讓童心翱翔在言語的天空中-現(xiàn)代詩歌教學(xué)：基于學(xué)生審美表達力的培養(yǎng)的開題報告

讓童心翱翔在言語的天空中——現(xiàn)代詩歌教學(xué)：基于學(xué)生審美表達力的培養(yǎng)的開題報告一、研究背景和意義隨著社會的不斷發(fā)展，人們的文化素養(yǎng)也越來越高。詩歌作為文化的精華，具有濃厚的文化底蘊和審美價值?，F(xiàn)代詩歌作為一種被廣泛接受的新詩體，對于培養(yǎng)學(xué)生的審美表達力具有重要意義。然而，當(dāng)前學(xué)校教育往往過于注重知識傳授，忽視了學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。而且，現(xiàn)代詩歌教學(xué)在大部分學(xué)校中并沒有得到足夠的重視，缺乏有效的教學(xué)方法和手段。因此，對于如何通過現(xiàn)代詩歌教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美表達力，進行深入研究，具有重要的現(xiàn)實意義。二、研究內(nèi)容和方法本研究擬以現(xiàn)代詩歌教學(xué)為切入點，探討如何培養(yǎng)學(xué)生的審美表達力。具體內(nèi)容包括：1.現(xiàn)代詩歌的概念和特點。通過闡述現(xiàn)代詩歌的發(fā)展歷程和特點，為后續(xù)詩歌教學(xué)做好鋪墊。2.基于學(xué)生審美表達力的培養(yǎng)，提出有效的詩歌教學(xué)方法。通過探討現(xiàn)代詩歌教學(xué)方法，比如感性閱讀、詩歌朗誦和詩歌創(chuàng)作等，以培養(yǎng)學(xué)生的審美表達能力。3.開展實踐研究。基于以上理論，設(shè)計現(xiàn)代詩歌教學(xué)實踐活動，并進行實驗研究，分析其效果，并提出改進措施。本研究采用文獻法、訪談法、實踐法等多種研究方法，通過對文獻的搜集、教師和學(xué)生的訪談，以及實際的課堂教學(xué)實踐，來深入了解和探究現(xiàn)代詩歌教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美表達力。三、預(yù)期成果和意義預(yù)期成果：1.明確現(xiàn)代詩歌教學(xué)的意義和目標。2.提出適合學(xué)生審美表達力培養(yǎng)的現(xiàn)代詩歌教學(xué)方法。3.落地式的實踐方案，能夠在一定程度上提高學(xué)生的審美表達能力。意義：1.為現(xiàn)代詩歌教學(xué)提供創(chuàng)新思路和方法，提高詩歌教學(xué)實效性。2.促進學(xué)生審美能力的提升，在全面素質(zhì)教育中具有重要的作用。3.為學(xué)科交叉提供范本，促進學(xué)科整合與協(xié)同發(fā)展。四、論文結(jié)構(gòu)和安排本論文擬分為以下幾個章節(jié)：第一章：緒論介紹研究背景和意義、研究內(nèi)容和方法、預(yù)期成果和意義。第二章：現(xiàn)代詩歌概述主要闡述現(xiàn)代詩歌的概念和特點。第三章：現(xiàn)代詩歌教學(xué)方法及其理論支持主要介紹現(xiàn)代詩歌教學(xué)方法、提出支撐理論。第四章：現(xiàn)代詩歌教學(xué)實踐設(shè)計設(shè)計具體實踐活動，包括實驗組和對照組。第五章：實驗結(jié)果分析通過對實驗結(jié)果的分析，說明詩歌教學(xué)對學(xué)生審美表達力的影響。