大班社會(huì)教案《今天的我》

匯報(bào)人：2024-01-26大班社會(huì)教案《今天的我》目錄課程介紹與目標(biāo)自我認(rèn)知與表達(dá)社交技能培養(yǎng)與實(shí)踐家庭生活與社會(huì)責(zé)任感教育藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造力激發(fā)總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)大班幼兒正處于自我意識(shí)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，從而增強(qiáng)自信心和自尊心。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助幼兒了解自己的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)會(huì)欣賞自己，接納自己，形成積極的自我概念。目的教案背景及目的知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304了解自我概念的含義和內(nèi)容，知道每個(gè)人都有獨(dú)特的特點(diǎn)和價(jià)值。能夠用簡(jiǎn)單的語言描述自己的外貌、性格、愛好等方面的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感受和想法。培養(yǎng)幼兒的自尊心和自信心，學(xué)會(huì)欣賞和接納自己。培養(yǎng)幼兒積極、樂觀的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。30分鐘課程時(shí)間導(dǎo)入（5分鐘）→新課呈現(xiàn)（15分鐘）→鞏固練習(xí)（5分鐘）→課堂小結(jié)（5分鐘）課程流程PPT課件、幼兒照片、音樂等教學(xué)資源課程準(zhǔn)備課程安排與時(shí)間02自我認(rèn)知與表達(dá)讓幼兒能夠主動(dòng)、自信地進(jìn)行自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和接納自己的特點(diǎn)，如外貌、性格、才能等，并學(xué)會(huì)欣賞自己。通過分享個(gè)人經(jīng)歷和成長故事，幫助幼兒理解每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。自我介紹及特點(diǎn)展示

情緒表達(dá)與溝通技巧培養(yǎng)幼兒識(shí)別和表達(dá)自己情緒的能力，如喜怒哀樂等。教授幼兒有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、回應(yīng)等，以促進(jìn)良好的人際交往。通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握情緒表達(dá)和溝通技巧。鼓勵(lì)幼兒在完成任務(wù)和挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出自信，相信自己能夠成功。幫助幼兒設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并在達(dá)成目標(biāo)后給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒積極面對(duì)挫折和失敗的態(tài)度，學(xué)會(huì)從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重新振作。自信心建立與培養(yǎng)03社交技能培養(yǎng)與實(shí)踐了解并遵守基本的行為規(guī)范，如不隨便打斷別人說話、不亂扔垃圾等。通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握禮貌用語及行為規(guī)范。學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。禮貌用語及行為規(guī)范學(xué)習(xí)通過分組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商解決問題。了解并體驗(yàn)合作帶來的快樂和成就感，增強(qiáng)幼兒的合作意愿和主動(dòng)性。合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)學(xué)習(xí)識(shí)別和處理常見的社交沖突，如爭(zhēng)搶玩具、意見不合等。培養(yǎng)幼兒分析問題、提出解決方案的能力，鼓勵(lì)幼兒嘗試自己解決問題。通過案例分析、角色扮演等方式，讓幼兒了解并學(xué)習(xí)處理沖突的方法和技巧。解決沖突和處理問題能力訓(xùn)練04家庭生活與社會(huì)責(zé)任感教育123通過討論、角色扮演等活動(dòng)，使幼兒了解家庭中的不同角色及其職責(zé)，如父母、祖父母、子女等。了解家庭成員的角色分工引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色，并鼓勵(lì)他們承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如整理房間、洗碗等。培養(yǎng)家庭責(zé)任感通過故事、情境模擬等方式，教育幼兒尊重家人的勞動(dòng)和付出，關(guān)心家人的情感和需要。學(xué)習(xí)尊重和關(guān)心家人家庭角色定位及責(zé)任擔(dān)當(dāng)尊重他人和社會(huì)群體引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)利、感受和隱私，不隨意打擾或侵犯他人。同時(shí)，教育他們尊重不同社會(huì)群體的文化和習(xí)俗。參與社會(huì)公益活動(dòng)組織幼兒參加一些社會(huì)公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹、關(guān)愛孤寡老人等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。遵守社會(huì)公共秩序教育幼兒了解并遵守公共場(chǎng)所的秩序和規(guī)則，如不隨地亂扔垃圾、不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等。社會(huì)公德心培養(yǎng)實(shí)踐通過圖片、視頻等多媒體手段，向幼兒展示環(huán)境污染和資源浪費(fèi)的嚴(yán)重后果，讓他們認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。了解環(huán)保的重要性教育幼兒在日常生活中注意節(jié)約水、電等資源，鼓勵(lì)他們重復(fù)使用物品和減少浪費(fèi)行為。學(xué)習(xí)節(jié)約資源組織幼兒參加一些環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、廢舊物品回收等，讓他們?cè)趯?shí)踐中樹立環(huán)保意識(shí)和資源利用觀念。參與環(huán)保行動(dòng)環(huán)保意識(shí)和資源利用觀念樹立05藝術(shù)欣賞與創(chuàng)造力激發(fā)03分析藝術(shù)作品展示一些經(jīng)典的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，讓孩子們觀察、分析和討論作品的主題、色彩和構(gòu)圖等要素。01欣賞不同風(fēng)格的音樂播放古典音樂、民族音樂、流行音樂等，讓孩子們感受不同音樂風(fēng)格帶來的情緒變化。02觀看舞蹈表演組織孩子們觀看舞蹈表演，引導(dǎo)他們觀察舞蹈動(dòng)作、節(jié)奏和音樂的配合，感受舞蹈的美感和力量。音樂、舞蹈等藝術(shù)形式欣賞手工制作利用廢舊材料或自然材料，組織孩子們進(jìn)行手工制作活動(dòng)。比如制作紙藝、泥塑、布藝等作品，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫提供繪畫材料和紙張，鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和感受。引導(dǎo)他們嘗試不同的繪畫技法和風(fēng)格，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。表演活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣和特長，選擇音樂、舞蹈、戲劇等表演形式進(jìn)行排練和演出。通過表演活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。繪畫、手工制作等創(chuàng)意活動(dòng)開展引導(dǎo)孩子們根據(jù)給定的主題或情境，創(chuàng)編有趣的故事。鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的人物和情節(jié)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。故事創(chuàng)編提出一些開放性的問題或挑戰(zhàn)，讓孩子們思考并尋找解決方案。鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。問題解決在藝術(shù)創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)孩子們嘗試新的技法和材料，鼓勵(lì)他們打破常規(guī)思維模式，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)意的作品。藝術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維想象力拓展和創(chuàng)新思維引導(dǎo)06總結(jié)回顧與展望未來《今天的我》所探討的自我認(rèn)知、情感表達(dá)、社交技能等方面內(nèi)容。課程主題教學(xué)方法學(xué)習(xí)成果通過講解、示范、角色扮演、小組討論等多種方式，引導(dǎo)幼兒積極參與、互動(dòng)交流。幼兒能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，表達(dá)自己的情感和需求，掌握基本的社交規(guī)則和禮儀。030201課程內(nèi)容總結(jié)回顧幼兒能夠更準(zhǔn)確地描述自己的特點(diǎn)、喜好和需求。自我認(rèn)知能力提升幼兒能夠更自如地表達(dá)自己的情感和想法，懂得尋求幫助和支持。情感表達(dá)能力增強(qiáng)幼兒在與同伴互動(dòng)中表現(xiàn)出更高的合作意愿和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)分享、輪流和等待。社交技能進(jìn)步明顯學(xué)員成長進(jìn)步展示深化自我認(rèn)知提升情感管理能力增強(qiáng)社交能力家園共育對(duì)未來學(xué)習(xí)生活