幼兒園大班語言活動《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言活動《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)1.1知識目標(biāo)了解鱷魚和牙醫(yī)的形象及其職責(zé)；掌握與“怕”相關(guān)的基本詞匯和簡單句型；能夠描述鱷魚和牙醫(yī)，并表達(dá)自己的情感和態(tài)度。1.2能力目標(biāo)提高幼兒的口語表達(dá)能力；激發(fā)幼兒的情感表達(dá)意識，培養(yǎng)自信心和勇氣；培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和思維能力。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的社交意識，增強(qiáng)互助意識和友愛精神；培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識，增強(qiáng)對自己身體健康的重視。2.教學(xué)過程2.1導(dǎo)入利用鱷魚和牙醫(yī)的圖片和玩具等教具，讓幼兒逐漸熟悉它們的形象并進(jìn)行簡單的了解和描繪；“我們小朋友，要想長大，就得每天好好吃飯，保護(hù)好自己的小牙齒，去看看誰能幫我們保護(hù)牙齒呢？”2.2活動1：歌謠學(xué)習(xí)暖身環(huán)節(jié)，通過唱歌謠幫助孩子們盡快進(jìn)入狀態(tài)?！端⒀栏琛匪⒀浪⒀揽炜炜焐舷虑昂螅R臉盆里的水，用好幾遍最后漱口，口氣清…2.3活動2：詞匯學(xué)習(xí)讓孩子們搜集關(guān)于鱷魚和牙醫(yī)的詞匯，分別寫在黑板上。這個(gè)過程可以先讓孩子獨(dú)立思考，想出自己知道的相關(guān)詞匯，然后再讓孩子分享給大家整合。教師可適時(shí)地補(bǔ)充一些新詞匯并進(jìn)行圖示說明，例如：“一次生”、“口腔科”等。2.4活動3：朗讀繞口令讓孩子們朗讀一些與鱷魚和牙醫(yī)相關(guān)的繞口令，既可加強(qiáng)其語音語調(diào)練習(xí)，也具有調(diào)節(jié)情緒的作用。鱷魚愛吃餅干，吃餅干的鱷魚，眼睛亮晶晶。牙醫(yī)給孩子添牙，孩子給牙醫(yī)添大腰。牙醫(yī)摸排包上用藥~療勞發(fā)黑，多喝飲料掉不了。2.5活動4：故事演講讓孩子們看一段介紹鱷魚和牙醫(yī)的童話故事，如《鱷魚怕怕》、《牙醫(yī)怕怕》等，并演講故事情節(jié)，讓孩子們理解鱷魚和牙醫(yī)在鼓勵(lì)兒童保護(hù)口腔健康方面的重要性。演講過程中，老師可適時(shí)加入相關(guān)情境描述及角色表演，讓孩子們更好地理解故事內(nèi)涵。2.6活動5：角色扮演通過角色扮演活動，讓孩子們在場景復(fù)原中深化對鱷魚和牙醫(yī)的認(rèn)識，在現(xiàn)實(shí)模擬中激發(fā)表達(dá)能力及情感表達(dá)意識。兒童和鱷魚角色扮演：通過中英文介紹鱷魚，讓幼兒感受鱷魚的形象和特點(diǎn)，并包括一些基礎(chǔ)的英文口語表達(dá)。如：“Hello，mynameisCrocodile.I’mbigandstrong.ButI’mafraidofthunderandlightning.Myfavoritefoodisfish.”兒童和牙醫(yī)角色扮演：通過中英文介紹牙醫(yī)，讓幼兒感受牙醫(yī)的形象和責(zé)任，并包括一些基礎(chǔ)的英文口語表達(dá)。如：“Hello，mynameisadentist.Ihaveawhitecoat.Iwearamask,gloves,andglassesatwork.Myjobistokeepyourteethhealthyandstrong.”3.教學(xué)反思整體來看，本次教學(xué)設(shè)計(jì)在配合教學(xué)目標(biāo)、確立活動流程、選擇教學(xué)資源等方面表現(xiàn)相對成功，課程氛圍比較活躍，孩子們也都能踴躍參與。不過，在教學(xué)方法使用方面可能仍有缺失，例如角色扮演環(huán)節(jié)工具和道具的物料準(zhǔn)備，以及其他活動教學(xué)環(huán)節(jié)的講解和解釋要更充分一些，能夠有目的地引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)語言練習(xí)和話題