學(xué)霸課堂筆記部編版六年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)名師原創(chuàng)連載語文園地二

授課教師:2024-01-29[學(xué)霸課堂筆記]部編版六年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)名師原創(chuàng)連載語文園地二目錄CONTENCT課文背景及作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)易考點(diǎn)剖析及應(yīng)對(duì)策略名師原創(chuàng)連載：語文園地二特色內(nèi)容互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂延伸01課文背景及作者簡(jiǎn)介部編版教材特點(diǎn)六年級(jí)語文上冊(cè)內(nèi)容部編版六年級(jí)語文上冊(cè)概述強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，注重語文素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。包含多個(gè)單元，涉及不同主題和文學(xué)體裁，如詩歌、散文、小說等，注重學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力的提升?！墩Z文園地二》中的課文選自不同歷史時(shí)期和文學(xué)流派的代表作品，具有文學(xué)性和思想性。課文選篇課文作者包括著名作家、詩人等，他們具有不同的文學(xué)風(fēng)格和思想傾向，其作品在中國文學(xué)史上占有重要地位。作者介紹課文出處與作者生平時(shí)代背景課文所反映的時(shí)代背景包括古代、現(xiàn)代等不同歷史時(shí)期，涉及社會(huì)、政治、文化等多個(gè)方面。歷史意義通過學(xué)習(xí)這些課文，可以了解不同歷史時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌和人文精神，加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。時(shí)代背景和歷史意義02文本解讀與賞析文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述語文學(xué)習(xí)的重要性，然后分述各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，最后總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的方法和意義。寫作特點(diǎn)方面，文章注重條理清晰、語言簡(jiǎn)練、舉例生動(dòng)，使得知識(shí)點(diǎn)易于被學(xué)生理解和掌握。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)“語文學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自己的綜合素養(yǎng)?！边@句話強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)的重要性，提醒學(xué)生不要僅僅把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)付考試的工具，而應(yīng)該注重提高自己的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵句段一“閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要途徑，通過閱讀可以開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、提高思維能力?！边@句話闡述了閱讀在語文學(xué)習(xí)中的重要地位和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書，通過閱讀提升自己的語文水平和綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵句段二關(guān)鍵句段解讀及賞析修辭手法和表達(dá)技巧文章運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使得語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。文章還采用了舉例、分析等表達(dá)技巧，通過具體的例子和分析來闡述知識(shí)點(diǎn)，使得內(nèi)容更加具體、深入，有助于學(xué)生更好地理解和掌握。03知識(shí)點(diǎn)歸納與總結(jié)生字詞語成語及短語本課生字包括“棚、苔、蘚、坪”等，要求掌握讀音、寫法和基本含義。重點(diǎn)詞語有“草坪、苔蘚、菜畦、石磙”等，需了解其在課文中的具體語境和用法。本課涉及的成語及短語有“栩栩如生、歷歷在目”等，要求理解其含義并能在實(shí)際中運(yùn)用。生字詞、成語及短語積累優(yōu)美句子賞析01本課中有許多優(yōu)美的句子，如“雨后的草坪，苔蘚青翠欲滴，像一片片綠色的地毯?！币竽軌蛐蕾p這些句子的美感，并理解其表達(dá)方式和修辭手法。重點(diǎn)句子理解02對(duì)于課文中的一些重點(diǎn)句子，如“我懷念那閏土，他每到我家來時(shí)，總問起這些?！币竽軌蛏钊肜斫馄浜x，并體會(huì)作者在句子中所表達(dá)的情感。句子運(yùn)用03通過學(xué)習(xí)本課中的重點(diǎn)句子，要求能夠在自己的寫作中靈活運(yùn)用類似的表達(dá)方式，提高語言表達(dá)能力。重點(diǎn)句子理解和運(yùn)用課文內(nèi)容回顧本課主要講述了作者童年時(shí)期與閏土的友誼以及閏土給作者講述的許多新鮮事。要求能夠清晰回顧課文的主要內(nèi)容，并理解作者通過這些內(nèi)容所表達(dá)的思想感情。主題思想概括本課的主題思想是通過對(duì)童年往事的回憶，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和童年生活的懷念之情。要求能夠準(zhǔn)確概括出課文的主題思想，并理解其在全文中的作用。拓展延伸在學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步拓展延伸相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如了解魯迅的生平事跡、閱讀魯迅的其他作品等。同時(shí)，也可以結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)童年生活和故鄉(xiāng)的感受和看法。課文內(nèi)容回顧與拓展延伸04易考點(diǎn)剖析及應(yīng)對(duì)策略80%80%100%常見題型分析如拼音、字詞、成語、病句等，主要考察學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和語言運(yùn)用能力。通過閱讀文章，回答問題或完成相關(guān)任務(wù)，考察學(xué)生的閱讀理解能力、分析能力和歸納能力。根據(jù)所給材料或主題，進(jìn)行寫作，考察學(xué)生的寫作能力、思維能力和表達(dá)能力?；A(chǔ)知識(shí)題閱讀理解題作文題基礎(chǔ)知識(shí)題閱讀理解題作文題解題技巧指導(dǎo)先通讀全文，了解大意；再帶著問題仔細(xì)閱讀，尋找答案；注意文章中的關(guān)鍵詞句和段落大意；學(xué)會(huì)概括文章主旨和作者觀點(diǎn)。認(rèn)真審題，明確寫作要求；選好角度，確定立意；列好提綱，安排好文章結(jié)構(gòu)；注意語言表達(dá)和卷面整潔。