一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5 7,6加幾 ︳西師大版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5：7,6加幾|西師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握7,6加幾的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.計(jì)算7,6加幾。2.解決實(shí)際問題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：7,6加幾的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問題中的7,6加幾計(jì)算。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的加法知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課講解：a.講解7,6加幾的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。b.通過舉例，讓學(xué)生理解7,6加幾的計(jì)算過程。c.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)7,6加幾的計(jì)算規(guī)律。3.操練：a.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固7,6加幾的計(jì)算方法。b.教師挑選典型題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4.應(yīng)用：a.出示實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用7,6加幾的知識(shí)解決問題。b.學(xué)生分組討論，共同解決問題。c.教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)解決實(shí)際問題的方法。5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)7,6加幾的計(jì)算方法和應(yīng)用。6.作業(yè)布置：布置適量的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到？2.學(xué)生對(duì)7,6加幾的計(jì)算方法掌握程度如何？3.學(xué)生在解決實(shí)際問題中是否能夠靈活運(yùn)用7,6加幾的知識(shí)？4.教學(xué)過程中是否存在需要改進(jìn)的地方？通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握了7,6加幾的計(jì)算方法，并能熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，以及合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保教學(xué)效果的達(dá)成。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新課講解”部分，特別是如何通過有效的教學(xué)策略來確保學(xué)生理解和掌握7,6加幾的計(jì)算方法。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：**新課講解的詳細(xì)策略：**1.**引入生活實(shí)例：**為了讓學(xué)生更好地理解7,6加幾的概念，教師可以從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引入具體的生活實(shí)例。例如，可以用“小明的鉛筆盒里有7支鉛筆，他又買了6支，現(xiàn)在他有多少支鉛筆？”這樣的問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系。2.**直觀教具的使用：**使用計(jì)數(shù)棒、算珠或者圖片等直觀教具可以幫助學(xué)生形成對(duì)數(shù)字的直觀認(rèn)識(shí)。教師可以通過展示7個(gè)物品，再加上6個(gè)物品，讓學(xué)生親眼看到加法的過程，從而加深對(duì)7,6加幾的理解。3.**分步驟講解：**在講解7,6加幾的計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)該將其分解成幾個(gè)小步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。例如，可以先讓學(xué)生從7開始數(shù)6個(gè)數(shù)，然后再解釋如何在紙上進(jìn)行計(jì)算，最后再介紹使用計(jì)算器的方法。4.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)：**教師可以通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來。例如，教師可以提問：“誰能告訴我，7加6等于多少？”或者讓學(xué)生分組討論：“你們能找到幾種不同的方法來計(jì)算7加6？”這樣的互動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。5.**重復(fù)練習(xí)：**對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，重復(fù)練習(xí)是掌握計(jì)算方法的重要途徑。教師可以設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生在不同的情境下練習(xí)7,6加幾的計(jì)算，從而提高他們的熟練度。6.**錯(cuò)誤分析：**在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)該收集和分析他們的錯(cuò)誤，找出常見的錯(cuò)誤類型，并在課堂上進(jìn)行講解和糾正。通過錯(cuò)誤分析，教師可以針對(duì)性地幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高計(jì)算的正確率。7.**反饋與鼓勵(lì)：**教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確的計(jì)算給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤的地方給予指導(dǎo)和建議。正面的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。**總結(jié)：**在新課講解的過程中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)策略，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而幫助他們更好地理解和掌握7,6加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)。通過這樣的教學(xué)方式，不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)新課講解的詳細(xì)策略：8.**利用故事情境：**對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，故事是一個(gè)非常有吸引力的教學(xué)工具。教師可以創(chuàng)造一個(gè)故事情境，如“小貓釣魚”的故事，小貓釣到了7條魚，小狗又釣到了6條魚，他們一共釣到了多少條魚？通過故事，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。9.**游戲化學(xué)習(xí)：**設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“算數(shù)拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)7,6加幾的計(jì)算。游戲化的學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠增強(qiáng)他們對(duì)計(jì)算的記憶。10.**同伴教學(xué)：**讓學(xué)生之間相互教學(xué)，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教師可以讓學(xué)生兩人一組，互相教授7,6加幾的計(jì)算方法。這樣的同伴教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠提高他們的表達(dá)和溝通能力。11.**多樣化練習(xí)：**提供不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的計(jì)算開始，逐漸過渡到更復(fù)雜的實(shí)際問題。這樣的分層練習(xí)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏逐步提高。12.**總結(jié)與歸納：**在新課講解的最后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對(duì)7,6加幾的計(jì)算方法進(jìn)行總結(jié)和歸納。例如，可以讓學(xué)生分享他們是如何記住7,6加幾的，或者他們認(rèn)為哪些步驟是最關(guān)鍵的。這樣的總結(jié)可以幫助學(xué)生更好地內(nèi)化知識(shí)。**教學(xué)反思：**在實(shí)施以上教學(xué)策略后，教師需要進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果。教師可以思考以下問題：-學(xué)生是否能夠理解并正確運(yùn)用7,6加幾的計(jì)算方法