《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法（商一位、商兩位）》（教案）四年級上冊數(shù)學(xué)人教版

/教案：《除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法（商一位、商兩位）》四年級上冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)目標(biāo)：1.理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的概念和計算方法。2.能夠正確進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，包括商一位和商兩位的情況。3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2.正確進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，包括商一位和商兩位的情況。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2.正確進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，包括商一位和商兩位的情況。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的示例題。2.學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師向?qū)W生解釋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的概念。2.引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。二、講解和示范（10分鐘）1.教師通過示例題講解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。2.教師示范如何進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，包括商一位和商兩位的情況。三、學(xué)生練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生根據(jù)教師的示例題進(jìn)行練習(xí)，嘗試自己計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。2.教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生的計算過程。四、鞏固和提高（10分鐘）1.教師提供一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評和講解，指出常見錯誤和注意事項(xiàng)。五、總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的重要性和計算方法。2.布置一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。教學(xué)反思：在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，并進(jìn)行充分的練習(xí)。同時，教師要對學(xué)生的計算過程進(jìn)行指導(dǎo)，及時糾正錯誤，幫助學(xué)生掌握正確的計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠熟練進(jìn)行除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，包括商一位和商兩位的情況。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“講解和示范”環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要詳細(xì)解釋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，并通過示范的方式展示具體的計算步驟。這個環(huán)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法至關(guān)重要，因此需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的概念：首先，教師需要明確除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的概念。這意味著除數(shù)是一個整十?dāng)?shù)，例如10、20、30等。學(xué)生需要學(xué)會如何處理這種特殊的除法情況。2.計算方法：接下來，教師需要詳細(xì)解釋除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法。具體步驟如下：a.首先，將被除數(shù)寫在除號上方，將除數(shù)寫在除號下方。b.然后，從被除數(shù)的最高位開始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的前幾位。如果被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小，就試除多一位數(shù)。c.在試除的過程中，將每次除得的余數(shù)寫在下方，并在余數(shù)的旁邊標(biāo)記商的位置。d.繼續(xù)試除，直到除到被除數(shù)的最低位。e.最后，將所有的商寫在除號上方，得到最終的除法結(jié)果。3.示范：為了更好地幫助學(xué)生理解計算方法，教師可以通過示例題進(jìn)行示范。選擇一道除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的題目，并在黑板上進(jìn)行計算。在計算過程中，教師需要詳細(xì)解釋每一步的操作，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。例如，選擇題目：456÷20a.將456寫在除號上方，將20寫在除號下方。b.從456的最高位開始，用20去試除45。由于45比20小，需要試除多一位數(shù)，即試除456的前兩位45。c.20可以試除45兩次，商為2。將2寫在除號上方的商的位置。d.將2乘以20，得到40。將40從45中減去，得到5。將5寫在下方，并在旁邊標(biāo)記商的位置。e.將456的第三位6帶下來，形成56。用20去試除56，可以試除2次，商為2。將2寫在除號上方的商的位置。f.將2乘以20，得到40。將40從56中減去，得到16。將16寫在下方，并在旁邊標(biāo)記商的位置。g.繼續(xù)試除，直到除到被除數(shù)的最低位。h.最后，將所有的商寫在除號上方，得到最終的除法結(jié)果。通過以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，學(xué)生應(yīng)該能夠更好地理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的計算方法，并在實(shí)際計算中能夠正確應(yīng)用。教師在講解和示范的過程中，需要注意語言的清晰和邏輯的連貫，確保學(xué)生能夠跟上思路并理解每一步的操作。此外，教師還可以通過多次示范和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和加深對除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的理解和掌握。繼續(xù)補(bǔ)充和說明：4.商一位和商兩位的情況：在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法中，商的情況有兩種：商一位和商兩位。教師需要分別對這兩種情況進(jìn)行詳細(xì)的解釋和示范。a.商一位的情況：當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，商的位數(shù)為一位。例如，在上述示例題456÷20中，被除數(shù)的最高位4小于除數(shù)20，因此商的位數(shù)為一位。b.商兩位的情況：當(dāng)被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)時，商的位數(shù)為兩位。例如，在題目856÷30中，被除數(shù)的最高位8大于除數(shù)30，因此商的位數(shù)為兩位。5.注意事項(xiàng)：在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法中，有一些注意事項(xiàng)需要學(xué)生特別注意：a.被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，商的位數(shù)為一位；被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)時，商的位數(shù)為兩位。b.在試除的過程中，如果被除數(shù)的前幾位比除數(shù)小，需要試除多一位數(shù)。c.每次試除后，將商寫在除號上方，并將余數(shù)寫在下方，并在余數(shù)的旁邊標(biāo)記商的位置。d.繼續(xù)試除，直到除到被除數(shù)的最低位。e.最后，將所有的商寫在除號上方，得到最終的除法結(jié)果。6.練習(xí)和鞏固：為了幫助學(xué)生更好地掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，教師可以提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師需要巡視課堂，觀察學(xué)生的計算過程，并及時給予指導(dǎo)和糾正。例如，提供以下練習(xí)題：a.345÷10b.560÷20c.789÷30d.963÷40e.215÷507.作業(yè)布置：為了鞏固學(xué)生的計算能力，教師可以布置一些除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。在布置作業(yè)時，教師需要注意作業(yè)的難度和數(shù)量，確保學(xué)生能夠在適量的練習(xí)中提高計算能力。通過以上的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，學(xué)生應(yīng)該能夠更