注重平時(shí)積累，多背誦、默寫；注意字形、字音、字義等細(xì)節(jié)；學(xué)會(huì)運(yùn)用排除法、比較法等解題方法。010203基礎(chǔ)知識(shí)題1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.簸箕(jī)瞭望(liào)蓑衣(suō)模擬試題演練B.河畔(pàn)聒噪(guā)潺潺(chán)C.婀娜(ē)菜畦(qí)踱步(duó)D.霎時(shí)(shà)旖旎(yǐ)窸窸窣窣(sū)模擬試題演練2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.縈繞惆悵鐫刻眼花瞭亂B.靜謐悵惘蹣跚相輔相承模擬試題演練C.裊娜斗笠擷取義憤填膺D.寥廓懈怠繚亮自吹自擂閱讀理解題模擬試題演練閱讀下面的文字，完成下列各題。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有風(fēng)。烏云壓得很底，似乎就要下雨。模擬試題演練離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，多爾先生便在車站前的廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間?！疤?，行行好。”一個(gè)聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見前邊不遠(yuǎn)出有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。模擬試題演練“可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒有吃東西了，給我一美元也行啊。”考慮甩不掉這個(gè)乞丐，婦女轉(zhuǎn)身，怒呵道：“滾！這么點(diǎn)兒小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住了腳，滿臉失望。真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說有一種人專門靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，也說不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數(shù)量，回去還要受罰。不管怎么說，這些孩子還怪可憐的，小小年紀(jì)本應(yīng)該在學(xué)堂里念書的。這個(gè)孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學(xué)啊，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。模擬試題演練多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說：“可憐可憐我吧，我已經(jīng)三天沒有吃東西了。給我一美元也行。”不管這個(gè)小乞丐是真的生活所迫還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里。模擬試題演練“謝謝您！”小男孩十分高興地離開了。樹上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意早一些去候車室，就信步地走進(jìn)了一家花店。他有幾次在都在這里買過禮物送給朋友?！澳c(diǎn)什么？”賣花小姐訓(xùn)練有素，禮貌又分寸。模擬試題演練“你要點(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗幌嘈判∑蜇?huì)買花?！耙皇f壽菊。”小乞丐竟然開口了。這時(shí)從外面又走進(jìn)一個(gè)人，多爾先生瞥見那人正是剛才的那個(gè)小乞丐。小乞丐認(rèn)真端詳著柜臺(tái)里的鮮花。模擬試題演練01020304“要我們送給什么人嗎？”模擬試題演練“要我們送給什么人嗎？”“要我們送給什么人嗎？”“要我們送給什么人嗎？”05名師原創(chuàng)連載：語文園地二特色內(nèi)容名師通過對(duì)教材的深入解讀，準(zhǔn)確把握每個(gè)單元的主題和重點(diǎn)，幫助學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)把握教材重點(diǎn)通過對(duì)課文的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生理解文本的深層含義和作者的思想感情，提高學(xué)生的閱讀理解能力。挖掘文本深層含義結(jié)合課文內(nèi)容，適當(dāng)拓展相關(guān)的歷史、文化、科學(xué)等知識(shí)背景，幫助學(xué)生更好地理解文本。拓展相關(guān)知識(shí)背景名師解讀：深入挖掘教材內(nèi)涵

創(chuàng)新實(shí)踐：拓展學(xué)生思維能力創(chuàng)新教學(xué)方式方法采用小組討論、角色扮演、演講等多樣化的教學(xué)方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。強(qiáng)化閱讀與表達(dá)訓(xùn)練通過大量的閱讀和表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度、理解能力和表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維鼓勵(lì)學(xué)生提出個(gè)人見解和質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立思考能力。123將語文學(xué)習(xí)與歷史、地理、科學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相融合，幫助學(xué)生形成全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。融合多學(xué)科知識(shí)組織學(xué)生進(jìn)行綜合性實(shí)踐活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。開展綜合性實(shí)踐活動(dòng)通過介紹不同文化背景下的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生尊重多元文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)跨學(xué)科融合：提升學(xué)生綜合素養(yǎng)06互動(dòng)環(huán)節(jié)與課堂延伸03討論課堂延伸問題引導(dǎo)學(xué)生們思考課堂延伸問題，可以拓展學(xué)生們的思維和知識(shí)面。01分享對(duì)課文的理解和感受鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己對(duì)課文的理解和感受，可以加深對(duì)課文的理解和記憶。02交流學(xué)習(xí)方法和技巧讓學(xué)生們分享自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。小組討論：分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)讓學(xué)生們選擇課文中的角色進(jìn)行扮演，可以更好地理解人物形象和特點(diǎn)。選擇角色準(zhǔn)備道具和服裝表演和評(píng)價(jià)根據(jù)角色需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的道具和服裝，可以讓學(xué)生們更好地融入角色。鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)真表演，并對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和