化前進(jìn)。在遠(yuǎn)程醫(yī)療、可穿戴設(shè)備、在線問診預(yù)約等領(lǐng)域，通過信息共享，全程跟蹤病人的健康信息，可以讓患者享受連續(xù)的整合醫(yī)療服務(wù)。材料現(xiàn)象必然（

）A．轉(zhuǎn)變政府職能，提高企業(yè)利潤(rùn) B．降低醫(yī)療費(fèi)用，擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模C．提高消費(fèi)水平，決定生活質(zhì)量 D．完善醫(yī)療服務(wù)，保障民眾健康4．（2023下·北京西城·高二統(tǒng)考期末）1974年，我國(guó)發(fā)行了編號(hào)郵票——赤腳醫(yī)生，分別展示鄉(xiāng)村赤腳醫(yī)生為一群兒童打預(yù)防針、夜晚頂風(fēng)冒雨涉水前去為病人看病、在崇山峻嶺間采草藥、為勞動(dòng)中突然發(fā)病的農(nóng)民診治的畫面。這反映的主題是（

）A．過渡時(shí)期醫(yī)療水平較落后 B．傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)取得長(zhǎng)足進(jìn)步C．鄉(xiāng)村醫(yī)生的救死扶傷精神 D．中國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)的起步5．（2023下·江西南昌·高二校聯(lián)考期末）下表所示為1998～2011年我國(guó)發(fā)布的醫(yī)療保障改革文件（部分）。由此可知，我國(guó)（

）時(shí)間發(fā)布機(jī)構(gòu)文件名稱1998年國(guó)務(wù)院《關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》2003年勞動(dòng)和社會(huì)保障部辦公廳《關(guān)于城鎮(zhèn)靈活就業(yè)人員參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)的指導(dǎo)意見》2007年國(guó)務(wù)院《關(guān)于開展城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》2011年衛(wèi)生部、民政部、財(cái)政部《關(guān)于做好2011年新型農(nóng)村合作醫(yī)療有關(guān)工作的通知》A．醫(yī)療事業(yè)的主管機(jī)關(guān)不斷更新 B．全面深化改革的總目標(biāo)確立C．醫(yī)療保險(xiǎn)制度覆蓋率顯著提升 D．多層次的社會(huì)保障體系建成6．（2023上·江蘇淮安·高三統(tǒng)考階段練習(xí)）8月24日，日本政府無視國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈質(zhì)疑和反對(duì)，單方面強(qiáng)行啟動(dòng)福島核事故污染水排海。同日，中國(guó)知名畫師烏合麒麟發(fā)布名為《與人類同歸于盡嗎混蛋》的新圖，引發(fā)關(guān)注。這幅作品描繪了跪在近海洋面上的一頭巨獸，畫面下方以日文和英文標(biāo)注著“2023年8月24日，罪獸開始了對(duì)全世界的報(bào)復(fù)”。提取漫畫中的相關(guān)信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)加以解讀。（要求：明確列出所提取的信息，史論結(jié)合，條理清晰）參考答案1．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：明朝（中國(guó)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：以《大瘟疫與人類之戰(zhàn)》為主題，羅列科學(xué)對(duì)抗瘟疫、疫苗利弊、重視流感、利用抗生素和積極心態(tài)對(duì)抗瘟疫等章節(jié)，反映出該書旨在強(qiáng)調(diào)疫病防治有賴人類理性，D項(xiàng)正確；疫病給人類帶來巨大災(zāi)難與“科學(xué)：對(duì)抗瘟疫的有力武器”等內(nèi)容不符，排除A項(xiàng)；科學(xué)進(jìn)步終結(jié)了疫病傳播的說法太絕對(duì)，排除B項(xiàng)；傳染病的流行“難以控制”與目錄中體現(xiàn)的以疫苗、抗生素和科學(xué)等對(duì)抗瘟疫不符，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是本質(zhì)題。時(shí)空是建國(guó)后至1956年（中國(guó)）。據(jù)材料“建國(guó)初，政府先后出臺(tái)一系列關(guān)于勞動(dòng)保險(xiǎn)和公費(fèi)醫(yī)療的文件，此后，勞保醫(yī)療和公費(fèi)醫(yī)療制度覆蓋人群與享受水平不斷擴(kuò)大和提高。1956年，衛(wèi)生部又頒布《改進(jìn)衛(wèi)生財(cái)務(wù)管理》.明確醫(yī)院全額管理、差額補(bǔ)助、年終結(jié)余上繳?！焙退鶎W(xué)知識(shí)可知，新中國(guó)成立以后，我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷的發(fā)展，政府非常重視醫(yī)療衛(wèi)生工作，營(yíng)造公平環(huán)境，共享醫(yī)療資源，B項(xiàng)正確；僅從材料，無法得出日常預(yù)防為主，疾病治療優(yōu)先的理念，排除A項(xiàng)；材料體現(xiàn)的是政府對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生的重視，并不是在開展群眾運(yùn)動(dòng)，排除C項(xiàng)；材料并未提及對(duì)價(jià)值規(guī)律的遵循，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。據(jù)材料“把醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)放到農(nóng)村去”及所學(xué)知識(shí)可知，赤腳醫(yī)生彌補(bǔ)了農(nóng)村醫(yī)療能力的不足，為農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生做出重大貢獻(xiàn)，D項(xiàng)正確；材料只體現(xiàn)了農(nóng)村的赤腳醫(yī)生，不能反映中國(guó)整體醫(yī)療水平，排除A項(xiàng)；據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，赤腳醫(yī)生的出現(xiàn)彌補(bǔ)了農(nóng)村醫(yī)療的不足，但沒有解決農(nóng)村的醫(yī)療難題，排除B項(xiàng)；材料反映的是農(nóng)村赤腳醫(yī)生的作用，不能整體反映中國(guó)的醫(yī)患關(guān)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。4．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：現(xiàn)代（中國(guó)）。根據(jù)材料“在遠(yuǎn)程醫(yī)療、可穿戴設(shè)備、在線問診預(yù)約等領(lǐng)域，通過信息共享，全程跟蹤病人的健康信息，可以讓患者享受連續(xù)的整合醫(yī)療服務(wù)?！笨芍?，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的出現(xiàn)，提高了醫(yī)療部分服務(wù)能力，方便了民眾的就醫(yī)，從而保障了民眾的健康，D項(xiàng)正確；移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的出現(xiàn)，與轉(zhuǎn)變政府職能、提高企業(yè)利潤(rùn)、擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模沒有必然關(guān)系，排除A、B兩項(xiàng)；互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療的出現(xiàn)也不會(huì)必然決定生活質(zhì)量，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。5．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時(shí)空是：現(xiàn)代中國(guó)。郵票描繪赤腳醫(yī)生不辭辛苦草藥、治病的場(chǎng)景，反映他們的救死扶傷精神，C項(xiàng)正確；在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下鄉(xiāng)村醫(yī)生農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，“醫(yī)療水平較落后”不符合材料主旨，排除A項(xiàng)；傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)指的是中醫(yī)學(xué)，材料并未特別提及赤腳醫(yī)生運(yùn)用和發(fā)展中醫(yī)學(xué)的情況，排除B項(xiàng)；新中國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)的起步是在建國(guó)后，中國(guó)公共衛(wèi)生事業(yè)的內(nèi)容也不僅僅包括鄉(xiāng)村醫(yī)生，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。6．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時(shí)空是1998年至2011年的中國(guó)。根據(jù)材料“《關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》《關(guān)于城鎮(zhèn)靈活就業(yè)人員參加基本醫(yī)療保險(xiǎn)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于開展城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》《關(guān)于做好2011年新型農(nóng)村合作醫(yī)療有關(guān)工作的通知》”可知，1998年至2011年我國(guó)相繼出臺(tái)了關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工、城鎮(zhèn)靈活就業(yè)人員、城鎮(zhèn)居民、農(nóng)村地區(qū)醫(yī)療保險(xiǎn)制度的相關(guān)文件，體現(xiàn)了我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)制度覆蓋的范圍在不斷擴(kuò)大，由此可知，我國(guó)的醫(yī)療保險(xiǎn)制度覆蓋率在顯著提升，C項(xiàng)正確；材料未涉及醫(yī)療事業(yè)的主管機(jī)關(guān)不斷更新的信息，不符合題意，排除A項(xiàng)；全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，與題干信息不符，排除B項(xiàng)；材料未涉及我國(guó)社會(huì)保障體系建成的相關(guān)內(nèi)容，不符合題意，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。7．信息解讀日本的形象是一個(gè)變異的怪獸表明日本遭受核污染，必將深受其害。也體現(xiàn)出日本政府要全人類一起為他們買單的扭曲心理。罪獸身上有“一粗一細(xì)”兩顆原子彈1945年美國(guó)向日本投放